2022年小学五年级科学教案上册 .pdf
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1、精品文档2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创1 / 22小学五年级科学教案上册免费下载第 1 课我们在呼吸 教学目标 引导学生通过憋气、深呼吸、一呼一吸感知, 初步认识自己的呼吸器官;探究人的呼吸的产生,了解呼吸的路线和呼吸的意义。组织指导学生学习制作呼吸模型来初步了解呼吸过程;能相互质疑对人体参与呼吸的器官和作用进行推测意识到探究呼吸对生命的重要意义 ; 爱护自己的呼吸器官。 教学重点 使学生对人体的呼吸器官及其功能有一定的了解;知道呼吸实际上就是人体通过呼吸器官同外界进行气体交换 教学难点 推想人体通过呼吸器官实现体内同外界进行氧气和二氧化碳含量的交换 教学准备
2、 “制作呼吸模型”:饮料瓶一个、气球、气球皮、剪刀、皮筋、呼吸挂图 教学过程 一、谈话引入精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 22 页精品文档2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创2 / 22在暑假里 , 很多同学都喜欢到游泳池去游泳, 学习游泳时练习都要先练习憋气, 请同学们像学游泳那样,吸一口气,然后屏住呼吸,看能憋多长时间?, 学生活动 , 谈感受。二、探究过程感知呼吸 1、刚才同学们感受到了憋气的确比较难受, 我们来放松一下 , 请同学们像老师一样做深呼吸, 想一想 : 你们认为直接参与呼吸
3、的器官有哪些?学生活动 , 相互质疑 , 汇报 . 指导学生用手摸摸自己的呼吸器官在身体上的位置 2、我们知道了呼吸器官有哪些, 那么我们吸气呼气会依次经过哪些器官呢?请同学们用不同颜色的彩笔在教材P1图上标出进出的路线学生活动后进行汇报,教师重点小结: 人体的呼吸系统是由鼻、 喉、气管、 支气管和肺组成。 肺是气体交换的场所,其余的器官是气体的通道呼吸道。肺分左肺、右肺,肺里面有许多肺泡,总数有 7.5亿个,如果把肺泡展开,表面积可达55 平方米70 平方米。肺气泡表面密布毛细血管网, 它的作用可大了,精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -
4、第 2 页,共 22 页精品文档2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创3 / 22我们吸入和呼出的气体都在这里进行交换呢 3、学会提问:关于我们的呼吸,你还想知道什么?谁知道我们的呼吸到底是怎样形成的呢? 体味呼吸 1. 请同学们把双手放在胸部腹部, 再做 2 次深呼吸 , 让学生手按胸部进行深呼吸,感受吸气和呼气时胸廓腹部的如何变化。请你谈谈吸气的时候, 你的胸腔腹部有什么变化, 呼气的时候呢?那么胸廓变化与吸气、呼气有什么关系呢?引导学生讨论分析,自己得出结论。 2.你认为呼吸是怎样形成的?你猜想的依据是什么? 3.呼吸时胸腔是怎样变化的?这与呼吸的形成有什么关系
5、呢 ? 吸气胸廓腹部扩大呼气 胸廓腹部缩小学生活动 , 相互质疑,教师汇报、制作活动 1.学生按教材P6 步骤进行制作 2.学生手拉和放开橡皮膜,你有什么发现? 思考为什么手拉橡皮膜,气球就扩大?而松手,橡皮膜回缩,气球则缩小?学生讨论分析 3.请同学们再对照我们前面的分析, 你认为我们的饮精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 22 页精品文档2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创4 / 22料瓶相当于我们人的什么?气球呢 ? 通过形象直观的媒体动画和教师进行演示实验。胸廓扩大外界气体入肺吸进新鲜空气
6、胸廓缩小肺内气体排出呼出废气三、课堂总结 ; 大家一起回顾本节课的学习,关于人的呼吸,我们还知道些什么?四、课外延伸 1.对于我们的呼吸,你已经知道了些什么?还想了解些什么?请同学们用你喜欢的方式记录在科学记录本上, 在后面的教学中我们将进行继续研究。 2.如果较长时间呆在人多而空气不流通的房间里,会有什么感觉?为什么? 板书设计 : 我们在呼吸鼻喉气管支气管肺肺泡吸 气 胸 廓 腹 部 扩 大 外 界 气 体 入 肺吸进新鲜空气呼 气 胸 廓 腹 部 缩 小 肺 内 气 体 排 出呼出废气第 2 课比较吸进的气体和呼出的气体 教学目标 :精选学习资料 - - - - - - - - - 名师
7、归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 22 页精品文档2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创5 / 22 1、通过指导阅读资料及实验分析,初步探究人体吸入的空气和呼出的气体中氧气与二氧化碳的含量的变化。 2、学习对比探究方法,初步培养学生的对比实验与分析推理能力、实事求是的科学态度。 3、引导学生通过亲身参与和经历科学探究活动,激发科学学习的兴趣,体验发现的乐趣,增强热爱科学的情感,理解科学的本质。 教学重点 :学生经历探究人体吸入的空气和呼出的气体的含量变化的发现和推理。对比探究的一般思路与方法的初步形成。 教学难点 : 对比探究的一般思路与方法的初步
8、形成。理解呼出的气体比吸入气体的二氧化碳含量多,而氧含量少 教学准备 :分组材料:水槽、容积相同的两个集气瓶、两片毛玻璃、等高的两根蜡烛、火柴、大小一致的气球、打气筒、等量的两份澄清石灰水。演示材料:呼出与吸入气体对照表。 教学过程 :一、资料引入 , 谈话 : 同学们喜欢做实验吗? 实验可是我们学习科学的好办法, 我们先来看看英国精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 22 页精品文档2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创6 / 22普里斯特利的实验, 请同学们阅读P5 普里斯特利的发现, 思考普里斯
