2022年小学体育课教案学会主动自学少林武术基本动作 .pdf

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1、学 习 必 备欢 迎 下 载郑州 市 中 原区 育 红 小学 体 育 课教 案教师 ： 荆 军 体班 级 ：二 一 班 （ 水 平 一 ） 人 数 ： 4 0 人教 学内 容学 会 主动 自 学 少林 武 术 基本 动 作教学目标1、认知发展目标：通过教学，了解少林武术的历史渊源和基本套路。2、身体技能目标：a.初步学会自学武术基本套路。b 发展学生灵敏、协调、柔韧等素质和自我防卫能力。3、情感健康目标： 通过教学， 使学生身临其境， 在轻松的氛围中学会合作、学会自学、学会评价、学会联想，体验成功的乐趣，成功的愉快。4、个性发展目标：通过教学，培养学生不怕挫折的顽强精神，培养学生热爱民族传统文

2、化的热情。程 序课的 内 容师生活动组 织 形 式 与 目 标评 价调 动情 绪激 发兴 趣阶 段一.语言导入二 .看录像三 .开火车四 .跑 步 少 林 寺教 师 用 生 动 的语 言 和 观 看 录 像 ，激 发 学 生 对 少 林 武术 的 崇 敬 和 武 术 学习 的 渴 望 ， 并 提 出要 求 。学 生精 神饱满 ， 跃 跃 欲 试 。学 生 由 小 导 游带 领 ， “ 坐 ”小 火 车 跑 步 到 少 林 。生：目 标 ： 迅 速 将 注 意力 集 中 到 课 堂 上 ,做好 上 课 准 备 。生 ： 目 标 ：有 秩 序 ，听 指挥 。激 动兴 奋精 神饱 满自 学探 究主

3、动学 习阶 段一 .看壁画自学二 . 小 师 傅指导三 . 观 看 少林 武 术表演生 ：1. 观 察 壁 画 ， 模仿 ， 自 学2. 跟 小 师 傅 学 习3. 观 看 少 林 武 术表 演 。生 ：1.给以喝彩和掌声2.跟着模仿目 标 ：通 过 观 察 了 解少 林 武 术 的 基 本 动作 。 目标：1.调动学生兴趣2.满足学生求知的渴望跃 跃欲 试陶 醉满 足精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学 习 必 备欢 迎 下 载激 活思 维拓 展能 力阶 段一 . 小 师傅 教 授二 . 教 师教 授三 .展 示生

4、 ：跟 小 师 傅 学 习 少林 拳 术师 ：巡 回 指 导 、 鼓 励生 ：跟 老 师 学 习师 ：教 师 讲 授师 生 共 同 展 示 目 标 ：基本掌握动作；初步了解少林拳积 极认 真示 范规 范稳 定情 绪恢 复身 心阶 段一 .放松活动 牧 羊曲二 .小 结师 生 ：学 生 在 教 师 的 带 领下 一 起 活 动认 真 听 教 师 讲 解目 标 ：身心得到放松放 松自 然听 讲认 真预计心率曲线0 10 20 30 40 器材教具1、 壁画20 张2、 录音机1 台3、 VCD 1 台4、 电视机1 台练习密度30%左右课后小结精选学习资料 - - - - - - - - - 名师

5、归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学 习 必 备欢 迎 下 载郑州市中原区育红小学体育课教案设计说明教 师 简 介 ：荆军体，男，28 岁，小学一级教师，在职硕士研究生。1998年毕业于河南大学，国家一级武术裁判，中国武术协会会员，中国体育科学学会会员，郑州市中原十大青年科技标兵。1998 年 11 月获郑州市体育优秀案例二等奖；2000 年 1 月获市体育教案设计一等奖；20XX年 1 月获市体育优质课二等奖；市体育教师基本功大赛一等奖。曾有20 多篇论文在国家、省、市获奖。指 导 思 想 ：本课以“健康第一” 为指导思想，培养学生的主动性、自主性、创造性和实践能力；

6、充分利用小组合作探究学习，体现团队意识和集体观念，使学生在宽松愉快的课堂氛围中获得知识。一、 教 学 目 标认识目标 ： （1）了解少林武术历史渊源（2）认识少林武术技能目标 : （1）主动学习少林武术基本动作（2）合作探究少林武术套路情感目标： 主动参与积极创新，学会鉴赏美的能力；增强个人的自信心，培养在活动中合作意识和行为。个性目标 ：通过教学，培养学生不怕挫折的顽强精神，培养学生热爱民族传统文化的热情。二 、 教 材 安 排本课首先通过观看少林神功录像激发学生兴趣；由小导游引导畅游“少林寺” ，采用观看壁画、少林武术表演的直观教学，使学生能主动学习；通过教师和小师傅的身教巩固技能，掌握少

7、林武术动作；最后，在牧养曲的优美旋律中师生的身心得到放松。三 、 教 学 特 色1、挖掘学生潜能，发挥学生主体作用本课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性、通过学生的自学、自练、自评和尝试，来加强教学过程中对学生的情感体验和意志、道德品质的培养，并且注意其它学科的渗透，使学生在宽松愉快的氛围中培养学生终身体育的习惯。2、教、学互动，师、生互动，收、放结合本课在教学中采用学生主动学习，自主练习和小组合作的方法，以学生为立足点，通过教师语言引导、激励，使学生与教师建立一种自由、 民主和谐的教学气氛。给学生更多的自主权，但做到有“收”、有“放”、 “收” “放”结合。让学生在练习中学会主动自学，学会合作、学会交往。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学 习 必 备欢 迎 下 载20XX 年郑州市中小学体育与健康新课程标准研究课作课 教 师 ：荆军体作课 单 位 ：郑 州 市 中原 区 育 红小 学作课 时 间 ：二 零 零 三年 四 月精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页