2022年小学数学二年级上册教学设计第四单元分一分与除法 .pdf

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1、学习必备欢迎下载第四单元分一分与除法教学目标： 1、初步体验除法运算与生活实际的密切关系。2、通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力、初步的抽象概括能力。3、结合具体情境让学生体会除法的意义。4、学会用 25 的乘法口诀求商，体会乘、除法的互逆关系。5、能用除法解决一些简单的实际问题。知识技能目标：1、结合具体情境，体会四则运算的意义。2、能熟练地口算20 以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法。3、经历与他人交流各自算法的过程。4、 能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。教学重点： 1、建立等分与除法的联系。2、会用 25 的乘法口诀求商，体会乘法与

2、除法之间的联系。3、利用除法解决简单的实际问题。教学难点： 1、会用 25 的乘法口诀求商。2、利用除法解决简单的实际问题。教学课时： 13 课时第一课时分桃子（新授）教学内容：初步体会平均分教学目标： 1、让学生初步体验平均分的过程。2、激发学生的好奇心和求知欲3、培养学生的动手能力与合作学习的能力。教学重点：让学生充分感知分的过程。教学难点：让学生初步体验平均分的过程。教学准备：猴子分桃图、小圆片、投影片教学过程：一、创设情境激发兴趣精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 14 页学习必备欢迎下载师：同学们，今天有两只可爱的

3、小猴子到我们班来做客，你们欢迎吗？生：欢迎（师贴出两只小猴子）师：小猴子最喜欢吃什么？生：桃子师：老师准备了8 个桃子来招待小猴子，同学们想一想，每子猴子可能吃到几个桃子？请同学们用8 个圆片代替桃子分一分。（小组交流并在全班汇报，说出各种分法。师板书：1 、7；2、6；3、5；4、4； ）师：在这些分法中， 你认为那种分法能使两只小猴子都满意？说一说你的想法。（通过学生回答，使学生逐步体会“同样多”“一样多”“平均分”）师：只要每份分得的一样多就叫平均分。二、展开探索深化新知1、 把 6 个木块分成2 堆，怎么分？（让学生随意分，用小圆片摆一摆）2、 小猫和小狗也遇到了和小猴子同样的问题，请

4、你帮助4 只小猫分12 条鱼。用圆片代替鱼分一分，要想每只小猫分到的鱼同样多，每只小猫分几条？用圆片代替鱼分一分（小组交流并在全班汇报，说出各种分法。）3、把 18 根骨头平均分给3 只小狗， 每只小狗分几根？用小棒代替骨头分一分。三、分层练习巩固提高1、一双筷子有几只？请你圈一圈，有几双筷子？2、 两个铅笔盒， 14 枝铅笔，平均每盒放几支铅笔？用笔连一连3、 20 个圆可以拼成几个五环？请你圈一圈4、 9个气球平均分给4个小朋友，怎么分？用圆片分一分结果怎么样？剩下的一个还能不能在分？平均每人分到几个？还剩几个？5、 16 只蜜蜂飞走了一半后，还剩几只？一半是多少？用圆片摆一摆板书设计：精

5、选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 14 页学习必备欢迎下载每只小猫分到的鱼同样多，每只小猫平均每人分到2 个，还剩 1 个。分到 3 条。第二课时分苹果（新授）教学内容：第3435 页，体会等分的含义教学目标： 1、让学生进一步体会等分的含义。2、通过小组合作学习的方式，懂得谦让，互相合作。3、培养学生思考问题的能力。教学重点：让学生进一步体会等分的含义。教学难点：看懂图意，明确要求。教学准备：教学用图、投影片、圆片教学过程：一、创设情境激发兴趣师：同学们， 今天老师带来了12 个苹果，准备奖励给平时最爱动脑筋，最爱发言的同

6、学。通过你们的观察，苹果可以奖励给谁？（同学提名4 个）师：如果奖励给这4 个同学，平均每个同学分几个？请你用圆片代替苹果分一分。（平均每个同学分3 个）师：如果每个同学奖励2 个，可以奖励给几个同学？请你再用圆片分一分。（可以奖励给6 个同学）师：这也叫平均分。二、展开探索深化新知师：还可以怎样平均分？（请小组讨论，并用圆片分一分）（小组汇报结果，请同学判断是不是平均分。）三、分层练习巩固提高1、（ 1）如果每 2 个装 1袋，可以装袋。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 14 页学习必备欢迎下载（ 2）如果每 3 个装

