2022年开中八年级上期末课内文言文复习 .pdf

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1、开 中 八 年 级 上 期 末 课 内 文 言 文 复 习八 年 级 组桃花源记1 给下列加点字注音。（ 1 ）俨然（ 2 ）黄发垂 髫（ 3 ）诣太守（ 4 ）刘子 骥2 解释下列加点的词。（ 1 ）落英 缤纷（ 2 ）才通人（ 3 ）屋舍 俨然（ 4 ）阡陌 交通（ 5 ）皆 叹惋（ 6 ）便 扶向路（ 7 ）寻 向所志（ 8 ）欣然 规往3 根据文学常识填空。（ 1 ）桃花源记的作者是_ （朝代）著名的诗人_，后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为_。（ 2 ）根据原文填空。a 文中写桃林美景的句子是：_ b 写桃花源中人和平安定生活的句子是：_ 4. 阅读下面的语段，回答1-7

2、 题。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。_ ，_，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。馀人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”1 给画线处填上合适的原文_ _，_ _。2 试在文中找出两个成语_ ， _ 。3 解释加点的词语。（ 1 ）见

3、渔人， 乃大惊 _ （ 2 ）无论魏晋 _ （ 3 ）率 妻子邑人来此 绝境_ _4 这两段有四个词的意思相同，它们是_ 、_、_、 _ 。5 “黄发垂髫，并怡然自乐”运用了什么修辞手法？意思是什么？_2 辨析下列词义的古今差异（ 1 ）交通（古义_ _今 _ _）（ 2 ）妻子（古义_ _今 _ _）（ 3 ）绝境（古义_ _今 _ _）（ 4 ）如此（古义_ _今 _ _）（ 5 ）无论（古义_ _今 _ _）（ 6 ）鲜美（古义_ _今 _ _）6 “然”常常作为构词的辅助成分，意思相当于现代汉语的“地”、“的样子”等，有时也可不译。分别解释下列句子中加粗词的含义。（ 1 ）豁然 开朗（

4、 2 ）屋舍 俨然（ 3 ）黄发垂髫并怡然 自得（ 4 ）欣然 前往陋室铭练习测试一、给下列加点字注音苔痕（）鸿儒（）案牍（）二、解释下列加点词斯（）是陋室鸿（）儒无案牍之劳形（）调素琴（）四、根据诗文内容填空1 陋室铭选自，作者是（朝代）著名诗人。2 、叫“铭”，后来就成为一种文体。3 陋室铭处处紧扣一句来写，最后画龙点睛的句子是。4 陋室铭中与“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”意思相近的句子是。5 陋室铭中写景色之雅的句子是；写交往之雅的句子是；写情趣之雅的句子是；五、用现代汉语翻译下列句子1 斯是陋室，惟吾德馨。译：2 苔痕上阶绿，草色入帘青。译：5 、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。译：

5、6 、孔子云：何陋之有? 译：六、阅读训练山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 1 解释加点的字词。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页（ 1 ）名：（ 2 ）灵：（ 3 ）德馨：（ 4 ）鸿儒：2 这篇短文的主旨句是：。爱莲说练习测试一、给下列加点字注音甚蕃（）隐逸（）亵（）玩鲜（）有闻洗濯（）二、解释下列加点词出淤泥而不染（）濯（）清涟不妖（）不蔓不枝（）

6、亭亭净植（）亵玩（）可爱者甚蕃（）鲜（）有闻四、根据诗文内容填空1 爱莲说选自，作者，是时著名的家。 2 爱莲说的结构，我们可以概括为：一条线索，即以为线索；两个陪衬，即以为莲的总陪衬，以和作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种：、。3 爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是；比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是；比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是。4 爱莲说在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为。五、用现代汉语翻译下列句子1 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。译：2. 中通外直，不蔓不枝。译：3 予谓菊，花之隐逸者也。译：

7、4. 可远观而不可亵玩焉。译：六、阅读训练水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫! 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。1 解释加点的字词。妖：益：植：鲜：宜：2. ：“淤泥”和“清莲”是写莲花的；“中通外直，不蔓不枝”是写莲花的；“香远益清”指莲花的香味；“亭亭净直”指莲花的整个形体姿态，“可远观而不可亵玩”是从观赏者的角度说的，写她。正因为莲花具有不染、不妖、不蔓不枝等的高贵气质

8、，才会惹人喜爱，让人肃然起敬。3 、本文主要写作者爱莲，为什么还谈到菊花、牡丹，用意何在？答：三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”1 、本文选自，作者，（朝代）家。2 、解释加点词语。略无阙处亭午夜分沿溯虽乘奔御风良多趣味霜旦属引凄异素湍绿潭自非曦襄回清绝巘飞漱清荣峻

