2022年小学语文四下按课文内容填空 .pdf

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1、小学语文四下按课文内容填空1.独坐敬亭山是_朝诗人 _写的，表达了诗人_的心情，其中“厌”字解释为 _，“闲”字解释为_；望洞庭作者_朝代 _，在诗中，诗人为我们勾勒出一幅_ ，其中“和”字解释为_ 。1.忆江南是 _朝诗人 _写的，其中“能不忆江南？”的另一种说法_。诗中的“谙”字读音_ ,解释为 _ 。8.诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见_ ，眼前只有 _，这时候，他的内心_。9.望洞庭一诗中的“镜”和“青螺”分别比喻_和_。、相看两不厌，_ 胜日寻芳泗水滨，_。日出江花红胜火，_。16、忆江南是一首_，忆江南 是_名，写景的句 _ _ _， _ _ 。 分别描写了 _、_

2、、_这些景物。、日出江花红胜火，_。、两相和，潭面无风。遥望洞庭，一青螺。3、人们都说： _ 我们乘着木船在漓江上，来_桂林的山水。5、漓江的水真 _啊， _；漓江的水真 _啊_ ;漓江的水真 _ 啊, _。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到_。1 我看见过 _ 的大海，玩赏过_的西湖，却从没看见漓江这样的水。漓江的水真_啊，静得让你 _；漓江的水真 _啊，清得可以 _ ；漓江的水真 _啊，绿得仿佛那是_。5.我攀登过 _ 的泰山，游览过_ 的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真_ 啊，一座座 _ ，_ ，像 _ ，像 _ ，像_ ，奇峰罗列， _。4、这样的山_着这样的水，

3、这样的水_着这样的山，再加上空中_，山间_，江上 _，让你感到像是走进了的画卷，真是_，_ 。10.桂林山水中，引用人们对桂林山水的评价是_；这句话的意思是_；，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下_，此句为全文的_句。下文就围绕这一名句，分别从_ 和_两个方面作具体描绘。这样的美景让人仿佛走进了 _的画卷，真是“_ ”。11.记金华的双龙洞作者去双龙洞的路上看到_，听到 _；本文作者是按_ 顺序记叙的。、 粉红色的山，再加上的新绿， 眼前一片。、走进外洞，仿佛到了个，在那里聚集开个会，一定不觉得。6、 记金华的双龙洞的作者是_。作者游览的地点是_，时间是 _。游览的顺序依次是_、

4、_、_，_，最后 _作者介绍游览外洞的情景，先描写了 _，特点是 _；再写了 _，特点是 _；然后写了 _特点是 _。内洞的特点是_、_、_。重点写了 _的特点。、落木千山天远大，_。、几行红叶树，。，长河落日圆。、我国的“ 五岳 ” 是指：东岳、西岳、南岳、北岳、中岳。“ 五大淡水湖 ” 是、和。12.中彩那天一课中，父亲所面临的道德难题是_ 。、母亲常安慰家里人：“ 一个人只要活得，等于有了一大笔财富。”、言必信，_。、已所不欲，_。、精诚所加，_。、与朋友交，_。、老吾老，以及人之老。_。7、 中彩那天 讲的是父亲在道德难题面前，放弃了 _ ，选择了 _，做到了 _。8、母亲常安慰家里人

5、：一个人 _ ” 。是呀，中彩那天_的时候，是 _的时候。9、父亲教导我做万年牢，就是要_ 。无论 _。课文中三次万年牢 之间有密切的内在联系。万年牢的_赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是_、_ 的万年牢 的人品。10、 尊严一课，讲述了石油大王哈默年轻时，以自己的_维护了个人的_，赢得了别人的尊重，从而改变了自己_的故事 ,说明人是要有点精神的,只要 _，靠自己 _的人格和勤劳的双手，就能创造无尽的财富。杰克逊对女儿说：别看他_ _！ 、向导却若无其事地答道：“ 叼就叼去吧，。” 向导的冷淡，招来了同伴们一片“” 的呼喊。向导地抱起那只小龟，朝大海走去。14.我知道蝙蝠能在夜间飞行是因为

6、_ 。13、雷达的天线就像是蝙蝠的_，它发出的无线电波就像蝙蝠_，它的荧光屏就像是蝙蝠的_ 。蝙蝠夜里飞行，靠的不是_，它是_ 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页14、科学家模仿 _的方法，给飞机装上了_。_通过 _发出 _，_遇到 _就反射回来，显示在 _上。科学家们探究_的秘密，从中得到启示，发明了_ 、 _，晒谷不用翻。、蚂蚁搬家蛇过道，_。、清明前后，。，晚霞行千里。、鸡迟宿，风雨不久到。、，明日必有大雨到。、春雾风，秋雾阴，。、天上鱼鳞斑，。16.一个中国孩子的呼声作者是_，以 _形式来写的。雷利的呼声是

