2022年高考历史复习压轴大题分型练题型8信息分析类开放性论述题 .pdf

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1、题型 8 信息分析类开放性论述题1(2019 福建福州毕业班质检，41) 阅读材料，完成下列要求。晚明时期的中国与英国中国英国嘉靖年间 (1522 1566 年) ，沿海各地出现倭寇之患。1557 年，葡萄牙人开始在澳门定居。此后百年逐渐形成了以澳门为中心的全球贸易网络，巨量的白银流入中国。1567 年，取消海禁，史称“隆庆开关 ” 。1581 年，张居正推行赋役合一、统一征银的 “一条鞭法 ”改革。万历年间 (1573 1620 年) ，江南的苏州、常州、松江、杭州、嘉兴、湖州等六府税粮占全国税粮的五分之一到四分之一。1590 年，李贽出版焚书 。1601 年，耶稣会传教士利玛窦进入北京，次

2、年刊印了坤舆万国全图。1602 年，李贽因 “ 敢倡乱道，惑世诬民”的罪名被捕入狱。1629 年，李自成起义，提出“均田免赋 ”的口号。 1644 年攻占北京，明朝灭亡。1637 年，宋应星写成天工开物。1549 年，东盎格里亚爆发了大规模的反圈地农民起义 凯特起义。1558 年，伊丽莎白一世即位。在她当政期间，完成了宗教改革。16 世纪 60 年代起，英国出现了要求清除英国国教中的天主教教义和教规仪式的清教徒。15861587、15971598、16221623 年，英国接连出现饥荒。1599 年至 1602 年间，莎士比亚创作了哈姆雷特 。1600 年，东印度公司成立。1601 年，通过济

3、贫法 ，各教区负责向居民和房地产所有者征收济贫税，以此为来源给无力谋生的贫民发放救济。1603 年，詹姆士一世任英格兰国王，开始了斯图亚特王朝在英国的统治。1620 年，英国早期移民乘“ 五月花号 ”到达北美。1640 年，英国革命爆发。从表中提取中英相关的历史信息加以比较，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。( 要求：写明论题，中外关联，史论结合。)(12分)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页2(2018 黑龙江省哈九中一模，42) 从大航海时代到互联网时代，贸易战关系着国家的命运。阅读材料，完成要求。20 21 世

4、纪初美欧历次贸易战时期发生背景相关行业相关举措贸易战结果20 世纪 30 年代大萧条前期众多行业提高进口商品关税税率并没有阻止大萧条的来临20 世纪 70 年代石油危机带来经济滞胀农产品、钢铁在关税总协定的框架下通过“反倾销税 ”与“反补贴税 ” 等合法途径来变相提高进口关税税率第三方市场受损，双方贸易状况改善，财政赤字明显上升20 世纪 90 年代美欧多国经济下行公共采购领域规定商品自产比例限制及自产商品的采购优先权，丰富了贸易战的策略美国损失显著低于欧共体21 世纪初全球钢铁产能过剩钢铁根据国内贸易法条款进行调查后制裁、提高关税税率、进口配额、进口许可证、向 WTO 申诉等欧盟、亚洲钢铁行

5、业受损显著，美国钢铁业受益 摘编自西欧与美日之间贸易战的新发展根据材料，探讨对“贸易战 ”的基本认识，并选取历史上任意一次贸易战加以论述。( 要求：至少明确两点认识，阐述须有史实依据，逻辑清晰。)(12分)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页3.(2018 广西桂林、北海、崇左二调，41) 阅读材料，完成下列要求。“富强 ”一词用法的演变历史时期内涵与用法明代以前指富足而强盛，或指使富强而强盛。因与儒家社会组织原则相矛盾，时有贬义。明末清初在明末经世思潮中出现正面使用“富强 ”的例子。19 世纪 4060 年代常用来描

6、述外国国力强大，开始获得正面意义。19 世纪 6080 年代许多人主张以“富强 ”为中国的目标。 “ 富强 ”的目标包含工商、国防两方面的内容。19 世纪 90 年代使用次数出现高峰，开始包含政治组织方面的内容，如工商、政治、教育等方面的改革。20 世纪初随着反清革命思潮兴起而较少使用，但清政府将其含义进一步拓展，包括立宪、地方自治等内容。1919 年后“ 富强 ”用来概括清末的维新运动，多具批评性。如“本来士绅阶级不但不肯革命，而且摧残革命，帮助反动势力；名说也要变法维新，要谋富强，而又反对下等社会握权” 摘自金观涛观念史研究：中国现代重要政治术语的形成从材料中提取两条或两条以上信息，拟定一

7、个论题，并就所拟论题进行简要阐述。( 要求：明确写出所拟论题，阐述要史论结合。)(12 分)4(2018 山东青岛二模，42) 阅读材料，完成下列要求。材料精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页上图为 18401990 年中国茶叶生产和出口状况示意图。提取图中某一时期( 或时间段 ) 的相应历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。( 要求：写明论题，中外关联，史论结合。 )(12分)5(2018 山东省滨州市二模，42) 阅读材料，完成下列要求。材料中国美国英国法国德国日本俄国1820 年32.51.85.25.53

8、.835.41870 年17.28.99.18.96.52.37.61913 年8.919.18.35.38.82.68.61950 年4.527.36.54.15.03.09.61973 年4.622.04.24.35.97.79.42017 年14.824.33.93.34.55.91.8 据安格斯 麦迪森世界经济千年史等上表为 19 世纪以来主要大国GDP 在世界所占份额简表(%，世界总量 100%)。从表中提取有效的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐释。( 要求：写明论题，史论结合)(12 分 )精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -

9、- -第 4 页，共 7 页答案精析1评分说明：论题：明确且合理。3 分。论述： 6 分。利用 2 个 ( 或 2个以上 )的相关史实加以比较，做到史论结合的，给6分；史实准确，但史论脱节的只给史实分，每个史实给1 分，最多给2 分。结论： 1 分。须对论述加以总结升华，不能照搬论题。逻辑：条理清楚，逻辑严谨，2 分。否则不给分。解析材料表格中“中国 ”讲述了明清时期社会发展状况，包括政治、经济、思想、文化等方面，体现出一个完全没落的封建王朝的景象，而“英国 ”栏则描述了从1617 世纪的英国的情况，从政治、经济、思想、文化等方面发展的基本情况，最终导致了英国资产阶级革命，可以看出英国近代化过

10、渡的基本过程，由此可以得出结论，1617 世纪，中国已经开始落后于英国，落后于世界潮流，然后以材料中的史料进行证明即可。2示例认识：贸易战又称“商战 ” ，一般是在经济遇到危机的状况下爆发，国家通过建立关税壁垒等措施，限制别国商品进入本国市场，同时又通过倾销和外汇贬值等措施争夺国外市场，由此引起的一系列报复和反报复措施。论述：以20 世纪 30 年代危机为例，第二次工业革命生产力迅速发展，导致供需矛盾尖锐，19291933 年经济危机爆发。在这种情况下，各国为转嫁危机，纷纷提高关税壁垒，同时实行货币贬值，国际局势日益紧张。但最终贸易战并没有使得欧美逃脱经济大萧条的冲击，相反全球贸易大幅度衰退。

11、同时贸易战也使各国关系紧张矛盾加剧，最终导致二战爆发。结论：贸易战不能从根本上解决经济危机，反而会加剧经济困境。因此保护自由贸易，维护贸易的正常秩序，才能实现互利双赢。3示例一：主题：外来入侵和民族危机的加深丰富了“富强 ”一词的内涵。论证：鸦片战争后，中国战败，一小部分的有识之士见识到英国等国的强大，开始开眼看世界，从而将 “富强 ”的适用范围由国内扩展到国外。第二次鸦片战争后，中国民族危机加深，部分有识之士意识到中国的武器不如西方，掀起了洋务运动，向西方学习的军事技术，“富强 ” 的含义从经济拓展到军事领域。甲午中日战争后，中国民族危机空前严重，中国人意识到除了学习西方的技术之外，还应学习

12、西方的制度，兴起了维新变法运动，赋予“富强 ” 政治性的含义。总结：综上所述， “富强 ”内涵从国内拓展到国外，从经济领域延伸到军事、政治领域，反映出外来入侵给中国社会造成的冲击不断加强，民族危机不断加深，最终影响了中国人的思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页想观念。示例二：主题： “ 富强 ”一词使用的变化侧面反映了近代国人救亡图存的路径。论证： 19 世纪 6080 年代，“富强 ”在工商和国防两方面的积极内涵反映出部分有识之士学习西方的诉求，他们掀起洋务运动，学习西方军事技术，在器物层面向西方学习，开启了中国近

13、代化的第一步。19 世纪 90 年代， “富强 ”含义开始拓展到政治领域，反映出国人在甲午中日战争的惨败中，意识到学习西方技术的局限，维新派遂掀起了维新变法，主张建立君主立宪制，在制度层面学习西方。20 世纪初，“富强 ”一词政治含义的拓展，反映清政府在经历了八国联军侵华后的奋发图强，希望通过清末新政、预备立宪等改革以维持统治。但另一方面，“富强 ”使用的减少也反映出革命派认识到清政府的腐败，从改革转向革命，试图推翻清王朝，建立平等的社会。总结：综合以上关于“富强 ”内涵的变化，反映出洋务派、维新派、清政府及革命派试图通过改革或革命的方式，在器物、制度层面逐步深入地向西方学习，实现救亡图存的目

14、标。示例三：主题：社会思潮的演变影响了人们对“ 富强 ”的评价。论证：中国古代以儒家思想为正统思想，提倡重义轻利的观念，所以重利的“富强 ”观念遭到世人的贬低。明末清初，针对明末空谈心性的弊端，部分思想家冲破理学的束缚，提出经世致用的思想，适应了商品经济的发展，由此，“富强 ”观念得到部分人的认可。1919 年五四运动后，马克思主义在中国迅速传播，马克思主义者要求彻底地反帝反封建，维新运动因为维护封建政权清王朝，故成为马克思主义者的批判对象，这导致“富强 ”一词迅速贬义化。总结：综上所述，受社会不同时期思潮的影响，人们对“富强 ”的评价或褒或贬，客观上反映了中国不同时期社会发展的状况。4示例：

15、论题： 18401880 年，中国茶叶产量和出口量迅猛增长与中国经济结构的变动。阐述：这一时期，欧美国家完成工业革命，发动两次鸦片战争把中国变为原料产地。一方面促进了中国农产品的商品化，使小农经济逐渐解体；另一方面，使中国的茶叶生产依赖于世界资本主义市场，日益殖民地化。总之，茶叶大量生产和出口，促进了中国商品经济的发展，使中国经济日益沦为世界资本主义经济的附庸。5论题：二战后世界主要大国经济发展不均衡。阐释：中国经历了抗日战争和解放战争，新中国刚刚成立，百废待兴，GDP所占份额较低；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页英法等国虽然赢得了战争，但输掉了财富，沦为二三流国家；德日发动侵略战争，消耗了大量国力，而最终战败；苏联虽然也经历了战火，但计划经济体制下工业化的快速发展，保证了二战后苏联的GDP总量；美国是第二次世界大战的最大获益者，战后形成了以美国为中心的货币体系和贸易体系，确立了美国的经济霸主地位。小结：一个国家经济发展水平受国际国内环境等多种因素影响。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页