2022年高考生物易错知识点汇总 .pdf

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1、学习必备欢迎下载高考生物易错知识点汇总(问答式 ) 必修一组成活细胞的主要元素中含量最多的是C 元素？请问这句话对吗？组成活细胞的主要元素中含量最多的是O 元素，组成细胞干重的主要元素中含量（质量比）最多的才是C 元素P对光合作用的影响是非常广泛的，如影响到能量转移过程。”请问这句话对吗？影响到能量转移过程，可认为是对的；ATP+Pi ATP 将某种酶水解 ,最后得到的有机小分子是核苷酸或氨基酸请解释？人体的酶大多数是蛋白质,水解后得到的是氨基酸；有少部分酶是RNA, 水解后得到核糖核苷酸. 激素和酶都不组成细胞结构，都不断的发生新陈代谢，一经起作用就被灭活对吗？不对，酶属高效催化剂能反复反应

2、。酶活性和酶促反应速率有什么区别啊？酶促反应速率和酶的活性、底物浓度都有关。当底物浓度相同时，酶活性大，酶促反应速率大。当酶活性相同时，底物浓度大，酶促反应速率大。由丙氨酸和苯丙氨酸混和后随机形成的二肽共有几种？可形成丙氨酸-丙氨酸二肽（以下简称丙-丙二肽，以此类推） ，丙 -苯二肽，苯 -苯二肽，苯-丙二肽，共有四种。甲基绿吡罗红与DNA 和 RNA 显色的原理是什么？甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA 和 RNA 的亲和力不同,甲基绿使DNA 呈现绿色 ,吡罗红使 RNA 呈现红色 .利用甲基绿 ,吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA 和 RNA 在细胞中的分布什么是还原性糖有哪些？还

3、原性糖种类： 还原性糖包括葡萄糖、果糖、 半乳糖、 乳糖、 麦芽糖等。 非还原性糖有蔗糖、淀粉、纤维素等，但它们都可以通过水解生成相应的还原性单糖。儿童和病愈者的膳食应以蛋白质为主，对吗？不对，应该是膳食增加适量的蛋白质类营养。因为生命活动以糖为主要能源。在鉴定还原糖的时候斐林试剂甲和乙为什么要混合均匀？分开不行？实质而言，斐林试剂就是新制的Cu(OH)2 悬浊液 , 斐林试剂甲和乙混合均匀后生成Cu(OH)2悬浊液双缩脲试剂和分别按先后加如有它的什么道理吗？解释混合加又为什么不行？蛋白质在碱性条件下和Cu 离子反应生成紫色物质，所以先加Na(OH)2，后 CuSO4 胞内酶的形成为什么不需要

4、经过核糖体的合成,内质网和高尔基体的加工? 其实胞内酶合成是需要核糖体的，但这核糖体不全是内质网上的核糖体，需要的大多数是游离在细胞质上的核糖体。一般合成胞内酶只要游离核糖体高尔基体加工就成了，线粒体供能。核孔是核与细胞质进行频繁物质交换和信息交流的主要孔道。这句话错在哪里? 核孔是大分子出入细胞核的通道。小分子不必都从核孔通过。仁增大的情况一般会发生在哪类细胞中（D ） 。 A. 分裂的细胞B. 需要能量较多的细胞C. 卵原细胞或精原细胞D. 蛋白质合成旺盛的细胞核仁的功能合成核糖体用，核糖体用于合成蛋白质用。所以选D。人体内成熟的红细胞中没有线粒体,不能产生ATP,这句话为什么不对? 人体

5、内成熟的红细胞中没有线粒体,但能通过无氧呼吸产生ATP 该课题组用紫色洋葱做完质壁分离和复原实验后，又用此装片观察细胞分裂，结果发现似乎精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 12 页学习必备欢迎下载所有细胞均处于细胞分裂间期，为什么？洋葱表皮细胞是分化成熟的细胞，而高度分化的细胞, 不再分裂。另：成熟的不分裂的活植物细胞才能发生质壁分离和复原。与多糖合成直接相关的细胞器有？线粒体供能；植物：叶绿体合成淀粉，高尔基体合成纤维素；动物：内质网参与合成糖原小肠上皮细胞吸收胆固醇的方式是什么？需要消耗ATP 吗？脂质是大分子有机物吗？

