2022年青岛版小学数学三年级下册第五单元电子备课 .pdf

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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第五单元：走进天文馆年、月、日第一课时： 24 时计时法一省本单元（课）为什么教？二省教什么？三省怎么教？四省如何评价教学效果？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 12 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思教学内容： 课本 P5859 教学目标：1. 结合具体情境，初步认识24 时计时法，学会用24 时计时法表示时刻，会进行与普通计时法的相互转变2. 在探索学习中，感受24 时计时法在生活中的重要性，初步体验学习数学的价值3. 培养合理安排作息时间的好习惯教学重、难点：重点：用 24

2、 时计时法表示时刻难点：简单的时间计算教学准备： 学具准备：作息时间表、汽车票等预习设计： 见预习提纲教学过程：一、提出问题预习展示谈话：同学们，你知道我国“神州”六号飞船成功遨游太空这件事吗？让我们再一起来回忆一下那激动人心的时刻吧！ （课件播放神六发射成功的录像）谈话：你对这件事有什么感想？今天就让我们一起走进天文馆，去领略那神奇的太空世界，好吗？谈话：同学们来到天文馆前，他们都看到了什么？（课件出示第58 页信息图）二、研究问题指导点拨1、认识 24 时计时法。谈话：认真观察这幅图，你都知道了哪些数学信息？根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？谈话：大家提出了这么多有价值的问题，咱们一

3、块来研究好吗？教师出示： 15:00 是几时？（学生发表自己的意见）谈话： 想一想，时针指着 5 时， 表示的会是什么时刻呢？时针指着8 呢？指着 10 呢？怎样表示才能让人看得清楚、明白？小结：人们为了计时方便，采用从0 时到 24时的计时方法，通常叫做24时计时法。（板书课题）谈话：你还知道哪些地方是用24 时计时法的？2、小练习。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 12 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思请你说出下面时刻的实际意义。16时 21时 19时完成自主练习第 1 题。 （课件出示第 59 页三幅图）练习

4、时，重点引导学生区分普通计时法与24 时计时法的区别。完成自主练习第 2 题。谈话：下面，我们来对口令，我说时刻，你来判断他用的是哪种计时并把他转化成另一种计时法吗？题目：上午 9 时凌晨 3 时晚上 9 时 14时 7时引导学生分组利用学具反复练习。3、简单的时间计算。谈话：下面咱们一起来解决“天文馆一天的开馆时间有多长”的问题。同学们先自己思考，然后把你们的想法在小组内交流。看看你们都能用什么方法解决问题？（学生交流方法）谈话：同学们，晚上你们一般几时睡觉？昨天晚上你们是几时睡觉的？今天早上又是几时起床的？你睡了多长时间？学生回忆、交流，重点说一说“睡了多长时间”的计算方法。三、类化练习限

5、时作业（一）类化练习1. 用 24 时计时法表示下面的时刻。上午 9 时（）夜里 12 时（）下午 7 时（）晚上 9 时 （）2. 用普通计时法表示下面的时刻。15时（） 9 时 （） 23时（） 18时（）3.24 时计时法中的晚上12 时即是（）时，也是第二天的（）时。4. 一列火车从 5:00 出发，到下午的 5:00 到达目的地。这期间经过了（）个小时。5. 小强晚上 8 时睡觉，第二天早晨6 时起床，他一共睡了多长时间？6. ？学校图书馆每天开放时间是上午8：0011：30，下午 2：006：30，每天开放多少时间（二）限时作业下发限时作业。四、回顾总结拓展延伸精选学习资料 - -

6、 - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 12 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思通过本节课的学习，你知道了什么？说给同学听一听。板书设计：24 时计时法教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 12 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第二课时：年、月、日鹤山乡刘楼小学吴妍生一省本单元（课）为什么教？二省教什么？三省怎么教？四省如何评价教学效果？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 12 页读书之法

