2022年小学三年级综合实践活动《有趣的肥皂泡》教学设计 .pdf

《2022年小学三年级综合实践活动《有趣的肥皂泡》教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学三年级综合实践活动《有趣的肥皂泡》教学设计 .pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、有趣的肥皂泡教学设计教案设计者：学科：综合实践活动年级：三年级课题名称：有趣的肥皂泡获得成绩：内容简介 ：有趣的肥皂泡是根据综合实践活动课的指导纲要自行设计的一节活动课。通过活动，使学生了解有关肥皂泡的一些知识，培养学生动手实践能力和积极研究、探索求知的科学态度。在活动中，遵循学科规律，把学习的权利、学习空间、学习的动力、学习的欢乐真正还给学生，运用研究性学习的方式，使学生在玩中长知识，锻炼能力。学习者分析：吹泡泡是每个孩子都喜欢的活动，但一般只是被它绚丽多彩的外表所吸引，却不会想到吹泡泡也有很大的学问，有很多的知识蕴藏其中，而设计这堂课的重点的便是引导孩子自己去发现、自己去研究、自己去实践，

2、动脑去创新，从中体会到学习、研究的乐趣，孩子非常喜欢这种教学方式，积极的去探索、实践，呈现出前所未有的兴趣，并急于把自己的发现告诉别人。学习内容、教学方式都切合儿童的心理特点。教学目标：1、了解在肥皂水里分别加上不同的可溶性溶剂，吹出的泡泡有什么变化。2、学会小组分工，培养学生自主、合作、探究的学习方式。3、激励学生从小具有探索精神，学科学、爱科学。教学理念和教学方式：综合实践活动的开发与实施着眼于学生实践意识的养成，强调学生的动手操作和亲身体验，指向于学生综合实践能力的形成。让学生在玩中有所发现、通过实践活动激发探索兴趣是本节课的学习宗旨。运用研究性学习的方式，培养学生动手实践、查阅资料的能

3、力，观察能力，口头表达能力，积极参与、与人合作的能力等，使学生在玩中长知识，锻炼能力。教学准备：电脑课件、电视；录音机；课题画; 一次性纸杯 ; 糖; 醋; 吸管或吹环 ; 泡泡鱼图案；奖杯；学生查找关于肥皂泡的资料; 教学过程 : 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页一、导入新课 , 放录像 . 1春游时，同学们玩的兴高采烈，老师还特意拍了一段录像，想看吗？2播放录像：找找你自己。（学生在草地做游戏，吹泡泡。）看你们玩得多开心啊！晶莹透明的泡泡在阳光映照下显得更加五彩缤纷。老师请教你们一个问题，你们是怎样吹出泡泡的呢

4、？（肥皂加温水；洗衣粉加温水）真聪明，你们是怎么知道的？（查阅资料。）3但是，你们有没有想过为什么用这些混合液就可以吹出泡泡呢？它是怎样形成的呢？在它身上还会发生哪些有趣的事呢？这节课我们就一起来进行“有趣的肥皂泡”的研究活动吧。（贴课题）读课题。【为了激发学生的学习兴趣，我首先播放在室外为学生拍摄的吹泡泡的录像，同时让学生用买来的皂液在教室里吹泡泡。情境相融，看着录像中自己吹泡泡的样子，置身于周围五彩缤纷的泡泡中，学生的情绪会非常高昂。这时，在教师的引导谈话下，学生自然很想知道吹泡泡的液体是如何制造出来的， 产生自己亲手做一做的想法， 激发学生学习的兴趣，很自然的将学生带到本节课的活动过程，

5、步入“乐学”的境界。】二、想一想，查一查，说一说。1师引导提问 : 课前老师请同学们查阅资料, 了解肥皂泡泡是怎样形成的呢？你们查到了吗？2谁来说说肥皂泡泡是如何形成的？并说明是在哪里查阅到的。( 阅读课外书籍；上图书馆查找；上网；平日摘抄；询问家人) （学生评价 : 如向他学习怎样查找细料。）3老师：你们有这么多的方法可以获取知识，真让老师佩服。看，动脑筋爷爷也来夸奖你们了， 并且， 它还要请你们欣赏动画片呢！ 想看吗？4课件演示。动脑筋爷爷：“亲爱的同学们，你们不仅亲自动手试验，吹出美丽晶莹的泡泡，而且积极查阅资料，想知道肥皂泡泡是怎样形成的，真是爱动脑筋、爱学习的好孩子。现在，让我们一起

