2022年思品,数学三年级下册教案 .pdf

《2022年思品,数学三年级下册教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年思品,数学三年级下册教案 .pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备欢迎下载小学数学三年级下册教学计划一、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向， 除数是一位数的除法， 两位数乘两位数，小数的初步认识，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。二、本册教学的主要目的要求1. 认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。2. 会笔算一位数除多位数的除法、 两位数乘两位数的乘法， 会进行相应的乘、除法估算和验算。3. 会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整

2、十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十） 。4. 初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。5. 认识面积的含义， 能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6. 认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道 24 时计时法，会用 24 时计时法表示时刻。7. 了解不同形式的条形统计图， 初步学会简单的数据分析； 了解平均数的意义，会求简单数据的平均

3、数；进一步体会统计在现实生活中的作用。8. 经历从实际生活中发现问题、 提出问题、 解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9. 初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识， 初步形成观察、分析及推理的能力。10. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。三、教学的重点、难点教学重点：位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘两位数。教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。四、学生情况分析三年级共有学生 7 人，其中男生 4 人，女生 3 人。全班大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不

4、懂的问题能主动问老师，只有个别精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页学习必备欢迎下载同学思想上不够积极。 全班大多数学生掌握基础知识比较牢固，回答问题比较准确,反应快，上课回答问题积极，语言表达能力强，说话有条理，有几个学生基础比较差些。五、提高教学质量的措施1注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。2提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。3结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。4加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的

5、能力。5有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。6情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。六、全册课时安排： （约 60 课时）单元章节课时时 间 安 排一位置与方向课时2 月 10 日 2 月 20 日二口算除法3 课时2 月 23 日 2 月 27 日笔算除法9 课时3 月 2 日 3 月 20 日整理和复习2 课时3 月 22 日 3 月 27 日三简单的数据分析3 课时3 月 30 日 4 月 3 日平均数2 课时4 月 6 日 4 月 8 日四年、月、日的认识2 课时4 月 9 日 4 月 14 日24 时计时法2 课时

6、4 月 15 日 4 月 19 日制作年历1 课时4 月 20 日五口算乘法3 课时4 月 21 日 4 月 24 日精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页学习必备欢迎下载笔算乘法4 课时4 月 27 日 4 月 30 日整理与复习1 课时5 月 8 日六面积和面积单位2 课时5 月 9 日 5 月 12 日长方形和正方形面积计算3 课时5 月 13 日 5 月 15 日面积单位间的进率3 课时5 月 18 日 5 月 22 日七小数的初步认识3 课时5 月 25 日 5 月 27 日小数的简单计算3 课时5 月 28

7、日 6 月 3 日八解决问题4 课时6 月 4 日 6 月 7 日九数学广角2 课时6 月 8 日 6 月 12 日十总复习4 课时6 月 15 日 6 月 20 日小学三年级品德与社会下册教学计划一、教学总目标：品德与社会学科总目标是促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。二、教学目标： 1 、在日常学习和生活中形成自觉爱护自己身体的意识和行为, 知道交通规则在日常生活中的重要性 , 向学遵守交通秩序 , 注意交通安全 . 在面对各种诱惑求助骗局时 , 能够沉着应对 , 不上当受骗 ,

8、掌握一些觉事故的预防及解除办法. 2 、知道学习做事要抓紧时间, 学会合理安排和利用时间, 提高学习效率 , 对自己有信心 , 愿意通过自己的努力去学习, 体会克服取得成功的愉悦, 知道自己的兴趣所在 , 能够在老师和家长的指导和帮助下, 学习培养自己兴趣和爱好. 3. 在与人的交往中 , 能够意识到别人的不高兴, 知道日常交往中让人讨厌,生气的言行举止 , 当朋友间出现误会和矛盾时, 能够反思自己的言行 , 并以恰当的方式加以化解 , 知道真正的朋友应该以诚相待, 互信互助 . 4. 知道自己是集体的一员 , 关心集体 , 主动承担集体交给的任务维护集体荣誉, 感受集体生活中的规则的作用,

9、初步具有规则意识 , 遵守活动规则和学校纪律, 具有现代民主意识 , 了解民主选举的基本程序, 正确行使自己的民主权利. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页学习必备欢迎下载三、重难点：新课标指出品德与社会这门课程有着非常强的社会性。它以儿童的社会生活为主线，逐步扩大学生的生活领域，结合社会生活、社会环境、社会关系，组织教学内容。 它的综合性非常强。 涉及的教学内容的要素是综合的，涉及的社会领域是复杂的， 交叉的。同样的内容后续年段重复出现，要求提高，螺旋上升。（1）在日常学习和生活中形成自觉爱护自己身体的意识和行为。