6、小肠上皮细胞吸收胆固醇的方式自由扩散；不需要消耗AT；脂质不是大分子有机物。含磷脂和胸腺密啶的细胞器是是？不含磷脂说明没有膜，不含胸腺嘧啶说明没有DNA ，线粒体和叶绿体有DNA ，液泡、线粒体、叶绿体有膜，所以为核糖体与中心体哪些细胞器可以产生水? 在叶绿体的暗反应过程产生水；在线粒体中通过有氧呼吸的第三阶段产生水；核糖体上氨基酸的脱水缩合产生水；植物高尔基体上合成纤维素产生水激素的合成与内质网有关吗?请说明原因 . 有关， 因为性激素属于脂质，而内质网的作用就是合成脂质。另外内质网还有加工蛋白质等作用。下列物质和离子通过细胞膜的转运的方式是？1 是自由扩散 - 因从高浓度到低浓度，不需载体

7、2 是协助扩散 - 因从高浓度到低浓度，需载体 3 是主动运输 -因从低浓度到高浓度， 需载体则4是自由扩散 - 因从高浓度到低浓度，不需载体有哪些常见的物质是主动运输、协助扩散？主动运输有葡萄糖、氨基酸和无机盐离子。就目前中学教材讲过的协助扩散只有葡萄糖进入红细胞。按新课标精神，需要有相应的载体（通道），不需消耗能量的就是协助扩散，如神经细胞外的钠离子通过离子通道进入细胞内就是协助扩散。水进入细胞是自由扩散还是协助扩散? 水进入细胞膜需要水通道 (蛋白 )那是协助扩散吗? 水进入细胞膜需要水通道 (蛋白 )是协助扩散。 水直接通过脂质双分子层的扩散是自由扩散.现在发现了水可由水通道 (蛋白

8、)进出 ,但不等于水都是由水通道 (蛋白 )进出 . 植物细胞均具有全能性，这句话为什么不对？1、只有离体情况下植物细胞才有可能表现全能性2、细胞必须是活细胞，而有些细胞如导管细胞是死细胞“离体的植物细胞经脱分化形成愈伤组织后，细胞的分化程度降低，但全能性增大。”请问这句话是否正确？为什么？可认为正确。 经脱分化形成的愈伤组织和原来的离体的植物细胞相比，细胞的分化程度降低了.分化程度低的细胞易表现出全能性试设计一个实验，探究血浆中无机盐含量对红细胞形态的影响，确定人的生理盐水的浓度。适当浓度的无机盐含量能维持红细胞正常形态. 在血液中加入抗凝剂,红细胞沉淀后,滤去血浆,只要红细胞 ;将红细胞分

9、为同量的三组置 3 试管中 ,分别加入同量清水/0.8%浓度生理盐水/10%浓度盐水 ,静置一定时间后在显微镜下观察.就能确定无机盐含量对红细胞形态的影响 . 细胞膜上的糖蛋白的功能体现了细胞膜的什么功能？细胞膜上的糖蛋白具有识别和免疫作用。有些糖蛋白的糖对于糖蛋白自身成机体起着保护作用或润滑作用。 糖蛋白在细胞间信号传递方面着更为复杂的作用。细胞表面的糖蛋白形成细胞的糖萼 (糖衣 )、参与细胞的粘连，这在胚和组织的生长、发育以及分化中起着关键性作用。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 12 页学习必备欢迎下载下列哪项对NH

10、4+ 离子进入根毛细胞影响最小? A 载体B、ATP C 酶D 细胞内外NH4+ 浓度差选 D 为什么 ? NH4+ 进入根毛细胞是主动运输，主动运输和浓度无关，不管高或低只要需要都可运输，所以选 D 1、丙酮酸可以通过线粒体双层膜，在线粒体内经过代谢产生CO2 和水。 2、经过光合作用，最终生成的ATP 可以直接共给新陈代谢。这两句话对吗？第一句正确。 呼吸作用第一阶段在细胞质基质中进行，一分子葡萄糖分解产生两分子丙酮酸。第二、 三阶段在线粒体中进行，最终产物为二氧化碳和水。第二句不对。光合作用光反应阶段产生的 ATP 只为暗反应直接提供能量，不直接供给其它代谢。提取完整线粒体和叶绿体悬浮液

