2022年四年级科学上册导学案 .pdf

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1、名师精编优秀教案上犁川小学三环六步教学模式导学设计教学时间学科科学课时学习方法观察、实验、探究课题1、水能溶解一些物质主备教师成治国辅备教师学习目标知识与技能：1、一些物质容易溶解在水中，有些物质不容易溶解在水中。2、 不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。过程与方法：观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象，能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。情感态度价值观：体验研究溶解与不容易溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。学习重点描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。学习难点比较食盐、沙、面粉在水里的变化有哪些相同和不同。教具学具玻璃杯 6 个、水、沙、食

2、盐、面粉、滤纸3 张、漏斗 1 只、筷子 3 根、铁架台 1 个。第（ 一 ）课时导学设计二次设计导学过程一、课前预习。 1 、自主预习 二人小组互查互说，教师巡视。 2 、预习反馈 教师把带来的糖水， 让各组组员尝一尝，并说说尝到的味道。水怎么变甜了呢？怎么没看到水中的糖呢？ 。二、课中探究。3、合作探究 、激发兴趣，导入新课。客人来了，要倒水给客人喝，但白开水淡而无味，就加点白糖。接着拿来筷子搅拌下，发现糖不见了，糖在水中化了，也就是糖在水中溶解了。今天我们一起来研究溶解。板书： 水能溶解一些物质出示设问题（1）教师给学生提供食盐、沙、面粉三种实验物精选学习资料 - - - - - - -

3、 - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页名师精编优秀教案品，提出问题：食盐、沙、面粉能溶解在水中吗？（2）小组讨论：A、你们的预测B、如何设计实验来验证你们的观点 C、你们的实验还需哪些实验材。自学解疑。1、学生独立阅读课本22-23 页。2、学生四人小组完成设问导学问题，教师巡视了解学生自学情况。3、全班交流精讲精练。（一）食盐和沙在水中的变化1、小组汇报，教师进行归纳整合，并接着出示实验步骤：（1）拿出观察记录（2）放入观察记录（3）搅拌观察记录（4）整理注意事项：四人小组分工合作。实验要安静、快速地进行。完成实验记录表。食盐、沙与水混合产生的现象记录表第组

4、组员年月日不搅拌搅拌时静置一会儿后食盐沙结论2、汇报交流说出判断 盐在水中溶解了 ， 沙在水中没有溶解 的现象。3、课件出示结论：食盐分散到水中看不到了，溶解了；沙沉在水下，没有溶解。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页名师精编优秀教案（二）面粉在水中的变化1、讲解：食盐在水中能溶解，形成了的溶液我们可以叫做食盐溶液；沙在水中不能溶解，我们则把它叫做沙和水的混合物。那面粉在水中会怎样呢？2、课件出示实验方法：取一小匙面粉， 放入一个盛水的烧杯内， 观察它在水中的变化。搅拌，观察面粉在水中的变化。静置一会儿后，观察面粉在

5、水中的变化。3、课件出示实验要求：四人小组分工合作。实验要安静、快速地进行。完成实验记录表。4、课件出示实验记录表，略作解释。面粉与水混合产生的现象记录表第组组员年月日不搅拌搅拌后静置一会儿后面粉结论5、汇报交流：面粉在水中的变化是怎样的？面粉、沙、食盐在水中的溶解情况有什么异同？面粉在水中溶解了吗？（三）、过滤实验1、为了进一步观察，我们一起来学习一个新的观察方法 - 过滤。2、课件出示实验操作方法一贴，滤纸要紧贴漏斗壁；二低，滤纸的边缘要稍低于漏斗的边缘， 滤液的液面要低于滤纸的边缘； 三靠，盛滤液的烧杯要靠在倾斜的玻璃棒上，玻璃棒下端要靠在三层滤纸一边，漏斗的颈部要紧靠接受器的内壁。3、

6、学生分组实验，教师巡视指导。要求：第（）组完成食盐溶液的过滤；第（）组完成面粉的过滤实验；第（）组完成沙、水混合物的过滤实验。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页名师精编优秀教案4、展示交流 汇报交流实验结果。投影出示三种不同物质过滤后的滤纸进行观察比较。滤纸上留下了面粉和沙的颗粒， 食盐却没有留下颗粒，流到了下面的杯子里。课件出示结论：能被水溶解的物质不会和水分离开来，不能被水溶解的物质会和水分离开来。5、解疑释难 1、说出几种能溶解于水的物质和不能溶解于水的物质。溶解于水的物质有 : 不能溶解于水的物质有：2、我会

7、填过滤液体的方法是 : 将滤纸对折（）次后，沿着一条边打开，放入（） 。让漏斗颈的底端紧贴（） 。过滤时要使（）流入漏斗内，漏斗里液体的（）要（）滤纸的边缘。三、课后延伸 6 、巩固延伸。回家调查，还有哪些物质也能被水溶解。板书设计水能溶解一些物质食盐：化了，看不见了溶解了分离沙：没化，留在水中没有溶解分离面粉：分离课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页名师精编优秀教案上犁川小学（四 ) 年级科目 ( 科学 ) 第（一）单元学案第（ 1）课课题（水能溶解一些物质） 姓名 _ 二人小组互查互说。 1、教师把带来的糖

8、水，让各组组员尝一尝，并说说尝到的味道。 2、水怎么变甜了呢？ 3、怎么没看到水中的糖呢？（1）教师给学生提供食盐、 沙、面粉三种实验物品， 提出问题：食盐、沙、面粉能溶解在水中吗？（2）小组讨论：A、你们的预测B、如何设计实验来验证你们的观点C 、你们的实验还需哪些实验材。自学解疑。1、食盐、沙与水混合产生的现象记录表第组组员年月日不搅拌搅拌时静置一会儿后食盐沙结论2、面粉与水混合产生的现象记录表第组组员年月日不搅拌搅拌后静置一会儿后面粉结论精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页名师精编优秀教案 1 、说出几种能溶解于水的物质和不能溶解于水的物质。溶解于水的物质有 : 不能溶解于水的物质有：2、我会填过滤液体的方法是 : 将滤纸对折（）次后，沿着一条边打开，放入（） 。让漏斗颈的底端紧贴（） 。过滤时要使（）流入漏斗内，漏斗里液体的（）要（）滤纸的边缘。三、回家调查，还有哪些物质也能被水溶解。课堂评价表智 慧 星 积极发言星 合作互助星 进 步 星 表现完美星 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页