2022年重庆版四年级上册《综合实践活动》教案 .pdf

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1、主题活动一立体纸模服装的制作第 一单元第 1 课（小节） 1课时教学课题生活中的服装课型新课教学目标1、指导学生认识服装的丰富内涵。2、认识服装的材料，引导学生了解不同的人群，可穿着适宜的布料。3、培养学生的观察能力和动手能力。教学重点1、指导学生认识服装的丰富内涵。2、认识服装的材料，引导学生了解不同的人群，可穿着适宜的布料。教学难点1、认识服装的材料，引导学生了解不同的人群，可穿着适宜的布料。2、培养学生的观察能力和动手能力。教具准备教师：多媒体课件。学生：每小组带一件旧衣服。教学过程教学过程活动内容活动方式备注教师补充与修改学生一 、 导入新课：二 、 了解服装：三 、 了解 服 装的材

2、料：1、教师播放时装表演的片段。1、教师多媒体演示服装发展的历史。1、教师过渡：孩子们，你们知道了这么多关于服装的知识，那你们了解服装是由哪些材料构成的吗？2、孩子们，你们知道吗？服装有时会因穿着人群的不同，而选择不同 的适 宜的 布料 。（出示调查记录表。）学生欣赏。2、学生看了以后说说自己的感受。2、学生根据自己所了解的知识介绍服装的作用。学生发言。学生分小组互相调查。3、介绍自己的调查情况。4、总结一下每类人的用 直观 的内 容引 起学 生的 兴趣 ，体 会服 装的 丰富 性和 多样性。材 料的 不同 ，上 身的 感觉 不同 。让 学生 通过 调查 了解 并会 选择 不同 人群 穿着 不

3、同 的衣服。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 16 页四 、 拆旧衣服：1、同学们，你们把旧衣服带来了吗？今天，我们一起来研究一下衣服是怎样做成的。2、 教师提醒注意事项。教师巡视。教师点评。6、教师总结。适宜的布料。学生拿出旧衣服。3、学生拆旧衣服。注意不是乱拆，而是发现衣服是由几部分构成的。如：衣袖、衣领、衣身4、学生写下自己的发现。5、交流自己的发现情况。我 们这 课是 为下 一节 课学 做立 体纸 模服 装作 准备，因此，这 个环 节非 常重要 ，一 定注 意引 导学 生对 衣服 进行 仔细 地分解。板书设计服装的

4、作用1 生活中的服装服装的材料服装的做成教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 16 页第 2 课（小节）1课时教学课题学做立体纸模服装课型新课教学目标1、在了解了衣服是怎样做成的基础上，学习制作立体纸模服装，探究纸模服装的剪裁和制作方法。2、了解纸模服装与真实服装有什么联系和区别。3、培养学生的动手实践能力和团队的协作能力。教学重点1、在了解了衣服是怎样做成的基础上，学习制作立体纸模服装，探究纸模服装的剪裁和制作方法。2、培养学生的动手实践能力和团队的协作能力。教学难点1、在了解了衣服是怎样做成的基础上，学习制作立体纸

5、模服装，探究纸模服装的剪裁和制作方法。2、了解纸模服装与真实服装有什么联系和区别。教具准备教师准备：纸模服装的实物。学生准备：剪刀、胶水、有图案的纸。教学过程教学过程活动内容活动方式备注教师补充与修改学生一 、 导入新课：二 、 制作 百 鸟衣：1、孩子们，我们通过上节课的学习，知道了衣服是怎样做成的。 请哪位同学起来介绍一下。2、这节课我们就用纸来做时装模型。（出示纸模实物。）1、 （出示纸模做成的“百鸟衣”。 ） 你知道什么是“百鸟衣”吗？2、要做成这件“百鸟衣” 我们需要一些什么材料呢？3、指导学生了解“百鸟衣”的制作方法。学生发言。学生谈自己收集到的资料。 （ “百鸟衣”是清朝 皇 后

6、 很 贵 重 的 服饰。 ）学生介绍自己带的材料， 并介绍使用材料时所应该注意的问题：如， 使用剪刀时要注意安全；涂胶水时要涂抹均匀，不能太多，有损美观! 学生读书 15 页，读后回 顾旧知 ，为 这节 课的 新课 学习 做好准备。学 生已 经是 高年 级了 ，很 多的 注意 事项 他们 都明 白。 采用 大家 一起 探讨 的方 式比 老师 来讲 更好。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 16 页三 、 展示 “ 百鸟衣” ：四 、 我们 的 发现：教师巡视。教师引导。1、同学们，我们通过制作纸模服装，你们了解了它与真实服装

7、有什么联系和区别吗？3、教师总结。提出自己不懂得问题，师生共同探讨。4、学生分组制作“百鸟衣” 。注意分工：谁画图，谁裁剪，谁粘合1、全班展示，每组组长说说自己这组在制作过程中遇到的困难，同学们是怎样克服的；或者是制作过程中的趣事。2、评出最优秀的纸模服装。学生自由发言。2、学生完成书上的表格。学 生们 是分 小组 进行 制作的 ，在 他们 做好 后一 定会 有许 多感悟 ，让 他们 进行 交流 也是 一个 学习 的过程。板书设计制作“百鸟衣”2 学做立体纸模服装展示“百鸟衣”我们的发现教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页