11、，分别加入盛有丙酮酸溶液和碳酸氢钠溶液的两支大小相同的试管中， 给与充足的光， 都会产生气泡。 若将上述两试管移入黑暗的环境，保持温度不变，两支试管产生的气泡量的变化如何？装线粒体的瓶继续产生气泡,量不变，呼吸作用不需要光;装叶绿体的瓶不再产生气泡，光合作用光反应需要光，无光， 则不能进行光反应。这是因为丙酮酸在线粒体中进行有氧呼吸，产生了 CO2，而叶绿体是通过光反应产生O2。光照强度、 CO2 供应不变的情况下,如果合成的产物(CH2O) 运输受阻 ,则 C3、C5 的含量如何变化？答:产物积累，会抑制相应反应速度，则C3 增多， C5 会减少绿体的类囊体膜和基质中均含有与光合作用有关的色

12、素和酶，这句话错在哪里？应是叶绿体的类囊体膜和基质中均含有与光合作用有关的酶，只有叶绿体的类囊体膜有光合作用有关的色素，基质中无光合作用有关的色素。用一束光照射叶绿体色素的溶液，透射过去的是什么光，反射回来的是什么光？透射过去的是绿光，因为色素主要吸收红橙光和蓝紫光。反射回来的是红光，因为色素分子受光子激发， 由激发态跃迁到基态时会放出磷光，其频率在红光范围内，且光子由向光面射出。化能合成作用需要二氧化碳和水吗？硝化细菌的化能合成作用分两个阶段1）NH3+ O2 HNO3 或 HNO2 + ( 化学能 ) 2）6CO212H2O* C6H12O66O2* 6H2O 与光合作用不同；合成有机物的

13、能量来自化学能。已分化的细胞不可逆.(细胞全能不就可逆了吗?花粉离体培养是有性生殖吗？细胞分化是不可逆，这是指在生物体内有的题目却说是可逆的，这是指在离体条件。2、花粉离体培养是有性生殖高度分化的细胞基因表达的特点是什么？凋亡的细胞在形态上有什么变化？高度分化的细胞是基因选择性表达的结果凋亡的细胞在形态上最明显的变化是细胞核内染色质浓缩， DNA 降解成寡聚核苷酸片段，这与某些特异蛋白的表达有关。“细胞的畸形分化与癌细胞产生有直接关系”这句话对吗？正常的细胞是有寿命的。细胞分化的根本原因就是基因的选择性表达。细胞的正常分裂、分化后会衰老、死亡，在正常分裂和正常分化时，原癌基因都处于被抑制状态。

14、如果由于某些原因，细胞畸形分化，原癌基因被激活，细胞就会无限分裂，成为不死的癌细胞。细胞癌变的根本原因是在致癌因子的作用下，细胞内的 _，使正常细胞演变为癌细胞。答案是原癌基因或抑癌基因发生突变怎么解释啊不是被激活吗怎么是突变啊细胞中既有原癌基因，又有抑癌基因， 其中原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。 抑癌基因则主要是阻止组织细胞不正常的增值。致癌因子使原癌基因或抑癌基因发生突变，从而导致正常细胞畸形分化为恶性增值细胞，即癌细胞。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 12 页学习必备欢迎下载为什么病毒是生

15、物？（是不是因为其能生长繁殖？）病毒被认作生物主要并不是因为能新陈代谢，恰恰相反病毒单独存在时不具备生物活性，不能独立进行新陈代谢。病毒被认作生物的主要原因是其能够进行增殖（产生后代并可遗传性状）艾滋病病毒（HIV ） 、噬菌体、烟草花叶病毒、流感病毒、非典冠状病毒的结构及遗传物质都是什么？艾滋病病毒（ HIV ） 、烟草花叶病毒、流感病毒、非典冠状病毒遗传物质是RNA 。其它如噬菌体等大多数病毒的遗传物质是DNA 必修二生物总结大家帮忙 ,自交杂交侧交正交反交？自交：同一植物体有性交配（包括自花传粉和同株的异花传粉）。杂交：不同个体的有性交配测交： F1 或其他生物体与隐形个体交配，可用确定