10、（2） 知道自己的兴趣所在 , 能够在老师和家长的指导和帮助下, 学习培养自己兴趣和爱好 . （3）知道真正的朋友应该以诚相待, 互信互助 . (4) 遵守活动规则和学校纪律, 具有现代民主意识 , 四、学生情况分析中年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是三年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。五、教学措施：（一） 、将社会中的知识转化为生活问

11、题。美国教育家布朗及其合作者认为：学习的环境应放在真实问题的背景中，使它对学生有意义。 这里的“真实问题背景” 大部分是指实际生活或者模拟的实际生活。小学生已经具备了一定的生活经验，同时他们对周围的各种事物、 现象充满好奇。教师就要紧紧抓住这种好奇心，结合教材的教学内容，创设情境，用学生熟悉的生活经验作为实例， 引导学生利用自身已有的经验探索新知识，掌握新本领。（二）大胆想象，解决生活问题。品社课不应局限于知识传授， 更重要的是培养学生创新精神和实践能力。通过教学把社会生活化，把社会知识实际化， 不仅使学生体会到社会与生活紧密联系，还使学生应用社会中学到得知识去观察、分析现实社会， 解决日常生

12、活问题， 进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神。六、教学进度：周次课时数周次课时数1、 爱护自己的身体 2 2 、 注意交通安全 3 3、4 小心受骗 3 5、 学会自护自救 3 6.7 、 我有一把“金钥匙” 3 8、 说声“我能行” 2 9、 我的兴趣爱好 10、 期中考试11、 我做错了吗 2 12、 真正的朋友 2 13、 没有规矩不成方圆 2 14、 我和我们 2 15、 我来投一票 2 16、 期末复习17、 期末检查18、 检查反馈精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页学习必备欢迎下载法制、安全、国防、心理

13、教育计划一、指导思想学生的成长离不开家庭和社会环境的熏陶。本着“安全第一”的原则，结合学校“安全伴我行”活动，制定本学期安全教育教学计划。二、学情分析本学期我任教安全教育课程。 安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育、 教学工作和社会稳定的头等大事，是一切工作的基础和保障。 学生已经具有了一些安全常识， 但有些知识缺乏科学性， 也不太系统。 又加上本班的学生多，生活环境和学习环境的差异，导致了他们安全意识的差异。专门开设安全教育课，可以让学生更好的掌握有关公共安全的常识，健康、安全、快乐地成长。三、教学目标通过开展公共安全教育， 培养学生的社会安全责任感， 使学生逐步形成安全意识，掌

14、握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识， 养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，以保障中学生安全健康的成长。1.坚持以人为本，进行公共安全教育，使学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和睦相处“的意识，具备自救自护能力。2.培养学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌握必要的安全行为和知识技能， 养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生的健康。3.安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚持专门课程与其他学科渗透相结合； 知识教育与强化管理、 培养习惯相结合； 学校教育与家庭教

15、育相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯。教学重点、难点以学生生活为基础，能让学生懂得珍爱生命，珍视安全，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害， 促进学生树立和强化安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成自救自护的素养和能力。四、教学措施（一）坚持正确的价值导向坚持以人为本， 着眼于全体学生的身心健康、安全发展， 着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。（二）全面实施课程目标情感态度价值观、能力和知识三维目标是有机统一的。在教学过程中，要通过开展丰富多彩的教学活动， 帮助学生掌握必要的安全常识，

16、 注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、 爱惜生命、 健康向上的生活态度，全面落实课程目标。（三）坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则教学中要面向学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。通过对这些问题的探讨， 帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页学习必备欢迎下载（四）引导学生自主学习在教学中，应注重引导学生主动探究与健

17、康、安全成长等有关的问题，通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。在教学中，不能将书本内容作为教条让学生死记硬背，而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去，让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。（五）努力实施开放式教学在教学中，采取多种途径和方法全方位、多角度地开展安全教育； 可以运用广播、电视、计算机、网络等现代教育手段进行教学，探索寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织形式，增强安全教育的效果；可以与公安消防、交通、治安以及卫生、地震等部门建立密切联系，开展多种多样的实践体验活动。五、教学进度：周次时间教学内容课时备注1 3.1-3.7 预备周2 3.8-3.14 预防校园侵害，提高自我保护能力1 4 3.22-3.28 购买食品注意问题1 6 4.5-4.11 食品卫生安全1 8 4.19-4.25 地震知识1 10 5.3-5.9 交通安全知识1 12 5.17-5.23 交通安全知识1 14 5.31-6.6 交通安全知识1 16 6.14-6.20 预防呼吸道传染病1 18 6.28-7.4 安全文明网上行1 19 7.5-7.11 期末测试精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页