7、 ,在循序而渐进 ,熟读而精思教学内容： 课本 P6162 教学目标：1. 通过自主探索，认识时间单位年月日，掌握年月日之间的联系，知道大月小月平年闰年的知识，能判断某一年是平年还是闰年2. 培养学生自主探索合作学习的能力以及观察对比概括能力，促进数学思维的发展3. 培养热爱科学，乐于学习的情感以及珍惜时间的良好习惯教学重、难点：重点：认识年月日难点：判断平年闰年教学准备： 学具准备：旧挂历或台历预习设计： 见预习提纲教学过程：一、提出问题预习展示通过“三球运动” 的动画演示， 和学生一起回忆儿歌 太阳地球月亮 , 引入新课 “年 月日” 。老师和同学一边做动作一边唱： “太阳大 , 地球小

8、, 地球绕着太阳跑。地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。” 然后老师用课件演示并向学生解释： “地球绕太阳公转一周的时间大约是一年,月亮围绕地球公转一周的时间大约是一月; 同时 , 地球还在不停的自转 , 地球自转一周的时间是23 小时 56分 4 秒，大约是一日 . 今天我们就来研究“年月 日”的有关知识。二、研究问题指导点拨1、认识年、月、日（1）引导探索谈话：出示年历卡，说说通过年历卡，你已经知道哪些知识？（学生交流）请同学们拿出自己手中的年历卡，分组观察、讨论，找出年历卡中有关年、月、日的知识。我们比一比，看一看哪个小组发现的秘密多？（2）小组讨论（3）学生交流师：谁来说说你们的发现？（4

9、）教师根据学生的回答逐步完善板书： 31 天：1、3、5、7、8、10、12 大月精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 12 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思 30 天：4、6、9、11 小月一年有 12个月29 天：2 月闰年特殊月28 天：平年教师应交代清楚：二月份是28 天的这一年，人们把它叫做平年。二月份是 29 天的这一年，人们把它叫做闰年。数一数：一年中有几个大月，几个小月，几个特殊月？2、结合实际进一步认识年、月、日（1）谈话：刚才同学们通过研究年历卡片，学到这么多的知识，你们真了不起。现在请同学们在 2

10、0XX年的年历卡上找到国庆节这一天。你是怎样找到这一天？再找出儿童节、教师节、劳动节等。请你想想今年有哪些让你高兴、难忘或值得庆祝的日子？在今年的年历卡上圈出来。如：父母的生日、妇女节、教师节、建军节、元旦、春节、圣诞节等。学生交流，并说出为什么？在此渗透情感教育。（2）谈话：同学们已经学会了看年历卡，而且通过年历卡知道了有关年、月、日的知识。现在，同学们结合自己的实际生活想一想，从什么时候到什么时候经过的时间是一年？谁能举例说说？谈话：从什么时候到什么时候经过的时间是一个月呢？一日呢？3、教学记忆大小月的方法谈话：你有什么好方法记忆各月的天数？（1）左拳记忆法（尝试让学生教，再集体教）（2）

11、歌诀法（出示投影）一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四、六、九、冬三十整。平年二月二十八，闰年二月二十九。 （学生记忆）师应指明：“腊月”指的是十二月， “冬月”指的是十一月。4、教学判断平年、闰年的方法（1）观察年历卡，看看你年历卡上的年份是平年还是闰年？把观察到的结果告诉同桌。谁能说说应该怎样判断平年、闰年？（2）引导学生探究A、谈话：同学们通过看年历卡能判断平年、闰年，如果没有年历卡，应怎样判断呢？现精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 12 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思在，我们做个小游戏：老师不看

12、年历卡，只要你说出年历卡上的年份，老师能很快判断出这一年是平年还是闰年，不信，我们试试看！ （学生说年份，老师判断）你们想不想知道老师是怎样判断的？好，下面我们就来研究不看年历卡片就能判断平年、闰年的方法。 B 、请同学们观察 198020XX年二月份的天数， 看看平年、闰年的出现有没有规律，有什么规律？（小组讨论）年份二月的天数年份二月的天数年份二月的天数1980 年29 天1989 年28 天1998年28 天1981 年28 天1990 年28 天1999年28 天1982 年28 天1991 年28 天2000年29 天1983 年28 天1992 年29 天20XX年28 天1984