16、被测个体的基因型或遗传方式。正交和反交：正交和反交自由定义。若甲为母本， 乙为父本间的交配方式称为正交，则以甲为父本，乙为母本的交配方式称为反交。可用正交和反交确定某遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传。为什么说确定某性状由细胞核基因决定，还是由细胞质基因决定，可采用的办法为正交和反交？因为细胞质遗传基因全部来自母本，正反交的基因型不一样，所以正反交的表现型不一样。所以正反交的表现型不一样的是细胞质遗传细胞核遗传时来自父母的基因各一半，对于纯合亲本而言 （教材默认的是纯合体），正反交的基因型相同，所以正反交的表现型相同。所以正反交的表现型相同的是细胞核遗传。纯合子所有基因都含有相同遗传信息,这句话错

17、在哪 ? 纯合子：所考察的一对或多对基因纯合，而生物体内的其他基因不考虑（可能杂合，也可能纯合）例： AABBDDEe考察 AABBDD基因控制的性状时候，纯合；考察Ee 的时候，杂合准确描述一下等位基因；纯合子中有没有等位基因？同源染色体上同一位点，控制相对性状的基因称为等位基因。Aa 同源染色体上同一位点，控制相同性状的基因称为相同基因。AA .什么实验需要人工去雄？.是否当单独培养时，就不需要人工去雄了？1.人工去雄可以避免试验不需要的授粉，排除非试验亲本的花粉授粉引起实验结果偏差。2.自花授粉，闭花传粉的植物在实验中如果实验不需要自交就要去雄。检验纯种的方法有几种？有两种 -测交或自交

18、1.测交后代有性状分离，说明待测个体是杂合。反之，是纯合-此法多用于动物2.自交后代有性状分离，说明待测个体是杂合。反之， 是纯合 - 此法多用于自花传粉的植物，操作起来很简单。基因自由组合定律的实质：F1 产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合。这句话哪里错了？非等位基因有两种，一种是位于非同源染色体上，即遵循基因的自由组合定律，还有一种是位于同一对同源染色体上，此遵循基因的连锁交换定律。所以这句话应该是这样讲：基因自由组合定律的实质：F1 产生配子时，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。在 2 对相对性状独立遗传的孟德尔实验中F2 中能稳定遗传和重组行个体所站比例依次为

19、?谢谢若 AABB 和 aabb杂交能稳定遗传(AABB 、AAbb 、aaBB、aabb)的占 4/16 重组的个体 （A_bb和 aaB_)所占比例为6/16 若 AAbb 和 aaBB 杂交能稳定遗传(AABB 、AAbb 、aaBB、aabb)的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 12 页学习必备欢迎下载占 4/16 重组的个体（A_B_ 和 aabb)所占比例为10/16 ABO 血型的遗传规律不包括基因自由组合定律吗?为什么 ? 1、ABO 血型的遗传规律不包括基因自由组合定律，因为 ABO 血型是由复等位基因I

20、A、IB、i 控制的，只是分离定律。2、如果包括其它血型，因血型有关的基因有几十对，所以可以包括基因自由组合定律。请问氨基酸合成蛋白质的过程是否需要酶的催化?如需要 ,需哪种酶 ? 蛋白质合成过程需酶。主要有：解旋酶（转录），RNA聚合酶（转录） ，氨基酸缩合酶（翻译）等两对相对性状的基因自由组合，如果F2 的分离比分别为9：7，9：6：1 和 15：1，那么 F1与双隐性个体测交，得到的分离比分别是（）答案1:3, 1:2:1 和 3：1 如果 F2 为 9:7,则表示只有含有两个AB 时才表现为显性,因此测交之后比值为1:3 如果 F2为 9:6:1,则表示只有含有1 个 A 或 B 时才

21、表现为中性,因此测交之后比值为1:2:1 如果 F2 为15:1,则表示只要含有1 个 A 或 B 时才表现为显性,因此测交之后比值为3:1 因此答案是1:3, 1:2:1 和 3：1 不遵循孟德尔性状分离比的因素有哪些？1.孟德尔遗传定律只适用于有性生殖，若是无性生殖一定不遵循2.对于一些特殊情况，例如某种生物有Aa 基因，而后代中隐形纯合子（或显性或杂合）会出现死亡现象导致不遵循定律 3.细胞质遗传由于只与母方有关并且不具有等概率性，也不遵循4.理想值总是于实际有些差距，这也是原因遗传，怎样做这类遗传题？尤其是遗传图谱的还有推断的？有无口决？先判断显性还是隐性：无中生有是隐形；生女患病是常

