2022年小学英语新课程标准测试题一 .pdf

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1、小学英语新课程标准测试题一、选择题：根据新课程标准，选择正确答案（30 分）1、评价一节课是否符合新课标精神，应该，看学生思考的层次和看老师否创造性地运用了教材。A、看学生主动性是否被调动起来B、看老师是否讲解到位C、看学生是否注意力集中D、看老师是否运用了先进的教学手段2、是实施新课程改革的主力军，是新课程实施的研究者、开发者和具体A、教师，实施者B、学生，参与者C、行政领导，参与者D、校长，实施者3、课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。从 3 年级开设英语课程的学校，3、4 年级应完成，5、6 年级完成；A、第五册第八全册B、第九第十二全册C、一级目标，二级目标D、二级目标，

2、三级目标4、各地区可以根据国家课程的有关政策规定，根据当地的条件和需要，适当调整相应学段英语课程的目标。A县级管理B。一级管理C。二级管理D。三级管理5、内乡县小学、初中是从年实施新课改的。A、2003 B、2004 C、2006 D、2008 6、语言技能一级目标中读写要求：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 能正确。A、朗读课文B、背默课文C、表演小节目D、书写字母和单词7、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是。A、能根据录音模仿说英语B、讲述简单的小故事C、能说最常用的日常套语D、能唱一首英语歌8、语言技能一级目标中玩演的要求：能用英语做

3、游戏并在游戏中用；能做简单的角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧等。A、英语进行简单的交际精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页B、用简单的英语讲简单的故事C、表演小故事或童话剧D、能看懂英文动画片9、教师要积极利用各种教学资源，教材，设计适合学生发展的教学过程。A、合理地教B、创造性地使用C、按照要求使用D、按部就班地用10、课程目标二级要求能在图片的帮助下听懂、并讲述简单的故事。A、读懂B、写出C、背诵D、描写11、课程目标二级要求能根据图片或提示的句子。A、说出简单的句子B、写出简单的句子C、写出简单的故事D、进

4、行个人信息交流12、课程目标二级要求应该培养学生。A、持续的说唱能力B、间断的表演能力C、持续的兴趣和爱好D、书写字母的能力13、新课标中一级语言技能对于读写的要求是。A、能正确书写字母和单词B、能写简单的问候语C、写简短的标题D、写简单的故事14、能借助图片读懂简单的故事或者小短文是新课标中的目标要求。A、一级语言技能B、一级知识目标C、二级语言技能D、二级知识目标15、判定一节课的是否有实效最重要标准是看。A、生动的课堂气氛B、热烈的小组活动C、有效的课堂设计D、是否完成了知识和能力培养目标二、填空题：根据新课标内容及精神，完成下面空白。（40 分）1、 现行英语课程改革的重点就是要改变英

5、语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导、与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。2、基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯, 和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和、写技能，形成一定的综合语言精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -

6、- -第 2 页，共 4 页运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。3、小学课程标准的基本理念是：（1）面向全体学生，注重素质教育（2）整体设计目标，体现灵活开放（3）突出学生主体，尊重个体差异（ 4）采用，倡导体验参与（5）注重过程评价，促进学生发展（6）开发课程资源，拓展学用渠道4、 标准采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。该设计遵循了语言学习的规律和不同年龄段学生发展的需求和特点，也考虑到我国民族众多，地域辽阔，经济和教育发

7、展不平衡的实际，旨在体现国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。5、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。6、 语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。英语语言知识主要含：、 词汇、（以及动能和话题）。文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。7、学习策略：认知策略，调控策略，_ ，资源策略。8、语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。9、新课标中二级语言知识对于语音的要求是，

8、了解简单的规律等，对于语法的要求是，知道名词的单复数形式、人称代词的区别、动词在不同情况下会有的变化等。10、 为进一步强化新课程的实施，解决新课程实施中存在的困难和问题，不断深化和发展内你乡基础教育，全面提高基础教育质量，我县教体局在 2006 年八月特对我县基础教育课程改革工作提出了。三、简答题（30 分）：1、 语言技能二级目标中对“读”和“写”的要求主要有哪些？你认为小学英语教学中比较薄弱的环节有哪些？结合你的教学实际，谈谈怎样加强这些环节的教学？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页小学英语新课程标准测试题一答

9、案：一、选择填空： 1、A 2、A 3、C 4、D 5、B 6、D 7、A 8、A 9、B 10、A B 12 、C 13、A 14、C 15、D 11、二、填空题： 1、综合语言运用 2 、兴趣，听、说、读，3、活动途径 4 、生理和心理 5 、综合语言运用 6 、语音、语法， 7 、交际策略 8 、听、说、读、写 9 、拼读，形式上 10 、 改革若干意见 / 若干/18 条意 见三、简答题参考答案：1、(1) 能认读所学词语；(2) 能根据拼读规律读出简单的单词并了解单词有重音；(3) 能在图片的帮助下读懂简单的故事或小短文。(4) 能模仿范例写句子，能写出简单的问候语；(5) 能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页