2022年部编版一年级上册《对韵歌》教案设计方案 .pdf
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1、部编版一年级上册对韵歌教案设计采用学生喜爱的教案形式,充分利用多样灵活的识字载体,调动学生的多种感官,激发了学生学习的兴趣,感受到汉字表意的丰富,下面给大家整理了部编版一年级上册对韵歌教案设计,希望对大家有所帮助! 部编版一年级上册对韵歌教案设计语文课程标准在“识字教案的建议”中明确指出:识字教案要注意儿童的特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。所以本学案的设计结合识字课的特点,图文结合,将汉字学习与认识事物建立联系,感知汉字的演变过程,运用多种识字方法,激发探究汉字的兴趣,培养学生识记汉字的方法,养成主动识字的习惯。 1.制作
2、教案。 ( 教师 ) 2.预习课文。 ( 学生 ) 课时安排 :1 课时。同学们,你们知道吗?古代有一个叫陈文杰的人,他非常聪明,因为对对子对得好而当上了钦差。你们想不想像他一样来对对子?那老师就出两个满足你们的愿望。天对( 地) ,黑对 ( 白) ,花对 ( 树) 。看来咱们班的小朋友也很聪明,对子对得真不错。今天,我们来学一首儿歌对韵歌。 ( 板书课文题目:对韵歌。) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页设计意图:一年级的孩子都喜欢受到表扬,课前布置孩子动手搜集生活中的资料,对于激发学生学习兴趣和为新课做铺垫,有着
3、一举多得的作用。 1.试读对韵歌,并交流在试读的过程中遇到的困难。 2.学生再次自由读课文,边读边圈画本课的生字,不会的请教同桌或老师。 3.指生读课文,纠正朗读不正确的字音。 4.指导学生学习“对”字。 (1)屏显第一句,指生朗读。 (2)出示“对”字。个别读,齐读。 (3)认识“对”字的部首,指导书空。 (4)启发学生说一说“对”的反义词。 5.指导学习“云”“山”“虫”。 (1)出示一组图片( 大屏幕出示图片:图上有云、山、虫) ,让学生猜一猜这是文中的哪一句?不知道的可以看一看课文。 (2)学生汇报这是哪一句,并齐读。 (3)交流画了哪几个生字。 (4)指生领读这三个生字。重点指导“云
4、”和“虫”。 (5)学习“云”和“虫”的字理。激趣:这几个字你们都已经认识了,这几个字还非常有趣呢 ! 大家认真观察,看看它们是怎样变来的。( 屏幕精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页出示“云”和“虫”的字理演变图) 学生发表感想。小结:古人特别聪明,根据物体的某一部分的特点,一点点写出了汉字,汉字多有趣呀! 我们在以后的学习中,还会学到更多的汉字知识呢! (6)给“云”和“虫”两个字扩词。 (7)把生字放回句子中指生个别读,齐读。 6.指导学习“雨”“风”“花”“鸟”。 7.理解词语。 (1)出示最后一句,指生朗读。
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- 对韵歌 2022年部编版一年级上册对韵歌教案设计方案 2022 年部编版 一年级 上册 教案设计 方案
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