22、隐。有中生无是显性，生女正常是常显伴 X 显父患女必患子患母必患；伴 X 隐 母患子必患女患父必患为什么说减数分裂中染色体行为变化是三大遗传规律的细胞学基础？如何理解？1）减后期：同源染色体分离是基因分离规律的细胞学基础；2）减后期：非同源染色体自由组合是基因自由组合规律的细胞学基础；3）减四分体时期：同源染色体间的非姐妹染色单体可能发生交叉互换是基因连锁互换规律的细胞学基础。谁可以提供一些辨别有丝分裂与减数分裂图的方法呀？一 看染色体的个数若是奇数则为减二；二 若为偶； 再看有无同源染色体若无则为减二三若有同源染色体再看有无四分体时期有无联会时期等减一的特征时期若有为减一若无则为有丝分裂同源

23、染色体位于不同的染色体组而一个染色体组里的染色体是都不同的因此看有没有同源染色体只需看染色体长的一样不一样做题时形状一样的染色体颜色不同不要紧因为真正的染色体是不分颜色的。生物减数分裂的几个概念最近在学减数分裂好几个概念都没搞清楚很糊涂请问一下（最好有图）1.染色体2.染色单体3.同源染色体非同源染色体4.姐妹染色单体5.四分体怎么数他们的数目？遗传信息由RNA 到多肽链的过程需要RNA 作中介，请问这句话对吗? RNA 的类型有三种；信使RNA 、转运RNA 、核糖体RNA 。其中携带遗传信息的RNA 为信使 RNA ，运载氨基酸的为转运RNA ，组成核糖体的成份的主要为核糖体RNA 。遗传

24、信精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 12 页学习必备欢迎下载息由 RNA 到多肽链的场所为核糖体，运载氨基酸的工具为转运RNA ，由此可见遗传信息由RNA 到多肽链的过程需要RNA 作中介。信使 RNA. 转移 RNA. 核糖体RNA 在细胞核中出现是否意味着上述RNA 都在细胞核中合成？不是。叶绿体和线粒体内也含有DNA ，可以进行转录。同时，这两个细胞器内还含有少量核糖体，所以，在他们内还能进行一部分蛋白质的合成过程，也就是说，不但有转录，而且有翻译过程，在线粒体和叶绿体内发生。核膜的存在使基因的复制和表达在不同区域完

25、成。为什么错？基因的复制在细胞核中进行，基因的表达包括转录和翻译，转录也在细胞核中进行。所以错。在遗传密码的探索历程中，克里克发现由3 个碱基决定一个氨基酸。之后， 尼伦伯格和马太采用了蛋白质体外合成技术，他们取四支试管，每个试管中分别加入一种氨基酸（丝氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸和半胱氨酸），再加入去除了DNA 和信使 RNA 的细胞提取液，以及人工合成的 RNA 多聚尿嘧啶核苷酸， 结果加入苯丙氨酸的试管中出现了由苯丙氨酸构成的肽链。本实验说明了。答案 :UUU 是苯丙氨酸的密码子,-怎么得出这个结论的呢? 该实验能证明UUU 不编码丝氨酸、UUU 不编码酪氨酸、 UUU 不编码半胱氨酸，UUU

26、 能编码苯丙氨酸。所以能说明UUU 是苯丙氨酸的密码子。可以决定一个氨基酸的叫密码子吗？那么密码子共有64 个还是 61 个， 终止密码也是密码子吗？密码子共有64 个，决定20 种氨基酸的有61 个， 3 个终止密码子不决定氨基酸。但是终止密码也是密码子。mRNA 翻译完，它去哪了？mRNA 翻译完最终被降解。大多数原核生物的mRNA 在几分钟内就受到酶的影响而降解。在真核细胞中不同的mRNA 它们的半寿期差异很大，从几分钟到十几小时甚至几十小时不等。转运 RNA 究竟有多少种？和决定氨基酸的密码子数相同,61 种。每种转运RNA 上的反密码子和密码子是对应的.密码子共 64 种.有三个终止