6、来了解一下吧。”5课件：肥皂水在水里溶解后， 它的分子还是紧紧的手拉着手，而且它们的手还能伸长。当空气吹进时，肥皂水形成一层非常结实的膜，能吹成肥皂泡泡。如果用环蘸肥皂水，环上会形成一个闪耀的水层，轻轻吹，水层逐渐伸张，直到成为充满空气的泡泡儿脱离环。【本节课有三个主要的知识点，虽然学生通过查阅资料对此有所了解，但对于文字抽象的内容，学生理解起来有一定的困难。考虑到活动课的教学宗旨，知识的学习以了解为主，所以，这里的一个知识难点“肥皂泡是怎样形成的”以及后面要出现的知识难点“加糖以后泡泡为什么会变大”“加醋以后泡泡为什么会变小”我设计以课件的形式出现，通过活泼可爱的卡通形象，通俗易懂的演示，使

7、学生了解这种现象产生的原因。】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页6师：噢，有趣的泡泡原来是这样形成的。你还查阅到哪些有关肥皂泡的资料，来说一说，好吗？（肥皂泡为什么先升后落；加糖；加醋；）三、配乐，动手做试验。真有意思！你们想不想自己动手试试， 看看还会发生那些有趣的事？老师为大家准备了各种可溶性溶剂, 各种资料 , 请大家分小组进行实验活动。并注意记录试验现象及结果。希望大家积极动脑，大胆创新，尝试，如果你有任何发现，都可以做好记录。（发表，填表。）同时，请5 位小评委在活动后公证评选出积极探索研究的最佳小组，颁发

8、奖杯。四、分小组交流试验结果，进行活动评价。（一）交流试验结果。第一组：1一学生说明，演示。（洗衣粉加水；加糖；加水粉颜料）2讨论，查阅资料，为什么加糖后吹出的肥皂泡会变大？3课件演示。（肥皂水加糖后，水分子之间的粘性加大，结成的膜更加结实，水分子之间不易折裂，所以会吹出更大的肥皂泡。）第二组：学生说明，演示。（洗衣粉加水；加盐；加碱）第三组：1）学生说明，演示。（洗衣粉加水；加醋；2）讨论，查阅资料：为什么加醋后吹出的肥皂泡会变小？3）课件演示。（肥皂水加醋后使水分子之间的粘性稍微减弱，结成的膜易断裂，所以吹出的肥皂泡数量多而且较小。）第四组：学生说明演示。（洗衣粉加水；洗洁净加水）(二)从

9、多方面谈活动过程体验及活动评价。如了解了哪些知识；学会了哪些学习方法：如查阅资料，动手试验，思考。学习了哪位同学的经验，互助合作学习，讨论交流，探究学习。自己的想法，体会：如学科学，爱科学。可以用诗歌、短文、绘画、唱歌等形式表现。【在小组交流后，鼓励学生自评、互评，请学生畅所欲言，谈活动的心情、参与活动的体验、合作的经验和教训、动手操作能力，了解的知识，发现问题、解决问题的能力等，使每个人的收获变成大家的共同的精神精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页财富。】五、兴趣活动比赛。1颠泡泡。各小组比赛。泡泡大小不限，根据个人

10、经验自己决定。推选一名颠得最多的同学参加比赛。2看水吹的泡泡最大。可以合作。失败可以继续。3自由活动：看谁吹的花样多【在学习、了解知识后，进行兴趣比赛活动，看看谁吹的泡泡最大，谁颠泡泡的次数最多，学生的情绪非常高昂，掀起了课堂教学的又一轮高潮】六、活动评价。音乐。运动员进行曲1请评委协商后，评选积极探索奖，颁发奖杯。2看，动脑筋爷爷也来为大家发奖了：课件：同学们，你们通过自己的研究、积极的活动发现了关于肥皂泡这么多有趣的知识，真不错！请互相送一个大拇指作为奖励吧！最后，动脑筋爷爷要提醒大家，知识是无穷尽的，希望你们在平日的学习生活中多留心观察，（老师开始板书：细观察动手做查资料）动手试验，互助

11、合作，查阅资料，成为爱科学、学科学的小学生。好了，同学们，祝你们学习进步，再见吧！七、总结。动脑筋爷爷的话留给我们很多启示，在我们身边奇妙、有趣的事很多，通过平日的观察，还发现了那些小现象呢？（学生提问）你们真是爱动脑筋、留心观察的孩子，还有这么多的问题等着大家去解答，还有这么多的奥妙等待大家去解答，该怎样做呢？（多阅读课外书籍；上图书馆看书；留心观察；动手试验；思考交流；做爱科学、学科学的小学生。）说得真好，老师相信，今后，同学们一定会学习运用这些方法去解决，做学科学、爱科学的小探索家。好了，最后请你们带着老师美好的祝愿吹出绚丽多彩的泡泡，在欢快的音乐中愉快的活动吧！希望大家玩的高兴！八播放愉快的音乐，在学生吹泡泡活动中结束。【在导课和结束课堂教学时， 都采用学生吹泡泡这一活动， 首尾呼应，使课堂教学结构完整，圆满完成教学任务。】板书设计：有趣的肥皂泡细观察加糖较大精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页查资料加醋较小动手做加甘油结实大胆想精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页