7、1袋，可以装袋，还剩个。请你用圆片摆一摆，把结果填在方格里。（投影订正）2、（1） 、每个篮子装2 个松果，需要个篮子。（2） 、有 6 个篮子，平均每个篮子装个松果。用圆片摆一摆，把结果填在方格里。（投影订正）3、需要只小兔才能运走。仔细看图，用笔圈一圈，在填空。（投影订正）4、师：幼儿园小朋友在做早操，谁说一说他们是怎样排的队，每排几人，有几排，一共多少人？（每排8 人，有 3 排，一共24 人。 ）师：还可以怎样排？请你们给他们重新排一排队。看那一组的方法最多（小组讨论，可以用圆片摆一摆，1 人摆， 1 人记录 2 人汇报。）（小组汇报，同学判断，评出优胜组）板书设计：分苹果4 个同学，

8、平均每个同学分3 个每个同学奖励2 个，可以奖励给6 个同学每排 6 人可以排 4排每排 4 人可以排 6排每排 2 人可以排 12 排每排 12 人可以排 2排第三课时分糖果（练习）教学内容：第3637 页 分糖果，进一步体会平均分的含义教学目标： 1、让学生进一步体会平均分的含义。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 14 页学习必备欢迎下载2、对于大数的平均分，要让学生掌握多样化的分发。3、培养学生的数感，估算的能力。教学重点：对大数进行平均分教学难点：进行估算以及平均分的过程教学准备：教学用途、圆片、小棒、一袋豆子教学

9、过程：一、创设情境激发情趣师：今天是淘气的生日，有5 个小朋友来给他过生日，淘气给他们准备了20块糖，要把20 块糖平均分给这5 个小朋友，每个小朋友分几块？请你用 5 个圆片代表5 个小朋友， 用 20 根小棒代表糖果，动手分一分。 并把分的过程在表中记录下来。（请同学到前边用投影来演示分的过程）师：那种方法最简便，分得最快？为什么？请这种分法的同学说一说什么想的？（先估计以下、 想到了5的乘法口诀）二、展开探索深化新知小组活动：把100 根小棒平均分给你们组的小朋友步骤： 1、分工：组织者、操作员、记录员、汇报员2、说一说可以怎么分。3、分一分，把分的过程记录下来。4、汇报分的过程与结果。

10、每人分到12 根，还剩4 根。三、数学游戏抓豆子游戏规则： 1、每个同学抓一把豆子。2、如果手中的豆子能平均分成2 份，得 2 分，如果还能平均分成 3 份，得 3 分。一次就能得5 分。3、轮流做 5 次。4、把每次的得分记录下来。5、计算出总分数，得分高的获胜。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 14 页学习必备欢迎下载6、在小组内评出第一名。7、在全班评出前3 名。板书设计：分糖果第四课时分香蕉（新授）教学内容：第38 页分香蕉，学习用除法表示等分的过程，除法的读法和各部分名称教学目标： 1、建立除法算式与等分活动之间

11、的联系。2、能正确读出除法算式，并认识各部分名称。3、培养学生独立思考和概括的能力。教学重点：会读除法算式，认识各部分名称。教学难点：学会用除法表示等分的过程。教学准备：教学用图、小棒教学过程：一、创设情境激发兴趣1、 请学生根据图说图意把 12 根香蕉平均分给2 只小猴子，每只小猴子分几根？2、 让同学用小棒摆一摆3、 请小组讨论一下怎样用算时来表达？板书： 122=6（根）读作： 12 除以 2 4、 把 12 根香蕉平均分成3 份，每份几根？怎样列式？板书：12 3 = 4（根）被除除商除号数数二、展开探索深化新知你还可以怎样分？用除法算式表示。124=3（根）精选学习资料 - - -

12、- - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 14 页学习必备欢迎下载126=2（根）三、分层练习巩固提高1、 平均分成 2份，每份几根？ =（根）2、 平均分成 6份，每份几根？ =（根）3、 还可以怎样分？用算式表示出来。4、 把第 33 页 1、2、3、第 35 页 2、3 用算式表示出来。四、作业小调查：说一说你在生活中发现的除法问题。五、板书设计：分香蕉12 2=6（根）读作： 12 除以 2 12 3 = 4（根）被除除商除号数数12 4=3（根）126=2（根）第五课时飞行表演（新授）教学内容：第39 页飞行表演，了解乘除法的联系，介绍有余数各部