27、密码子.不决定氨基酸,也就没有相应的转运RNA 什么是异卵双生？同卵双生？同卵双生 :一个受精卵发育成两个胎儿的双胎,称单卵双胎 ,单卵双胎形成的胎儿,性别相同 .外貌相似 ,如果两个胎儿未完成分开,则形成联体畸形异卵双生:卵巢同时排出两个卵,两个卵各自受精 ,分别发育成一个胎儿,称双卵双生,双卵双胎形成的胎儿,性别可相同也可不同,其外貌与一般的兄弟姐妹相似. 如果要使用射线引发瓯柑细胞基因突变，则细胞发生基因突变概率最高的时期是？间期。因为在细胞分裂间期，染色体、DNA 要复制， DNA 复制就要解螺旋，双链中的氢键被打开， DNA 上的碱基最不稳定，最容易发生突变。请问关于就是判断问题出现

28、在减数第一次分裂还是减二,该怎么判断；例如：XXY XXY 可能是 X 和 XY 结合，可见同源染色体不分离，是减数第一次分裂异常可能是XX 和Y 结合， 可能是同源染色体不分离，是减数第一次分裂异常；可能是姐妹染色单体分开形成的染色体不分离，是减数第二次分裂异常X 染色体上的基因控制的性状在雌性个体中易于表现。错在哪？如果是 X 染色体上的显性基因，则在雌性个体中容易表达；但如果是X 染色体上的隐形基因，则在雄性个体中容易表达，因为Y 染色体上常常缺少与X 染色体同源的区段。举例：色盲男性在我国发病率为7%，而女性仅0.5% 如何判断是否是可遗传变异?请以无子西瓜和无子番茄为例,谢谢 ! 精

29、选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 12 页学习必备欢迎下载只有遗传物质改变的变异才遗传。遗传物质未改变只是环境改变引起的变异不遗传无子西瓜-染色体变异，能遗传，无子番茄-遗传物质未改变只是生长的引起的变异不遗传用适宜浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾可获得无子果实,果实细胞的染色体数目是？已知番茄的一个染色体组中染色体数为N。答案是2N 但是 WHY 用适宜浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾获得的果实只是无子，番茄其实是种子外的种皮， 果皮， 是由番茄植株的母体体细胞直接发育而成，所以用适宜浓度的生长素溶液处理没有授

30、粉的番茄花蕾可获得的无子果实为2N。无子番茄的获得和激素有关吗？原理简单告诉我一下要想得到无子番茄，就必须直设法直接由子房壁发育成果皮，而不形成种子。我们又知道，植物激素中的生长素可以促进果实的发育，而种子的形成需要经过受精作用。无子番茄的培育也就是根据这样的原理实施的。在未传粉之前， 在雌蕊的柱头上涂上一定浓度的生长素即可得到无子番茄。还有无籽西瓜的获得是不是用到秋水仙素的？秋水仙素是不是激素。无籽西瓜的获得是联会紊乱。和秋水仙素有关，但秋水仙素不是激素。基因突变和染色体变异有什么区别?不都是碱基对的变化吗? 从分子水平上看， 基因突变是指基因在结构上发生碱基对组成或排列顺序的改变。染色体变

31、异是染色体的结构或数目发生变化；基因突变在显微镜下不能看到而染色体变异则可以看到基因型为aa的个体发生显性突变时是变成了AA 还是 Aa?还是两种都有可能? 一般只考虑一次突变： 基因型为aa的个体发生显性突变时是变成Aa 基因型为AA 的个体发生隐性突变后变为Aa，性状不改变?突变和基因重组发生在体细胞中呢？还叫可遗传变异吗? 还叫可遗传变异，因为可遗传变异，只表示它可以遗传，不表明它一定能遗传。如果突变发生于体细胞，可通过无性生殖遗传。非同源染色体片段的交换属于基因重组吗？非同源染色体片段的交换是染色体变异，同源染色体片段的交换才属于基因重组如何根据图像准确判断细胞染色体组数？有几条一样的

32、染色体，就有几个染色体组。基因型为 AAaaBBBB的细胞含几个染色体组。麻烦说具体点，最好有图示。该基因型是四个染色体组。染色体组，是指一组非同源染色体，即他们的形态功能各不相同。碰到这类题只要数一下同类等位基因重复几个就行了。如 AAaa 有四个或者BBBB 有四个，就是四个染色体组。“单倍体一定高度不育”为什么错？例如： 用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗，能得到同源四倍体，若将该四倍体的花药进行离体培养能得到含有偶数个相同的染色体组数的单倍体，它可育。八倍体小黑麦是异源多倍体，它的花药进行离体培养能得到含有偶数个相同的染色体组数的单倍体，但它不可育。 所以单倍体不一定高度不育。单倍体什么性