13、 年29 天1993 年28 天20XX年28 天1985 年28 天1994 年28 天20XX年28 天1986 年28 天1995 年28 天20XX年29 天1987 年28 天1996 年29 天20XX年28 天1988 年29 天1997 年28 天20XX年28 天C 、学生交流，引导学生发现平年、闰年的出现跟数字4 有密切的关系。D 、请你用所有的年份都除以4，看看会有什么结果 ?( 分小组合作，可以用计算器进行计算) 通过计算，可以得出什么结论？E、说一说：如果给你一个年份，你想怎样判断是平年还是闰年？（3）考一考：请你判断哪是平年？哪是闰年？ 1984、1990、1996

14、、2000、1900、2008、2100 1900年是闰年吗？看年历卡，你发现了什么？为什么？教师应指出：因为像 1900年这样是整百年份有点特殊， 必须除以 400 没有余数才是闰年。算算 1900 除以 400 有没有余数？确定1900 年是平年。这个问题和宇宙中三个星球的运动是有关系。下面请同学们观看一段录像， 看看太阳、 地球、月亮在宇宙中怎样运行的？师解说：我们居住的地球总是绕着太阳旋转的。地球绕太阳旋转一圈需要 365 天 5 时 48 分 46 秒。为了方便，将一年定为365 天，叫做平年。这样，每过4年差不多就要多出1 天来，把这 1 天加在 2 月里，这一年就有366 天，叫

15、做闰年。谈话：对这方面知识有兴趣的同学课后可以查阅一下十万个为什么精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 12 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（4）总结判断平年、闰年的方法（学生相互补充）引导学生运用歌诀记忆： “四年一闰，一百年不闰，四百年才闰。 ” （出示投影）4、教学计算全年的天数（1） 师： 大家都知道了一年有12 个月和每个月的天数， 那么你能计算出全年的天数吗？ （小组讨论并计算）（2）学生汇报：（以平年为例） 31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365 317 + 30

16、 4 + 28=365 3112 - 7=365 3012 + 5=365 鼓励学生的创新意识，鼓励学生运用简便的计算方法。（3）谈话：为什么有的年份是365天，而有的年份是366天？（学生思考后说出原因）三、类化练习限时作业（一）类化练习1. 连线1990 2004 1997 2400 2010 1998 平年闰年2. 填空：(1) 一年有（）个月。有（）历和（）历之分。(2) 平年有（）天，二月有（）天。(3) 闰年有（）天，二月有（）天。(4) 一年中 31 天的有（） 、 （） 、 （） 、 （） 、 （） 、 （） 、 （）7 个月。 30 天的有（） 、 （） 、 （） 、 （）4

17、 个月。(5) 平年有（）天，闰年有（）天。(6) 3年=（）月 2日=（）时 1时 30分=( )分3. 王叔叔已经 24 岁了，却只过了 6 个生日。你知道王叔叔是哪一天出生的吗？4.1900 年属于那个世纪？ 20XX年属于那个世纪？（二）限时作业下发限时作业精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 12 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思四、回顾总结拓展延伸通过本节课的学习，你有哪些收获？把你的收获说给同学听一听。板书设计：年 、月、 日平年： 365天 31天的月份有： 1、3、5、7、8、10、12 闰年： 36

18、6天 30天的月份有： 4、6、9、11 一年有 12 个月平年 2 月 28 天闰年 2 月 29 天1 日=24 小时 1世纪=100年教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 12 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第五单元测试教学内容： 进行第五单元测试（粘贴试卷）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 12 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第五单元测试讲评教学内容： 进行第五单元测试讲评教学过程：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 12 页