2022年小学五年级综合实践课工作计划 .pdf

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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思小学五年级综合实践课工作计划互助路德树小学代花林随着新课程改革教育实施的步伐，综合实践课也初步进入了教育的园地，它是根据地方特点，经济条件，学校情况而由教师商议开设的课程， 它以发展学生的动手动脑的能力以及手脑相配合的能力，校本课程的内容，极为广泛，只要是能为孩子的身心健康有益的、能开发他们智力的、能丰富他们生活的、能培养和激发他们兴趣的、均可当为其内容。在走向市场经济的年代，除了诚信，公正这两个主题以外，我们综合实践的最主要内容，也许就要数利地，分享了。但分享发生了，牺牲个人利益， 换得了他人的利益， 两人都觉得了满足、高兴。真正的分享产生有两个条件（1

2、）懂得自己的“所有”、“拥有”爱惜属于自己的东西； （2）能站在别人的角度，理解别人的愿望和心情。 如果我们的德育工作忽视了道德行为发生的机制，违背其起源与发展的规律，德育的成效就可能会打折扣。一指导思想：以国务院关于农村基础教育的决定、 中国教育改革发展纲要 、 中小学德育工作条例为指导，坚持学校教育“五育并举、德育为首”的原则， 注重德育方法， 突出德育过程。二、综合实践工作内容和采取的措施。1、培养学生在发现、探究、自主合作的学习实践中，增长知识、培养兴趣，逐步养成善于研究分析、勤于动手、勇于创新精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第

3、 1 页，共 5 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思的良好习惯。培养学生独立生活的能力，做到仪表整洁，语言文明，遵守各种公共场所通行的礼仪，养成现代文明礼貌的生活方式和行为举止，鼓励使用文明语言。教育学生遵纪守法，全面发展，爱护学校一草一木，养成保护环境意识。2、开展爱国教育。培养学生爱生活、爱祖国、爱家乡、爱亲人的美好情感。 根据学生年龄特征， 举办新颖别致的主题班会、主题队会。充分利用升国旗，国旗下讲话，以及浅显的历史知识讲座等活动，培养学生的爱国情操。爱劳动，爱公共财务教育。教育学生努力学习文化科学知识和劳动技术，养成勤俭节约， 珍惜劳动成果，爱护公物等的良好习惯。集体主义、理想教

4、育。教育学生正确认识个人、集体、国家之间的关系，维护集体荣誉，教育学生从小树立远大理想。3、学校采用多种形式，对学生进行公民道德建设纲要、中小学生守则和中小学生行为规范教育。4、加强自身生命和财产安全教育。5、加强师德建设，培养教师正确的世界观、人生观、价值观。加强政治理论学习，大力倡导“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、尊重家长、为人师表”的规范， 为人师表的良好师德形象。通过综合实践课的开设，锻炼学生的感知、欣赏、表现、创造、反思、评价、交流、合作、知识、技巧、技能等各方面的能力。通过学习充分体现综合实践课与生活、兴趣、情感、文化、科学，的合理搭配之间的关联。在低年级的游戏中，始终把握住精选学

5、习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思了学生该年龄段的心理特征，充分发挥他们的具体形象思维和模仿能力，多交流，多鼓励，让孩子们大胆想象、大胆表现；只要努力了的均给予肯定，寓教于乐，让孩子们在轻松、愉快的氛围中学技能、长知识；授课中做到了从简从易，没让这些初学的孩子们产生望而却步的感觉。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思六年级综合实践课活动计划互助路德树小学代花林综合实践课是一

6、门面向全体学生开设的以学生自主选择、直接体验、 研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。作为一门新的课程体系， 首先应明确其基本指导思想，注重引导和鼓励学生热爱生活、参与社会、走进科学，而不是让学生局限在书本里、课堂里、学校里。要让学生在生活中、实践中综合地运用所学知识和经验，学会和掌握发现问题、 解决问题的基本技能，培养学生的创新精神及与他人合作、为他人服务的意识，提高学生的实践能力。并通过实践活动使学生在政治思想、社会公德意识与世界观、人生观等方面得到进一步培养。一、总的要求：本学期，认真贯

7、彻学校关于综合实践活动有关精神，对照综合实践活动课程实施方案， 结合我班实际与特点， 以认真的态度、务实的措施， 通过学生主动参与、 亲自实践组织规划和实施本班的综合实践活动课程，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新精神， 全面提高学生素质。不断提升对综合实践活动课程的理解水平和实践能力。二、总体思路本学年，将搞好综合实践活动的指定领域以“班队文明建设、生命教育、习惯教育”等为内容的开发，采取在主题范围精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思内，以

8、俱乐部的形式选择主题进行系列开发的研究，也可结合德育办开展的“美德伴我成长”活动选择实践活动内容。要求参与主题研究的教师，在原主题框架内，进行多角度地延伸、开发、完善。每一个学生都是一个活生生的人，他们有自己的情感、 态度、价值观。我班开展综合实践活动则充分尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长。 帮助每一个学生确定自己的课题，运用体现其个性特征的方式展开全方位探究，从中获得独有的理解。要让学生真正发挥主人翁精神，在活动中充分展示个性和才华，活起来，动起来。让学生全身心地投入到自己感兴趣的活动中去。让每一个孩子都能醉心于此， 乐此不疲。 体验成功，感受幸福， 创造快乐。三、活动指导对学生的活动尽可能多得给予鼓励、赞扬、肯定、积极的建设性意见和建议， 允许学生在方法上运用和成果获得上的层次差别，牢记每个学生都有长处，让学生尽可能多的体验到成功感、满足感、发展学生及其自信心。四、活动成果的总结与交流。由于学生的表达能力参差不齐，所以他们最终成果的呈现方式也不一样，如：撰写小论文或调查报告、画图画、整理实物、办手抄报、编制资料册或图片集等。 成果交流的方式也可多样化：辩论、研讨、展览、墙报、刊物、口头宣传等都可以。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页