7、_。17、两年以前，我亲爱的爸爸作为_，在_ 中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是 _ 。、春天来了，小区的绿地上_。桃花开了，月季花开了。_吸引着安静。、安静的手指合拢，拢住了那只蝴蝶，真是一个！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩抓住了。1、在春天的深处，安静着春光。 许久， 她手指， 蝴蝶飞走了，安静张望。（“张望”的意思是。）此刻安静的心上，一定，蝴蝶在她八岁的人生，述说着。谁都有，谁都可以创造。仿写：谁都可以，只要你；谁都可以，只要你。盲姑娘只能触摸，用感受。安静的手指，竟然，真是！被这个盲女孩抓住了。我仿佛看见了，一瞬间，我。1、但它 _，极力 _，我感到一股生命的力量在我手中跃动，_

8、！_！2、琳达一家三代已经和准备为盲人。启示我们：一个人所能，莫过于。3、生命生命从、几件小事展示生命的意义，教育我们：虽然生命是短暂的，但是。4、这就是我的生命，单单属于我的。我可以，也可以。5、茁壮成长在砖缝中的小瓜苗，让我们感受到了，在冷风冷雨中怒放的小花意味着生命是。27.人的生命是 _的，可是，为_是无限的。我要把_ ，投入到_、我的一生始终保持着这样一个信念，对于我来说， 生命的意义在于，。6. 乡下人家全文围绕着_ _这句话介绍了乡下人家风景_ 、_的特点。 _的红霞， _ 的微风， _飞过的 _的鸟儿， 都是他们的 _，它们和乡下人一起，绘成一幅 _、_的田园的风景画。6.乡下

9、人家， _住着小小的房屋，_ 总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤_ ，_ 。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。_ 的瓜，碧绿的 _和_ ，构成了 _ ，比那高楼门前_或是竖着 _，可爱多了。6.绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的_。几场春雨过后，到那走走，常常会看见许多_的笋， _地从土里 _出头来。、乡下人家，_什么时候， _什么季节，都有一道_、_的风景。这句是全文的，起到作用。仿写：，不论，不论，都。17.乡村四月 的作者是 _代的 _。我能从“ _，_ ”的诗句中想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。能反映乡村四月

10、人们忙碌的词语是“_”“ _”。 乡村四月 描写的是季的乡村景色。 写景的诗句是，。写人的诗句是，。25. 昼出耘田夜绩麻，_。我能从“_，_ ”的诗句中想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。18.渔歌子的作者是_代的 _，他还是个著名的_。7、荷兰以、和闻名天下。运河，在运河之间是牧场和的风车。荷兰的国花是，有“”、“”的美誉。四时田园杂兴 是朝写的一首， 描写的景物有、。、 _，青草池塘处处蛙。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页19. 两个铁球同时着地一文主要讲了_敢于挑战权威的事，他是一个 _的人。21.“鱼游到了

11、纸上”在文中出现了_次，“鱼游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系是_ 。那位青年静静地画着，他有时_，把金鱼的每个部位_地画下来，像 _ 那样细致；有时又_，很快画出金鱼的_ ，仿佛金鱼在 _。11、说他“特别”，因为他爱鱼到了。他老是一个人，静静地，而且。10、 伽利略是； 亚里士多德是。 罗丹是。 伽利略在过程中，表现出精神，艺术家罗丹在工作时表现出。亚里士多德曾经说过：“。”伽利略对此产生了怀疑。伽利略带着这个疑问做了试验，填上的词说明伽利略的态度。伽利略右手拿着一个，左手拿着一个，两个铁球同时脱手，从空中落下来。人们所看到的是，这个实验证明了铁球往下落的跟没有关系。伽利略做公开实验前

12、，人们认为他。 实验后，人们。12、父亲的菜园一文按顺序写的，赞扬父亲的品质。17、罗丹创作的、等人物雕塑，深受世界各国人民的喜爱。罗丹说：“。”26.普罗米修斯颂扬了普罗米修斯不畏_ ，不屈不挠，为民造福的伟大精神。23.这学期我们学的两则寓言是_ ，纪昌学射一则中纪昌学射箭，飞卫对纪昌练箭提出的两个要求是_，纪昌先练眼力是因为_，他成为百发百中的射箭能手，是因为 _；这则寓言告诉我们_的道理。扁鹊治病警示人们要 _ ，否则后果将不堪设想。13、纪昌学射一文飞卫让纪昌练习眼力要先练好。纪昌按飞卫的要求回家先练，再练。告诉我们14、扁鹊解释道：“皮肤病用就能够治好；发展到，用可以治好；即使发展

