2022年外研版英语六年级上册第八模块第一单元教案 .pdf

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1、名师精编优秀教案Module8 unit 1 Do you often tidy your room? 教学设计教学目标：1. 知识目标：能在句子中正确使用单词：tidy,messy ，choose, often 2. 技能目标：能用英语询问他人是否经常做某事并回答。3. 情感目标：在课文学习中能体会互相帮助的情感。教学重点：Do you often tidy your room ? No, I don t . 难点：用英语询问他人是否经常做某事并回答。课时： 1课型： 新授教学准备：tape, cards, bag 学情分析：小学生都具有好奇、好玩、好动、好表现、好表扬等心理特点，同时对新奇

2、的事物非常感兴趣。 高年级学生也具备了一定的合作能力和参与意识，在一定的情境中，学生能够积极的参与、大胆表达、勇于合作，展现出良好的学习氛围。教教学设计精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页名师精编优秀教案一、Greeting T: Are you ready ? T:Class begins. Good morning boys and girls . 二、Warming Up First,our topic my weekend,who wants to show ? 学生展示课前准备的小演讲“my weekend

3、”Do you want to kown Amy and Lingling? What do they ofen do ? Today,we will learn M8U1Do you often tidy your room?(板书课题 ) We are going to go to Amys home and have a look. 三、教学过程Three asks for you （一）Task 1:Listen to the tape ,find and learn the new words in groups.(read translate make a sentence) 1、

4、Students show 2、Little teacher reads 3、A chant for you Bookshelf bookshelf Often often often often often Tidy tidy tidy tidy tidy Choose choose choose choose choose 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页名师精编优秀教案Messy messy messy messy messy (1)Read together (2)Read in groups then s

5、how 4、T: Do you know more than the words? T: lets check A check B C check D （二）Task 2: Listen and follow the text ,then answer the questions. 1、(课件出示以下三个问题，让学生带着问题听录音，然后小组解决问题 ) (1)Does Amy often tidy her room? (2)Does Amy often tidy her bookshelf? (3)Who will help Amy? 2、T：We know Amy often tidies

6、her room,what about you ? Do you often tidy your room?(板书) Yes , I do .(学生回答 ) No , I dont. T ：We should often tidy our classroom right? 3、Read this sentence please. I often tidy my room . 请清晰地读出句子：请大声地读出句子：请快速地读出句子：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页名师精编优秀教案4、我最会用“I often ” T：W

7、hich group can make more sentences ?Lets have a match, I will give you 30 seconds. 5、Listen to the tape again. （三）Tasks 3 Read the text in groups,then choose any way to show . （四）拓展练习 I am a TV reporter. （1）Whats your name? （2）How old are you ? （3）What do you like ? （4）What do you often do at the we

8、ekend? （5）Do you often ？（6）自己设计问题（五）总结 T: Who can tell me what we have learnt this class? 学生总结（六） Homework Talk about what you often do with your parents and friends. (七) 板书设计：（略）教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页名师精编优秀教案1. 在做课件时 , 没有考虑到呈相不清晰的问题， 字体颜色和字号不是很清晰，今后会注意这方面的问题.

9、2我们的小学生虽然已经学过了字母的写法，但在写单词的过程中，还是有很多同学忽略了字母的笔画、笔顺、占格数。3. 在课堂教学过程中由于过于强调照顾到绝大多数的学生，有些一味的追求数量， 从而当学生出现语音或者语法等方面的问题时，没有给予足够多的关注与纠正， 也没有能够对学困生进行有针对性的辅导4 在小学英语教学阶段， 英语教师要对小学生有亲近感，拉近师生距离。在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况， 英语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。教师不能一味的板着脸， 总是以一副面孔示人， 否则学生在课堂上就会有压抑感。尤其是在课堂教学中英语教师要十分尊重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。“Very good! You are clever.Wonderful.”等一些表扬鼓励的话和动作应当作为课堂的常用语。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页