9、茂哀转久绝3 、翻译句子。重岩叠嶂，隐天蔽日。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。虽乘奔御风，不以疾也。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页至于夏水襄陵，沿溯阻绝。4 、从文中可以看出三峡的峡、山、水各有什么突出特点？5 、文中第四自然段写到猿猴的哀叫，又引用渔者歌曰，有什么用意？6 、用简洁的语言概括文中描写的三峡四季的景物特征。7 、三峡很美，你觉得三峡美在哪里？你能用“三峡的美，你看”的句式说一说吗？示例：三峡的山美，你看七百里

10、三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。（一）、解释词语：川：交辉：四时：俱：歇：颓：沉鳞：竞：跃：实：欲界：与：（二）、重点语句翻译1 、山川之美，古来共谈2 、两岸石壁，五色交辉3 、晓雾将歇，猿鸟乱鸣4 、夕日欲颓，沉鳞竞跃5 、实是欲界之仙都6 、自康乐以来，未复有能与其奇者（三）、课文内容理解1 、写出本文作者所要表达的思想感情。2 、全文抓住哪一个字去写

11、？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。（一）、解释词语：户：欣然：念：遂：相与：中庭：空明：盖：但：闲人：（二）、重点语句翻译：1 、月色入户，欣然起行2 、怀民亦未寝，相与步于中庭。3 、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。4 、但少闲人如吾两人者耳。（三）、课文内容理解1 、本文表达了作者怎样的思想感情？2 、如何理解“闲人”一词？观潮周密一、给下面加点的字注音吞天 沃日

12、（）如 履平地（）一 舸无迹（）倏（）每岁京 尹（）珠翠罗 绮（） 艨艟 （）僦 （）赁（）二、解释加点字词.自既望以至十八日为盛（）方其远出海门（）仅如银线（）吞天沃日（）乘骑弄旗标枪舞（）倏尔黄烟四起（）人物略不相睹（）为火所焚（）吴儿善泅者数百（）皆披发文身（）随波而逝（）溯迎而上（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页出没于鲸波万仞中（）江干上下十余里间（）珠翠罗绮溢目（）饮食百物皆倍穹常时（）虽席地不容闲也（）（）三、句子翻译1 、倏尔黄烟四起，人物略不相睹。2 、烟消波静，则一舸无迹。_ 。3 、争先鼓勇，

13、溯迎而上，出没于鲸波万仞中。4 、腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。_ _ 5 、方其远出海门，仅如银线。6 、既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。7 、既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。8 、溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。9 、珠翠罗绮溢目, 饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。10、烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。四、问题探究。1 、文中引用著名诗人杨万里的诗句有何作用？。2 、文章第一段是从哪些方面来突出海潮的雄奇壮观的？。湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，

14、余住西湖，大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟、。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”一、在横线上填上原文（ 2 4 分）二给加点字注音更（）定2 毳（）衣3 雾凇（）4 沆砀（）（）5 强（）饮6 更（）有此人7 吞天沃日（）8如履平地（）9 一舸（）无迹10 倏（）11每岁京尹（）12 珠翠罗绮（）13艨艟（）（）14 僦（）赁（）三、解释加点字词.（ 2

15、12分）俱绝是日沆砀一白一痕而已焉得更有此人强饮三大白客此挐四、翻译句子）1、是日更定，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪2、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白3、湖中焉得更有此人！4、余强饮三大白而别5、莫说相公痴，更有痴似相公者！五、请用简单的句子概括两段的主要内容。写出景物的什么特点？六、找出下面各组中加点词语意思相同的一组（）A 、是日更定/ 问其姓氏，是金陵人B 、湖中焉得更有此人/ 心不在焉C 、一童子烧酒炉正沸/ 人声鼎沸D 、更有痴似相公者/ 是日更定七、文言文常有省略主语的现象，翻译时，我们要把它们补充出来。请把下一段文中省略的主语补充出来。（5 3 分）（）到亭上，有两

16、人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。（）见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。（）问其姓氏，（）是金陵人，客此。及（）下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”八、在此文中，作者用了什么写作手法表现了西湖雪景，文字简练朴素，不加渲染？九、文中舟子说相公“痴”，痴在何处？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页课 外 文 言 文天宝中，有一书生旅次宋州。时李（千）公勉，年少贫苦，与此书生同店。而不旬日，书生疾作，遂至不救。临绝，语公曰：“某家住洪州，将于北都求官，于此得疾且死，其命也。”因出囊金百

17、两，遗公曰：“某之仆使，无知有此，足下为我毕死事，余金奉之。”李公许为办事。及礼毕，置金于墓中，而同葬焉。【注解】旅次；在施行中暂时留止。次：停留。且：将，将要。其：殆，大概，可能。表拟议不定。囊：口袋，行囊。遗（胃）：给、交给。毕死事：办完丧事。一、解释加点词语因出囊金百两（）有一书生旅次宋州（）语公曰（）某之仆（）使二、选出句中加点词意义和用法一样的一项（）A 某之仆使处处志之B 而不旬日而同葬焉C 及礼毕及鲁肃过寻阳D 临绝，语公曰沿溯阻绝三、翻译句子。而不旬日，书生疾作。于此得疾且死，其命也。四、读了这篇文章你最大的感受是什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页