2022年雪教案作业纸及答案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载基础教案No34-35第一教时课题雪课型新授年级初 三学科语文主备人备课时间2、12 目的要求1、品析文中的两幅雪景图。2、学习文章借景抒情的表达技巧。3、理解作者思想感情，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。重点难点1、景物描写的方法。2、理解文章语言的深层含义。教学方法讨论、探究教具多媒体教学步骤一、导入新课：引导学生回忆学过的写雪诗句和文章来导入。面对这银白的世界， 每个人都会有不同的感受， 让我们把目光投向鲁迅所写的雪 ，去领悟一下鲁迅笔下的雪景吧！二、学生初读课文，整体感知。1、检查字词预习情况：读准下列字词的读音：凛冽 褪尽 脂粉奁 馨口把握字形：蜡梅腊梅胡蝶

2、蝴蝶壶卢葫芦2、在文中圈点勾画主要信息。 概括文章主要的写作内容。3、有感情地朗读课文，要求注意停顿，注意体会作者感情。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页学习必备欢迎下载教学步骤 4、学生自读课文，并选择自己认为写得最好的一段反复高声朗读，然后在全班交流。三、精读课文，揣摩特点。1、默读课文，思考：文中描写了几种不同的雪景，初步感受其不同的特点。播放有关江南的雪和北方的雪的音像资料2、读描写南方雪景的部分：1）反复自由阅读。2）分小组探究相关问题：A、在作者的眼里，江南雪景有着怎样的特点，而这些特点是通过怎样的方式表

3、现出来的？B、花丛中纷飞喧腾的蜜蜂给这幅雪景带来了些什么？C、为什么要写一群活泼可爱的孩子塑雪罗汉的情景，还写到一位父亲？ (童年美好生活的回忆 ) 你能感受到在描写南方雪景的过程中，作者所流露出来的思想感情吗？四、小结本节课内容。五、布置作业。1、识记字词，完成读一读，写一写。2、思考“研讨与练习”一。板书设计雪南方的雪美艳绚丽有趣教后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页学习必备欢迎下载基础教案No.34-35第二教时课题雪课型新授年级初 三学科语文主备人备课时间2、12 目的要求1、品析文中的两幅雪景图。2、学习

4、文章借景抒理解作者思想感情。3、体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱情的表达技巧。重点难点1、本文景物描写的方法。2、理解文章语言的深层含义教学方法引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发主动意识和探究精神。教具多媒体教学步骤一、复习导入新课：1、南方的雪有怎样的特点？是通过什么方式来表现出来的？今天一起学习写“北方的雪”的内容。二、精读课文。1、 作者怎样是描绘朔方的雪？它引起了你哪些联想？(“如粉”写其细， “如沙”写其干，“如包藏火焰的大雾”写其旺盛而不可抑制的力量。) 2、疑难问题进行探讨。文章表达了作者怎样的感情？(抓住“孤独”这一北方雪的特点，而把“死”与雪的精神相联，如奉献等

5、， “精魂”凝聚一种坚强 ) 3、作者将南北雪景对照描写有何目的？南方的雪与北方的雪各有什么含义。 （ “南方的雪”，它是一种美的象征，但这种美未经磨练，不能长久的保持；而“朔方的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页学习必备欢迎下载教学步骤雪”虽然孤独，不被理解，但有一种战斗的豪情，一种澎湃激昂的斗志，使人联想到那艰苦卓绝又令人神往的战斗。也可以这样分析， “南方的雪”是作者向往的美好理想，他憎恶把朔方的雪花变得孤独和冰冷的严酷的冬天，他要用战斗来实现理想。) (提醒学生：让学生勾划出描写朔雪的词语，体会雪的形象) 4

6、、你认为作者更喜欢哪一种雪景，为什么？三、小结课文。这首散文诗情景交融，主观情感和客观情感达到了高度的统一。语言清新明丽，风格刚柔相济。诗作抒写的既是对理想中温暖和美好事物的向往和追求，更是对现实中搏击严寒的力和光的赞颂，显示了作者在黑暗中渴望光明，在严寒中向往温暖，虽身处孤独而永不颓丧的伟大品格和毫不退怯的战斗精神。四、拓展延伸。1、结合自己的亲身体验，展开想象，以“雪”为话题，写一篇 600 字左右的文章。2、你希望走过怎样的一条人生道路？是一帆风顺、平平淡淡的走过，不留一点痕迹，还是经受困难、挫折，而奋起抗争的走过？谈谈自己的看法，并写一篇短文。（1、2 题可根据学生实际选作）板书设计雪

7、南方的雪美艳绚丽有趣北方的雪孤独雨的精魂（借景抒情）教后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页学习必备欢迎下载作业纸日期：班级初三 （ ） 姓名学号成绩学科语文课题雪命题人预计完成时间30一、给下列词语中的加点字注音。磬口( ) 脂粉奁( ) 褪尽( ) (zh n)连(l n li ) 目光(zhu zhu ) 二、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。生活中，有的同学几乎把业余时间都用来学习。在取得学业进步的同时，他们忽悠体育锻炼， 养成了不良的生活习惯。 因为大家也都明白体育锻炼的重要性，所以许多同学

8、认为自己还年轻，身体不会出现问题。 这对自己的健康成长是不利的，必须予以改正。第句，修改意见：第句，修改意见：三、古诗文名句填空：1、业精于勤，；，毁于随。2、长风破浪会有时，。3、山气日夕佳，。4、山重水复疑无路，。5、，愁云惨淡万里凝。6、，壮心不已。四、阅读探究。峭壁上的树是为了摆脱那饥寒交迫的日子， 你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你， 一捧贫瘠的泥土养育了你。 生根、发芽、长叶从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了

9、下来，长成一簇令人刮目的风景。 这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服。 它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页学习必备欢迎下载炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。一次次，它在风雨中抗争呐喊：一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方它明知道自己成不了栋梁高树， 却还是努力地生长； 它明知道自己不可能荫庇四邻，

10、却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方， 便忘乎所以地摆首弄姿， 轻飘飘只知炫耀自己。 酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命， 让人领略那簇动人的风采。 它真诚而没有嫉妒， 它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。那酸枣是春光秋色日月星

11、辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。 亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰， 像那万仞峭壁的灵魂。 见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法： 小酸枣，或许正是那颗酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧！有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界！1、选文前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣？用简洁的语言概括出来。2、从第五段中找出具体体现“不鄙位卑，不薄弱小”的语句，用横线在原文上标出。3、文中“像俯冲搏猎的雄鹰” ， “长成一簇令人刮目的风景” ， “像万仞峭壁的灵魂” ，其中加点的“雄鹰”、 “风景” 、 “灵魂”分别指什么？4、写出本文的行文线索。5、文中写酸枣树的同时

12、，写了桃李杨柳四种树；课文雪在写朔方的雪时也写了南方的雪，两篇文章在这里运用的共同写法是_ ，这样写的目的是突出朔方的雪的_ ，突出酸枣树的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页学习必备欢迎下载、酸枣树生长在峭崖壁缝上的一捧贫瘠的泥土中；受到风雨、云雾、霜雪、雷电的欺压。、它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻， 却还是努力地茂盛着。、酸枣树的种子； 故乡峭壁上的酸枣树；小酸枣。、酸枣树的成长经历。、对比；孤独，顽强，永不妥协的精神；不慕虚荣，甘于平淡的品格。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页