8、，共 16 页第 3 课（小节）1课时教学课题纸模服装设计师课型新课教学目标1、学生把上两节课学到的知识进行综合运用，积极动手动脑，为自己最亲的人设计一套新颖的时装。2、指导学生在创作过程中学会查阅资料，把自己喜欢的流行元素放入自己的服装设计里，画出设计图。3、培养学生的动手能力和审美能力。教学重点1、学生把上两节课学到的知识进行综合运用，积极动手动脑，为自己最亲的人设计一套新颖的时装。2、指导学生在创作过程中学会查阅资料，把自己喜欢的流行元素放入自己的服装设计里，画出设计图。教学难点1、学生把上两节课学到的知识进行综合运用，积极动手动脑，为自己最亲的人设计一套新颖的时装。3、培养学生的动手能

9、力和审美能力。教具准备学生准备：彩色笔、纸、剪刀、胶水、彩纸。教学过程教学过程活动内容活动方式备注教师补充与修改学生一 、 导入新课：二 、 我的 服 装设计图：三 、 动手 制 作同学们，上节课我们用自己的小巧手制作出了“百鸟衣”，这节课就让我们来做纸模服装设计师吧！1、同学们，你们想为谁做一套新颖的时装呢？教师进行有针对性地指导。4、教师借助实物投影仪进行点评。学生回答：好。学生自由发言，并且说说原因。2、学生填表：我给设计服装。填后交流。3、学生根据自己所天的表来进行服装设计，画出自己的服装设计图。5、学生交流自己设计得好的地方，修改自己设计得不合理的地方。1、学生提出做纸模服装应该注意

10、的事项。激起学生的动手兴趣。指导学生可以结合自己查找的资料，根据被设计服装的人 的年龄、职业、身体特点等加入时尚流行的元素。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 16 页纸 模 服装：四 、 我们 的 纸模 服 装展示会：四 、 我们 的 活动评价：教师巡视指导，及时点评或指出学生制作中存在的问题。2、教师组织全班同学进行点评。1、 教师出示 18页的活动评价表。2、教师总结。2、学生根据自己的设计动手制作纸模服装。1、学生出示自己已完成的纸模，在全班展示。3、选出优秀的纸模服装， 请它的设计师上台来进行交流， 办成“现场记者

11、答辩会”。（其他同 学 就 作 为 记 者 提问。 ）全班同学一起完成。在展示活动中提高学生的审美能力，并 通过“记者答辩会”的形式让学生之间互相取长补短。板书设计我给设计服装3 纸模服装设计师我的服装设计图动手制作纸模服装教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 16 页主题活动二自己来设计制作一本书主题活动二自己来设计制作一本书课型新课几课时完成3 学习目标1、观察和认识书，了解书的发展历史，学习体验制作纸张的过程2、自制一本线装书3、自制一本精装书教学重难点重点：自制一本线装书难点：自制一本精装书教具准备教学过程活动

12、内容活动方式备注教师学生活动一：观 察 和认识书1、仔细观察书是由什么组成的？2、 PPT出示以前的书与现在的书3、 ppt 展示制作纸的过程1、观察和认识书2、学生进行比较 ， 完 成 P11的表格记录3、学生展示收集 有关书的资料， 并说一说书的演变过程4、学生制作体验5、设想，未来的 书怎样？和现 在的书的不同。1、了 解书 是 纸做的2、书有封面、序言、章节、内容、后序由于学校条件有限，学生可以提前在家长的陪伴下进行该活动的体验精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 16 页教学过程活动二：自 制 一本 线 装书活动三：

13、自 制 一本 精 装书1、小组合作制作一本线装书2、展示评比1、在老师的指导下，用电脑设计封面2、在家长的帮助下，印刷出版1、观察线装书的结构2、准备内容、写 上前言、目录、 取书名设计封面分 享我们制作的经历，交流自制感受。了解线装书：书背、书头、题签、书口、书皮、包脚关注线装书的成果 的 成 功 与 不足，并怎样改进小组合作作 业设 计1、收集整理书籍的发展历史2、小组合作制作一本线装书3、小组合作制作一本精美的图书板书设计自己来设计制作一本书课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 16 页主题活动三我们的校园主题活

14、动三我们的校园课型新课几课时完成3 学习目标1、走进我们的校园，了解学校的历史，现状和未来的发展方向2、盛赞我们的校园，形式不限3、美化我们的校园，写建议书教学重难点重点：盛赞我们的校园（小组完成，班级展示）难点：美化我们的校园（写建议书）教具准备教学过程活动内容活动方式备注教师学生活动一：走 近 我们 的 校园1、引导学生分组完成P21和 P23 的调查计划和采访记录2、调 查 结 束后，全班交流分享学 生分小组走访 完成两个表格1、 教师要先帮助学生梳理调查的问题2、 学生要带着问题，在规定的时间内完成走访任务3、 任务结束后要全班交流精选学习资料 - - - - - - - - - 名师