33、状能看出来？有的性状单倍体能看出来,如植物的颜色 ,抗病性等秋水仙素是抑制纺锤丝合成还是让已形成的纺锤丝解体？那么细胞会停止分裂吗？染色体如不分离，染色体如何加倍？秋水仙素既能抑制纺锤丝合成（前期） 还能让已形成的纺锤丝断裂，秋水仙素阻止了细胞的分裂。着丝点的分裂与“纺锤丝”无关系，它相当于基因程序性表达。当含有“染色单体”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 12 页学习必备欢迎下载的染色体发育到一定时候，着丝点即断裂，染色体数加倍。所有的基因重组都发生在减数分裂中-对吗？错的解释一下好吗？错：基因重组有广义，狭义的说法，狭

34、义的基因重组发生在减数分裂中，广义的基因重组包括减数分裂，受精作用，基因工程。袁隆平院士的超级杂交水稻和鲍文奎教授的适于高寒地区种植的小黑麦为什么前者依据基因重组，后者依据染色体变异？请老师详细告诉我原因。我国的杂交水稻最初是利用三系杂交育种获得成功的,将两个遗传性状不同的类型经过杂交获得 ,所以依据的原理为基因重组,而八倍体小黑麦是经种(属)间杂交和诱导染色体数目加倍,人工创造培育的新物种.依据的是染色体变异(染色体组成倍增加)的原理。育种要注意的问题有那些？1、育种的根本目的是培育具有优良性状(抗逆性好、品质优良、产量高)的新品种，以便更好地为人类服务。2、选择育种方法要视具体育种目标要求

35、、材料特点、技术水平和经济因素，进行综合考虑和科学决策：一般作物育种可选杂交育种和单倍体育种；为得到特殊性状可选择诱变育种(如航天育种 )或多倍体育种；若要将特殊性状组合到一起，但又不能克服远缘杂交不亲和性，可考虑运用基因工程和细胞工程育种，如培育各种用于生物制药的工程菌。 3、从基因组成上看，育种目标基因型可能是：纯合体，便于制种、留种和推广；杂交种，充分利用杂种优势。一对相对性状中，显性性状个体数量要比隐性性状个体多对吗？肯定是错的， 因为一些物种在特定的环境下，身上一些性状由显性体现出来往往受到迫害或被攻击，而相反这一性状由隐性控制恰巧能够适应生存的环境。某种群基因型为AA 的个体占18

36、%，aa占 6%，则 A 基因的频率为多少？这怎么算的？某种群基因型为AA的个体占18%， aa 占6%，则Aa 占有76%,A基因的频率为1AA+1/2Aa=18%+1/2*76%=56% 教材上说 :基因重组也能改变基因频率,请问 ,基因重组如何改变基因频率? 基因重组，使后代具备了多种多样的基因型，此时，并没有改变基因频率。但这种结果，为环境的选择提供了来源。通过环境的选择作用，那怕是使少数个体死亡，也必定会改变基因频率。所以，实际上是基因重组加上自然选择就影响了基因频率。环境的改变会使生物产生适应性的变异吗？不会；达尔文认为变异是不定向的，但环境对变异的选择是定向的，虽然随着环境的改变

37、，适应环境的变异也会改变，但这个变异是原来就有的，而不是环境改变后产生的。石刀板是一种名贵蔬菜，为雌雄异株，属于XY 型性别决定。野生型石刀板叶窄，产量低。在某野生种群中，发现生长着少数几株阔叶石刀板（突变型），雌雄株均有，雄株产量超过雌株。若已证实阔叶为基因突变所致，有2 种可能，一是显性突变，二是隐性突变，请设计一个简单实验方案加以判定（要求写出杂交组合，杂交结果，得出结论）答案：1 选用多株阔叶突变性植株雌雄相交。若杂交后代出现了野生型，则为显性突变， 若杂交后代仅出现突变型，则为隐性突变还可用其他的杂交组合判断吗，帮我分析下好吗还可用（ 1）选用多株野生型植株雌雄相交。若杂交后代只出现