13、分名称教学目标： 1、使学生初步了解乘除法之间的联系。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 14 页学习必备欢迎下载2、通过圈一圈、分一分的活动，进一步体会等分活动和除法之间的联系。3、培养学生独立思考和动手能力4、认识余数。教学重点：学会有余数除法，认识余数。教学难点：了解乘除法之间的联系。教学过程：一、创设情境激发兴趣师：国庆节那天，空军叔叔要进行飞行表演（出示飞机图），请你仔细看图，一共有几架飞机？列出算式1、 一共有架飞机。 =（架）2、 每 3 架飞机编成1 组，可以编成组。(请你用笔圈一圈，再列式)。 =（组）3、

14、 平均编成5 组，每组有架飞机。 （请你用圆片分一分，再列式） =（架）4、 每 6 架飞机编成1 组，可以编成组，还剩架。（请你用圆片分一分）156=2（组） 3（架）师： 3 叫余数读作： 15 除以 6，商 2 余 3。二、展开探索深化新知每 5 块橡皮装1 盒，可以装盒，还剩块。用小圆片分一分，再列式计算。 =（盒）（块）三、分层练习巩固提高1、 把 32 页的 2、3 题用除法算式表示出来。2、 把 33 页的第 4 题用除法算式表示出来。3、 把 34 页的第 4 题用除法算式表示出。板书设计：飞行表演精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -

15、- - -第 8 页，共 14 页学习必备欢迎下载1、一共有架飞机。35=15（架）2、每 3 架飞机编成1 组，可以编成组。153=5（组）3、平均编成5 组，每组有架飞机。155=3（架）4、每 6 架飞机编成1 组，可以编成组，还剩架。156=2（组） 3（架）余数读作： 15 除以 6，商 2 余 3。小熊开店（新授）教学内容：第5859 页小熊开店，学习用2 5的乘法口诀求商的方法教学目标： 1、 让学生初步体会除法与乘法之间的关系，学习用 25 的乘法口诀求商的方法。2、调动学生练习的积极性，培养学生计算的准确性，提高运算速度。1、使学生懂得要保护鸟类。教学重点：学习用25 的乘法

16、口诀求商的方法。教学难点：正确熟练的用乘法口诀求商。教学准备：教学用图、口算卡片、小鸟的房子、小鸟教学过程：一、创设情境激发兴趣今天小熊嘟嘟的商店开业了，小猴子、小猫和小狗都来买东西。谁愿意来给大家介绍一下都有什么玩具，各是多少钱。生：娃娃6 元、皮球3 元、风筝8 元、坦克5 元、铅笔盒4 元。师：小猴想买4 辆坦克需要几元？请你列式计算。（集体订正）板书： 5 4=20（元）师：小猴问它有20 元可以买几辆坦克？谁愿意帮小熊算一算？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 14 页学习必备欢迎下载板书： 205=4（辆）师：谁

17、说一说你是怎么算出来的？生： 1 辆 5 元、 2 辆 10 元、 3 辆 15 元、 4 辆 20 元；用乘法口诀四五二十。师：那种方法最好？为什么？（小组讨论）生：用乘法口诀求商最简单。二、展开探索深化新知1、 列式计算（先独立做，再订正）（1） 、12 元可以买个铅笔盒。 =（个）口诀（2）12 元可以买多少个皮球？ =（个）（3）买什么东西，正好用完24 元钱？2、 试一试（先独立做，再订正）243= 284= 205= 147= 328= 459= 三、分层练习巩固提高1、 数学游戏：小鸟回家师：秋天来了，人们为小鸟准备了新房子，现在想请同学们为小鸟找一找他们的新家。小鸟都叼着一道算

18、式，这道算式用那句口诀算出来的那间房子就是小鸟的家。看谁能又快又准的给小鸟找到家。（让学生到黑板上去贴）生：有 2 只小鸟没有家。师：谁能帮这2 只小鸟建一个新家？生：四八三十二师：你真聪明。2、 蚂蚁搬家师：小蚂蚁要搬新家了，他们有很多大米要运到新家里，请你先仔细看图，再填算式，最后在小组内说一说算式的意义。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 14 页学习必备欢迎下载3、 动物赛跑全班进行比赛，评出前3 名发奖。四、板书设计小熊开店54=20（元）205=4（辆）口诀：四五二十四九三十六三八二十四三五十五五六三十四八三十