9、特利做了一个什么实验, 他有什么发现?拉瓦锡又有什么发现呢 ? 学生阅读 , 汇报, 小结谈话:在上一节课我们知道了我们的呼吸离不开周围的空气,可人把空气吸进去又呼出来了,那为什么还要呼吸?今天 , 我们就来用实验的方法比较吸进的气体和呼出的气体二、探究过程 .探究吸进的气体和呼出的气体的二氧化碳含量 1.讨论收集吸进的气体和呼出的气体的方法我们吸进的气体是什么气体呢?你能收集一瓶这样的气体吗 ? 我们再来看看呼出的气体, 你能收集一瓶我们呼出的气体气体吗 ? 分组讨论:这样收集来的气体怎么保存?你能利用桌上的这些材料收集到呼出和吸入的气体吗?生汇报讨论情况,师引导学生利用排水法来收集呼出的气
10、体精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 22 页精品文档2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创7 / 22 2、对比吸进的气体和呼出的气体中的二氧化碳含量讨论:我们有了吸进的气体和呼出的气体 , 你能用什么方法来比较吸入和呼出的气体中二氧化碳的含量变化?阅读教材 P3, 实验中那些条件相同呢?不同的条件是什么?交流实验中应该注意什么问题?学生实验 , 汇报讨论:蜡烛在哪一种气体中燃烧得久?原因是什么? .探究吸进的气体和呼出的气体的氧气与二氧化碳含量请同学们观察P4 中间的图 , 紫色气球里面打进的是
11、什么气体 ? 橙色气球呢 ? 那么 , 我们把他们分别放进澄清的石灰水里, 你要注意些什么呢学生分组实验 , 师检查指导。汇报观察到的现象, 谈话 : 为什么会有这样的现象呢? 三、课堂小结我们已经能够对吸进去的和呼出来的气体成分进行比较出示:下面是吸进去的和呼出来的气体成分表吸进去的和呼出来的气体成分比较观察上面的表 , 你又有那些收获呢? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 22 页精品文档2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创8 / 22学生汇报 , 对比, 填写 p5 的实验结果四、课外延伸
12、 板书设计 : 第 3 课测量我们的肺活量 教学目标 1、指导学生经历测量自己肺活量的过程,对肺活量大小进行比较,知道不同的人每分钟呼吸的次数也是不同的。 2、知道什么是肺活量,掌握测量肺活量的正确方法,并能测量自己的肺活量,通过设计制作小报来宣传如何做好自我保护。 3、知道体育锻炼对呼吸和心脏带来的好处;认识到清新的空气,合理的运动,有助于我们的健康,意识到个人对自身的健康负有责任。 重点难点 分析比较我们的肺活量, 肺活量的大小可能与上什么因素有关 教学准备 5L油瓶一个、水槽、有刻度烧杯或量筒、胶带、吸管、记号笔、电子肺活量测量仪 教学过程 一、游戏引入 1.游戏 : 吹气球比赛。精选学
13、习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 22 页精品文档2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创9 / 22要求 : 猛吸一口气,全部吹入气球,比一比谁吹的气球大谈话 : 刚才 , 同学们猛吸一口气,全部吹入气球的气体总量就是你们的肺活量你能比较谁的肺活量大吗? 谈话 : 根据上面的活动你还有那些问题呢,? 为了更好的进行比较, 更多地了解我们自己肺活量, 今天就来我们测量肺活量二、探究过程测量肺活量,教科版小学科学五年级上册教案五年级上册教材目录生物与环境 / 光/ 地球表面及其变化/ 运动和力生物与环境 1
14、、种子发芽实验 2、种子发芽实验 3、观察绿豆芽的生长 4、蚯蚓的选择 5、食物链和食物网 6、做一个生态瓶精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 22 页精品文档2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创10 / 22 7、改变生态瓶 8、维护生态平衡光 1、光和影 2、阳光下的影子 3、光是怎样传播的 4、光的反射 5、光与热 6、怎样得到更多的光和热 7、做个太阳能热水器 8、评价我们的太阳能热水器地球表面及其变化 1、地球表面的地形 2、地球内部运动引起的地形变化 3、坚硬的岩石会改变模样吗 4、土
15、壤中有什么 5、雨水对土地的侵蚀 6、什么样的土地容易被侵蚀 7、河流对土地的作用 8、减少对土地的侵蚀运动和力 1、我们的小缆车精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 22 页精品文档2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创11 / 22 2、用橡皮筋作动力 3、像火箭那样驱动小车 4、测量力的大小 5、运动与摩擦力 6、滑动与滚动 7、运动与设计 8、设计制作小赛车第一单元 1 、种子发芽实验科学概念:种子发芽需要一定的条件。过程与方法:经历设计种子发芽实验的过程,用对比实验的方法观察、记录影响种子
16、发芽的条件。情感、态度、价值观:养成对实验观察的兴趣学习运用对比实验中控制某个条件的方法,研究影响种子发芽的条件。能根据要求设计出自己的实验计划。绿豆种子若干,实验计划单,实验记录表。一、讨论种子发芽的条件: 1、谈话导入: 植物的一生是从种子发芽开始的。那么,你觉得种子发芽需要哪些条件呢? 2、学生自由讨论,教师摘要板书。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 22 页精品文档2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创12 / 22 3、进一步引导:这是一颗完好的绿豆种子,如果要让它发芽,刚才大家说的这
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