13、到，也还能治好；一旦，只能，医生再也了。扁鹊治病告诉我们15、普罗米修斯把带到了人间。自从有了火，人类就开始用它但众神的领袖得知消息后，决定给普罗米修斯以。火神把普罗米修斯押到。普罗米修斯的双手和双脚，被，他既，也，的痛苦。后来狠心的宙斯又派一只鹫鹰，用它。但普罗米修斯没有，他的真让我们感动。16、渔夫用战胜魔鬼。、水滴石穿 （）周瑜打黄盖 （）18、渔夫的故事选自古代著名的民间故事集，这本书又叫，由个小故事组成的。其中著名的故事还有，这本书被誉为世界民间文学创作中的“”。1、独坐敬亭山作者朝诗人，通过对的描写，抒发了因怀才不遇而产生的的感情。“相看两不厌，只有敬亭山”运用的方法写出诗人与敬亭

14、山的。( 唐、李白、敬亭山景色、孤独寂寞、拟人、相知之情）2、望洞庭作者朝诗人勾勒出一幅优美的。诗中诗人将比作，朦胧中带着、的美。（唐、刘禹锡、洞庭湖秋月图、平静的洞庭湖、未打磨的镜子、宁静、柔美）3、忆江南是朝诗人写的一首，“忆江南”是，“能不忆江南？”采用了的表达方法，表达了诗人的思想感情。（唐、白居易、词、词牌名、反问、对江南美景和大自然的热爱）4、乡村四月是代诗人所作，这首诗以白描手法写江南农村的景象，前两句写，后两句写，表达了诗人对的热爱与赞美，以及对、的赞美。（宋、翁卷、初夏时节、景、人、乡村风光、劳动生活、劳动人民）5、“绿遍山原白满川，。乡村四月闲人少，。”这首诗是代诗人写的。

15、前两句诗的意思是，表达了诗人的思想感情。（子规声里雨如烟、才了蚕桑又插田、宋、翁卷、山陵和原野草木茂盛，一片葱茏，稻田里的水色映着天空的光辉，满目亮白，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片欣欣向荣的景象、对乡村风光的热爱与欣赏）6、田园四时杂兴是代诗人写的，诗人描写了以及的情景。展现了农家的劳动场面，塑造了农村儿童、的形象。（宋、范成大、乡村农人耕织、儿童学着大人的样子种瓜、热烈繁忙、天真、勤劳、可爱）7、渔歌子的作者是代的。生动地表现了渔夫的生活情趣。（唐、张志和、悠闲自在）8、写出以下课文的作者：桂林山水，尊严，自然之道国，一个中国孩子的呼声，精选学习资料 - - - - - - - - -

16、 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页触摸春天，乡下人家。（陈淼、李雪峰、美、伯罗蒙赛尔、雷利、吴玉楼、陈醉云）9、桂林山水描绘了桂林山水的，开头名句，一个字，概括了桂林山水的奇丽之景堪称。最后以的诗句收尾，起到了的作用，与“甲天下”遥相呼应。（秀丽风光、引用、桂林山水甲天下、甲、天下第一、舟行碧波上，人在画中游、画龙点睛，概括全文）10、 人们都说：“” 。 漓江的水、；桂林的山、。泛舟漓江，让你不由生出“舟行，人在”的感觉。（桂林山水甲天下、静、清、绿、奇、秀、险、碧波上、画中游）11、记金华的双龙洞是作家的作品。文章是按顺序记叙的，依次写出了洞口、孔隙、的特点。

17、（叶圣陶、游览、外洞、内洞）12、中彩那天中，母亲常安慰家里人：，说明了、是比更加珍贵的。（一个人只要活得诚实有信用，就等于有了一大笔财富、诚实、守信、物质财富、财富）13、尊严一文讲的是石油大王年轻的时候，以自己的维护了，赢得了别人的，从而改变了自己的的故事。（哈默、言行、尊严、尊重、命运）14、自然之道一文中小绿龟的命运牵动着和的心。因好心而焦急、震惊、后悔，由心平气和到发出悲叹。这个故事给我启发是。（同伴、向导、同伴、向导、每个动物都有自我保护的能力，我们应该遵守自然规律）15、蝙蝠和雷达讲科学家经过，揭开，并从中受到，给飞机，解决了飞机的问题。这项研究告诉人们：可以对人类的有所启示。（