15、归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 16 页教学过程活动二：赞 美 校园活动三：美 化 校园1、分组完成，形式不限2、全班交流完成1、PPT 出示给校长的建议书2、交流讨论未来的校园学生分组互动1、分享自己的建议2、把小组的建议拟写一本建议书建议形式：1、编写小报2、书 写校 园 诗歌朗诵3、新 编校 园 故事集4、制作摄影展5、制 作校 园 模型6、举行画展作 业设 计在赞美校园的五种形式种任选一种完成板书设计赞美我们的校园吧！我的未来就是你的精彩！课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 16 页主题

16、活动四让我们出游去主题活动四让我们出游去课型新课几课时完成3 学习目标1、学习出游前的准备，拟定出游计划2、学习旅途中的小窍门3、分享出游后的感受教学重难点重点：掌握出游前的准备，会拟定出游计划难点：分享出游后的感受教具准备教学过程活动内容活动方式备注教师学生活动一：出 游 前的准备1、讨论出游的方式1、根据 P29 的两张表格，完成自 己的一份出游计划2、全班讨论交流教师要先帮助学生梳理，明白表格中的各项内容精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 16 页教学过程活动二：旅 途 中的 小 窍门活动三：出 游 的感受1、教师

17、PPT展示旅途中可 能 会遇 到 的问题，让学生质疑2、全班展示交流1、对比旅行计划和实际情况的不同， 写出原因2、分享自己制作的旅游纪念册1、学生交流旅途中的窍门2、展示自己的行李包（特别是遇 到危险时的应急行李）1、对照 P33 完成表格2、分享出游的收获1、 行李归类整理2、 易碎品如何携带3、 随身携带的必需品请家长利用周末帮助学生完成作 业设 计1、准备一个旅行应急包2、制作一本旅行纪念册板书设计让我们出游吧安全、有意义课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 16 页主题活动五使用塑料袋的利与弊主题活动五使用

18、塑料袋的利与弊课型新课几课时完成2 学习目标1、问题的产生：讨论塑料袋的利大于弊，还是弊大于利2、寻找证据：结合自己的观点提出自己的研究问题，并拟定计划表，完成研究记录表教学重难点重点：针对自己的问题，完成本组的问卷调查难点：分享自己整理资料的结果，完成塑料袋分解试验教具准备教学过程活动内容活动方式备注教师学生活动一：问 题 的产生1、完成 P36 的记录卡2、准备怎样证明的自己的观点1、交流自己对塑 料袋的不同观点，把理由写充分2、完成 P37 的记录卡引导学生围绕塑料袋的种类、功能等方面质疑精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13

19、页，共 16 页教学过程活动二：寻 找 证据1、展示台展示同学们的问题2、分享自己对塑料袋的危害，对塑料袋广受欢迎的原因3、汇报塑料袋分解实验4、写出废旧利用塑料袋的发明创意1、小组合作完成 P38的表格2、小组完P40的表格自己独立完成在家长的帮助下完成并填表作 业设 计1、收集整理塑料袋的危害，受欢迎的原因2、完成塑料袋分解实验，并做好记录3、完成塑料袋废旧利用的创意设计板书设计塑料袋的利与弊关键是塑料袋的使用者课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 16 页主题活动六调查居室小气象主题活动六调查居室小气象课型新课

20、几课时完成3 学习目标1、完成家里的风向调查2、会用温度计测量房间的温度3、能利用生活中日用品观察湿度的变化教学重难点重点：会辨认室内风向，观察室内的温度难点：通过一周时间完成房间内的湿度变化调查教具准备教学过程活动内容活动方式备注教师学生活动一：家里“刮” 什么风1、关注家里风向2、设计一张可以记录风向的表格1、用哪些方法可以观察风向布 置为寒假作业 完成记录内容知 道 学 生 用 风车、蚊香、风铃妈妈的丝巾等物品利 用 长 时期，有耐心的完成记录精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 16 页教学过程活动二：测 量 房间

21、里 得气温活动三：观 察 湿度 的 变化1、猜一猜：用PPT出示不 同 环境 的 房间，气温一样吗？2、指导学生认识温度计1、 PPT出示六种不同的生活场景， 是什么带来了这些变化2、指导学生自制毛发干湿计3、找出生活中一些能增加 室 内湿 度 或减少湿度的方法1、学生根据自己 的生活体验回答2、学生在家里安装温度计，并观 察一个星期的温度1、学生根据自己的体验交流2、学生使用毛发 干湿计记录室内湿度变化3、学生交流比较室内与室外的气温作 业设 计结合当月的时节，按要求耐心记录温度、湿度、风向板书设计调查居室小气象风向温度湿度课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 16 页