2022年高一数学对数函数 .pdf
《2022年高一数学对数函数 .pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年高一数学对数函数 .pdf(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、学习必备欢迎下载对数函数说课稿一、说教材1、地位和作用本章学习是在学生完成函数的第一阶段学习(初中)的基础上,进行第二阶段的函数学习 . 而对数函数作为这一阶段的重要的基本初等函数之一,它是在学生已经学习了指数函数及对数的内容,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用;“对数函数”这节教材,是在没学习反函数的基础上研究的指数函数和对数函数的自变量与因变量之间的关系,同时对数函数作为常用数学模型在解决社会生活中的实例有广泛的应用,本节课的学习为学生进一步学习、参加生产和实际生活提供必要的基础知识. 2、教学目标的确定及依据依据新课标和学生获得知识、培养能力及思想教育等方面的要求:我制定了如下教育教学目标
2、: (1) 理解对数函数的概念、掌握对数函数的图象和性质. (2) 培养学生自主学习、综合归纳、数形结合的能力. (3) 培养学生用类比方法探索研究数学问题的素养;(4) 培养学生对待知识的科学态度、勇于探索和创新的精神. (5) 在民主、和谐的教学气氛中,促进师生的情感交流. 3、教学重点、难点及关键重点:对数函数的概念、图象和性质;在教学中只有突出这个重点,才能使教材脉络分明,才能有利于学生联系旧知识,学习新知识. 难点:底数a 对对数函数的图象和性质的影响;关键:对数函数与指数函数的类比教学 关键 由指数函数的图象过渡到对数函数的图象,通过类比分析达到深刻地了解对数函数的图象及其性质是掌
3、握重点和突破难点的关键,在教学中一定要使学生的思考紧紧围绕图象,数形结合,加强直观教学,使学生能形成以图象为根本,以性质为主体的知识网络,同时在例题的讲解中,重视加强题组的设计和变形,使教学真正体现出由浅入深,由易到难,由具体到抽象的特点,从而突出重点、突破难点. 二、说教法教学过程是教师和学生共同参与的过程,启发学生自主性学习, 充分调动学生的积极性、主动性; 有效地渗透数学思想方法,提高学生素质 . 根据这样的原则和所要完成的教学目标,并为激发学生的学习兴趣,我采用如下的教学方法:(1) 启发引导学生思考、分析、实验、探索、归纳 . 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归
4、纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页学习必备欢迎下载(2) 采用“从特殊到一般”、“从具体到抽象”的方法. (3) 体现“对比联系”、“数形结合”及“分类讨论”的思想方法. 在整个过程中,应以学生看,学生想,学生议,学生练为主体,教师在学生仔细观察、类比、想象的基础上通过问题串的形式加以引导点拨,与指数函数性质对照,归纳、整理,只有这样, 才能唤起学生对原有知识的回忆,自觉地找到新旧知识的联系,使新学知识更牢固,理解更深刻. 三、说学法教给学生方法比教给学生知识更重要,本节课注重调动学生积极思考、主动探索, 尽可能地增加学生参与教学活动的时间和空间,我进行了以下学法指导:(
5、1) 对照比较学习法:学习对数函数, 处处与指数函数相对照. (2) 探究式学习法:学生通过分析、探索,得出对数函数的定义. (3) 自主性学习法:通过实验画出函数图象、观察图象自得其性质. (4) 反馈练习法:检验知识的应用情况,找出未掌握的内容及其差距. 这样可发挥学生的主观能动性,有利于提高学生的各种能力. 四说教程在认真分析教材、教法、学法的基础上,设计教学过程如下:(一)创设问题情景、提出问题在某细胞分裂过程中,细胞个数y 是分裂次数x 的函数xy2,因此,知道 x 的值(输入值是分裂次数)就能求出y 的值(输出值为细胞的个数),这样就建立了一个细胞个数和分裂次数x 之间的函数关系式
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022年高一数学对数函数 2022 年高 数学 对数 函数
限制150内