2022年队列队形单元计划和课时教案 .pdf

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1、队列队形 单元教学计划水平三五年级一、单元设计思想： 本课以新课标为依据，坚持“健康第一”的指导思想。遵循动作技能学习规律，逐层递进开展教学，使学生在轻松的氛围中自然而然的掌握了技术动作。为了防止队列队形学习的枯燥，防止学生走神，增加学习效果，教学中大量运用师生的互动，师生轮换领呼领做，使学生始终跟随教师的教学进程开展学习。教学过程坚持集中学、练，并随时提示学生相互的配合，培养学生集体意识与合作精神。二、单元教材分析： 在体育课中时时刻刻都离不开队列队形，他是体育教学的窗口，是展示每一位学生和学校精神面貌的表达。通过队列队形的学习，促进学生身体各部位肌肉和内脏器官及上下肢力量。以及学生的灵活性

2、和协调性等素质的发展。进一步提高学生的活动能力。培养学生勇敢，果断，坚忍不拔，克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动技能和运动参与能力。以及社会适应能力。单元学习目标1、学生应知道体育课的课堂常规；知道应穿着运动鞋、裤，不应带尖锐的物品上课等的安全知识。2、 体验正确的基本队列姿势，养成遵规守纪的意识和适应能力。3、懂得队列练习中单个动作的要点，能识别动作的对或错。4、养成坚持不懈、积极向上的良好品质；增强纪律和集体意识，逐步形成良好的教学氛围。课时7 课次学习目标教学内容重难点教与学组织与方法1 纠 正 队 列 队 形基 本 动 作 立正、稍息、向右看齐、报数、转动动作、纠 正 队 列 队

3、形基 本 动 作 立正、稍息、向右看齐、报数、转动动作、1. 动作标准2. 动作和口令的协调统一1、 快 速 的 集 合 解散2、讲解示范3、小组相互纠错4、分组练习5、分组展示2 纠 正 对 队 列 队形基本动作齐步走纠 正 对 队 列 队形基本动作齐步走1. 动作标准2. 齐步走时能保持队形整齐1、 复 习 上 节 课 内容2、讲解示范3、小组相互纠错4、分组练习5、分组展示3 向左转走向左转走1. 动、 预令的落脚；动令后继续向前迈半步再转动2. 动作节奏清楚，队列整齐一致1、 复 习 上 节 课 内容2、讲解示范3、小组相互纠错4、分组练习5、分组展示精选学习资料 - - - - -

4、- - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页4 向右转走向右转走1. 动、 预令的落脚；动令后继续向前迈半步再转动2. 动作节奏清楚，队列整齐一致1、 复 习 上 节 课 内容2、讲解示范3、小组相互纠错4、分组练习5、分组展示5 向后转走向后转走1. 动、 预令的落脚；动令后继续向前迈半步再转动2. 动作节奏清楚，队列整齐一致1、 复 习 上 节 课 内容2、讲解示范3、小组相互纠错4、分组练习5、分组展示7 复习队列队形所有动作并进行组合复习队列队形所有动作并进行组合1 复习所有学过的队列队形2. 动作的组合1、集体复习队列队形所有动作2、讲解师范动作的组

5、合3、分 组 讨 论 练习4、分组展示单元学习评价本单元主要采用纠正错误法、动作讲解示范法，可将动作以讲解和示范的形式进行学习，并对错误动作进行纠正，实现教学目标。以动作技能学习过程伟途径， 通过统一的学练、 自主学练、小组练习等多种教学组织形式及评价自己、 评价同伴、评价小组等多种评价方式促进个人、同伴、小组集体意识和学习能力的发展，使得本单元教学目标呈现能保有运动技能、体能、参与、心里、社会适应、能力等多元综合目标。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页队形队列课时教学教案教材1、队列队形：向左转走2、游戏：迎面接力

6、教学目标1、学生通过学习，初步掌握口令并能应用，初步掌握向左转走的技术动作，队列练习比较整齐。2、学生通过模仿自主练习， 逐步提高动作质量和节奏感， 提高集体动作的整齐度。3、学生练习积极主动，养成良好的组织性、纪律性，培养学生整体观念和集体意识教学过程课的内容课的组织与教师活动学生活动练习负荷次数时间强度开始部分检查人数。检查服装。安排见习生。1 组织：四列横队* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1、 体育委员组织整队并报告人数。2、 要求： 精神饱满、队形整齐。1 2 准备部分1、 队列、慢跑2、徒手操3 、 专 门 性 练习4、安全教育2、接受

7、汇报3、教师宣布本课内容4、教师指挥，口令1、练习2、课课练3、徒手操4、放松跑 400 2 4 2 2 3 2 小基本部分队形队列：向左转走动作方法：预 令和 动 令 都落在左脚上。 当听到动令后， 右脚向前迈半步，脚尖稍向内扣，稍有停顿； 以两前 脚掌 为 轴 向左转 90 度，接着迈踢左脚， 两臂 配合 两 腿 协调摆动，向新的方向前进。教师设问：我的口令都在哪只脚上？1、教师喊口令2、教师领做3、教师讲示听口令后，右脚向前迈出半步，脚尖稍内扣动作4、教师领呼领做5、教师领做6、教师结合前一动作，讲示以两前脚掌为轴向要求：主动练习认真仔细1、学 生 原 地踏 步体会2、学生喊口令， 并踏

8、步体会口令喊两遍“一二一”后发口令3、学生观察、模仿4、 学生模仿练习5、学生喊口令，并踏步体会动作2 2 2 1 3 14 12 中中精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页左转 90 度的动作7、教师领呼领做8、教师领做9、教师结合前一动作，讲示迈踢左脚向新方向前进动作10、教师领呼领做11、教师领做12、 教师喊口令强调迈踢整齐13、 教师喊口令强调队列队形整齐14、教师喊口令6、学生观察、模仿7、 学生模仿练习8、学生喊口令， 并踏步体会动作9、学生观察、模仿10、 学 生 模 仿 练习11、学生喊口令，并 踏 步

9、 体 会 动作。12、学生原地踏步开始，听口令后做向左转走动作，并向新方向前进。13、学生在齐步走中听口令后做向左转走动作，并向新方向前进14、学生分组展示2 3 2 3 3 2 1 中游戏：迎面接力游戏方法：全 班分 成 人 数相等的四组， 进行 迎面 接 力 游戏。组织：四列从队1 、 教 师 讲 示 游 戏 方法2、教师组织指导3、教师裁判要求：遵守游戏规则1、学生观察2、 学生体验游戏3、学生游戏3 结束部分1、放松活动2、总结3、下课1、教师组织领做整理运动2、指出本课优点与缺点1、学生学习，体会；2、学生练习多3 小精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页3、组织：四列横队场地器材一个篮球场、标志杆假设干练习密度50练习强度110 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页