19、二369 38 153 56 328 49 248 155 30 5 324 364 243 30 6 8 3 快乐的动物（新授）教学内容：理解等分和除法之间的关系，体会“倍”的意义教学目标、通过这一情境，在学生观察的基础上，进一步理解等分活动和除法之间的关系。、让学生在具体的情境中体会“倍”的意义，发展分析和解决除法问题的能力。、培养学生乐观向上精神，爱护动物意识。教学重点让学生在具体活动中，感受“倍”的含义。教学难点进一步理解等分活动和除法之间的关系，发展分析和解决除法问题的能力。教学准备主题图、学具盒等。教学过程精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -

20、- - - -第 11 页，共 14 页学习必备欢迎下载活动一快乐的动物目的通过这一情境，在学生观察的基础上，进一步理解等分活动和除法之间的关系。过程（）先引导学生仔细观察，把每种动物的只数填在方格里。鸭子口只松鼠口只孔雀口只猴子口只小鸟口只小鸡口只（）做一做，说一说。活动目的让学生在具体活动中感爱“倍”的意义，使学生逐步体会倍与等分之间的联系。、活动要求让学生通过摆一摆，圈一圈，再填一填，引导学生在活动中进行思考。鸭子数是猴子的口倍。口口口鸡的只数是松鼠的口倍。口口口、说一说鸭子数是松鼠的口倍。口口口猴子数是孔雀的口倍。口口口你还能提出哪些用除法解决的问题？活动二看图列式活动要求是让学生看清

21、图意，独立填算式，并说说算式意义。活动目的通过这一情境，进一步理解等分活动和除法之间的关系。让学生在具体的情境中体会“倍”的意义，发展分析和解决除法问题的能力。、猫只，老鼠只。猫的只数是老鼠的口倍。口口口精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 14 页学习必备欢迎下载、蝴蝶只，蜻蜓只。蜻蜓的只数是蝴蝶的口倍。口口口、淘气身高是机灵狗的口倍。口口口目的让学生通过观察，找到相关信息解决两者之间倍数关系。活动三解决实际问题目的启发学生根据表格提供的信息解决问题，提出问题。活动四课堂小结、质疑。板书设计文具店（练习）教学内容结合具体情

22、境进一步体会“倍”的含义教学目标、通过这一情境，引导学生进一步体会“倍”的含义。、发展学生解决问题的能力。、培养学生学习数学的兴趣。教学重点通过这一情境，引导学生进一步体会“倍”的含义。教学难点引导学生解决“倍”的问题同时能将具体的情境与乘除法的意义联系起来。教学准备文具，学具盒等。教学过程活动一文具店目的通过小组讨论，使学生在生活中体会“倍”的含义，发展解决问题的能力。过程、学生说说“文具店”的图意。（小免说我买了枝笔，花了元钱。 牛说我买了枝笔。狐狸说我花的钱是小兔的倍。）、小组内交流各自的想法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第

23、13 页，共 14 页学习必备欢迎下载、引导学生完成“填填”。狐狸我花了口元。口口口牛我花了口元。口口口活动二画一画目的通过画一画的形式，让学生体会“倍”的含义。过程、片叶子配一朵花，片叶子配口朵花。（要求学生先审题，然后动手画，边画边思考答案。）答案朵花、的个数是的倍，有口个。活动三练一练目的巩固倍的意义及什算方法。过程、（）让学生看清题意独立完成。（厘米）（、 ）教师巡视学生完成的情况，适时指导。、要求学生独立完成后汇报怎样想的答案怎样。（只）活动四思考题。（这是一道逆向思考的问题，目的是巩固理解“倍”的含义同时培养学生思维灵活性。）小轿车面包车上的乘客是我车上的倍。面包车我车上有位乘客。大客车我车上的乘客是面包车上的倍。（）大客车上有口位乘客。答案（位）（）小轿车上有口位乘客。答案（位）（）小组讨论这两道怎么思考的，为什么这样列式？活动五课堂小结、质疑。课后小结：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 14 页