18、反复实验、蝙蝠能在夜间飞行的秘密、启发、装上雷达、夜间安全飞行、研究生物、创造发明）16、蝙蝠与雷达 一文中科学家做了次实验， 结果证明， 蝙蝠夜里飞行，靠的不是，而是和配合起来探路的。科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机，保证了飞机安全飞行。（三、眼睛、鼻子、嘴、装上雷达）17、大自然的启示告诉我们：大自然中的一切事物都是，这样才能保持。（互相联系的、生态平衡）18、夜莺的歌声讲述了时期，一个被游击队员称作的孩子，巧妙，用口哨，为游击队，协助游击队的故事， 表现了“小夜莺”的和精神。（前苏联卫国战争、小夜莺、同敌人周旋、学鸟鸣、传递信息、歼灭德国法西斯强盗、机智勇敢、爱国主义）19、“大道两旁全

19、是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅的景象，这两句写景的句子突出了。 （夜莺的歌声 ）（战斗后村子的破败、战争给人们带来深重的苦难）20、“刚刚一开火，村子就着火，大家都喊：野兽来了，野兽来了-就都跑了。”句子中的野兽是指。表达了苏联人民的情感，小孩这样回答的目的是。 （ 夜莺的歌声）（敌人、对敌人的憎恨、放松敌军对他的警惕，在敌人不知道的情况下戏弄谩骂了敌人）21、一个中国孩子的呼声属于文章，是一个中国孩子写给的一封信。表达了“我”和妈妈对加利先生的和，深情了爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着和，最后呼吁国际社会一致行动起来，。（书信

20、体、联合国秘书长加利、问候、深深的谢意、回忆、自豪、崇敬、维护和平、制止战争）22、我们中国孩子生活在和平环境中，世界并不太平，不少地区还着战争的硝烟，的子弹还着的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，地用自己的生命和平。（一个中国孩子的呼声）（虽然、但是、弥漫、罪恶、威胁、娇嫩、勇敢、保卫）23、触摸春天中，作者从安静蝴蝶，又蝴蝶，感受到安静对的热爱，对的热爱，因而发出感叹：。（盲童、拢住、放飞、春天、生命、谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界）24、“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。”中的“张望”一词的意思是，从中我体会到。（触摸春天）（仰起

21、头来四处地看、安静对蝴蝶的喜爱和留恋，表现了安静对飞翔和光明的向往）25、生命生命中，飞蛾求生体现出飞蛾，砖缝中长出的瓜苗体现出瓜苗，静听心跳体现出作者。（强烈的求生欲、顽强的生命力、积极的生命观）26、生命生命的作者是。这一课中主要从、几件小事中，展示了生命的意义：虽然，但是，。于精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页是，。（杏林子、 飞蛾求生、 砖缝中长出来小瓜苗、倾听心跳、 生命短暂、 我们却可以让有限的生命体现出无限的价值、我下定决心、一定要珍惜生命、决不让它白白流失、使自己活得更加光彩有力）27、乡下人家写雨后

22、春笋的画面，以一个“探”字，用的手法写出嫩笋，展示了春季。（拟人、迅速的长势、勃勃的生机）28、乡下人家，不论，不论，都有一道、的风景。（什么时候、什么季节、独特、迷人）29、两个铁球同时着地一课赞扬了伽利略的独立人格和的精神。（不迷信权威、执着追求真理）30、鱼游到了纸上一文按照的顺序，以青年人为线索，随着“我”对他认识的不断深入，一位、的残疾人形象跃然纸上，作者的之情也越来越浓。（事情发展、“特别”的举止、勤奋专注、画技高超、敬佩）31、纪昌学射讲的是纪昌拜飞卫为师，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“”；二是“”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他。后来，纪昌成了的射箭能手。从这个

23、故事中我们可以体会到。（学习射箭、 眼睛牢牢地盯着一个目标，不能眨一眨、 把极小的一件东西看成很大的东西、挽弓搭箭、 百发百中、学习什么技艺都要从基本功开始，在名师的指导下学习要有恒心，有毅力）32、扁鹊治病主要写扁鹊拜见蔡恒公，几次指出，劝他。蔡恒公，因而对扁鹊的态度由，到，到最后的，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。故事以蔡恒公这样一个悲惨的结局警示人们。（身上有病、早日接受治疗、认为自己身体很好、不相信、不理睬、不高兴、要防微杜渐，善于听取别人的意见）33、普罗米修斯是一个故事，讲了普罗米修斯，受到-宙斯的故事。赞扬了普罗米修斯为了人类利益、的精神。（古希腊神话、盗取火种、众神之王、残酷惩罚、不畏强权、勇于献身）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页