38、野生型，则突变型为显性突变，若杂交后代出现了突变型，则突变型为隐性突变（2）选用多株突变型和野生型杂交,若子一代中突变型多于野生型,则突变型为显性突变,若子一代中突变型少于野生型,则突变型是隐性突变 . 生态系统多样性形成的原因可以概括为( )A 基因突变和重组B 自然选择C 共同进化D地理隔离该题选 C,为什么因生物多样性主要包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,而自然选择不能说明生态系统多样性。参见必修2 P124 第二段。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 12 页学习必备欢迎下载选修三在把目的基因通过

39、运载体后,该基因是被运载到细胞核中还是在细胞质中? 有的在细胞核中,有的在细胞质中为什么获取真核生物的目的基因要用人工合成基因的方法？若用鸟枪法 ,得到的真核生物的目的基因中含有内含子.原核生物中没有相应的机制,不能切除内含子转录的部分,所以内含子转录的部分要表达,结果和供体细胞合成的蛋白质不同. 为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移的自然界的其他植物上,科学家设法将目的基因整和到受体细胞的叶绿体基因组中,其原因是 ?答案： 受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞？！如果转基因作物的目的基因整合到细胞核的基因组中，则既可以通过父本传递，又可以通过母本传递，特别是花粉，不仅数目多，而且传播远，能

40、转移的自然界的其他植物上。如果使其只能通过母本传递，则只能传给母本的后代。细胞质遗传是母系遗传，如果目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中，其目的基因是细胞质遗传，只能传给母本的后代。这就是科学家设法将目的基因整和到受体细胞的叶绿体基因组中的原因。应用（ ） 来检测与鉴定目的基因是否转移成功和是否正常转录，用抗原抗体杂交法来鉴定目的基因是否正常表达。（ ）应该填什么题目要求是 :鉴定目的基因是否转移成功和是否正常转录,关键是鉴定目的基因是否正常转录,如果目的基因正常转录了,目的基因转移就一定成功了.鉴定目的基因是否正常转录只能鉴定是否含目的基因转录成的mRNA, 可用 DNA 探针或 mRNA

41、 探针 . DNA 分子杂交技术有人能做下详细的解释吗？Southern 杂交 DNA 和 DNA分子之间的杂交。目的基因是否整合到受体生物的染色体DNA 中，这在真核生物中是目的基因可否稳定存在和遗传的关键。如何证明这一点，就需要通过 Southern 杂交技术。基本做法是：第一步，将受体生物DNA 提取出来，经过适当的酶切后，通过琼脂糖凝胶电泳，将不同大小的片段分开；第二步，将凝胶上的DNA 片段转移到硝酸纤维素膜上；第三步，用标记了放射性同位素的目的DNA 片段作为探针与硝酸纤维素膜上的DNA 进行杂交； 第四步，将 X 光底片压在硝酸纤维素膜上，在暗处使底片感光；第五步，将X 光底片冲

42、洗，如果在底片上出现黑色条带（杂交带），则表明受体植物染色体DNA 上有目的基因。关于 DNA 探针，目的基因的检测中，是检测什么？DNA 探针与基因单链互补得出或DNA 探针与 mRNA 互补得出我想知道 DNA 探针的作用过程拜托解答一下DNA 探针一般用放射性同位素（如P32、S35、 C14 或 H3）或荧光标记的某种病基因的一条链，一般是通过加热使其变性而达到解链目的。解链DNA 分子被迅速冷却到只能缓慢复性的温度以下， 可使探针保持单链状态。这样已知的经过标记的单链的探针能够在化验样品中通过碱基互补找到互补链，并与之结合（杂交）在一起， 杂交体发出射线或荧光可被观察到。找不到互补链

43、的DNA 探针，则可以被洗脱。这样可通过有无射线或荧光判断是否有某病基因。为什么愈伤组织上没有叶绿体,它里面都有什么啊？在光下才能形成叶绿素,而愈伤组织没有照光,所以没有叶绿体,但有前质体 .前质体照光后才能转化为叶绿体. 细胞工程培养的白菜甘蓝所结的种子的可育吗？用细胞工程培养的白菜甘蓝是异源四倍体,相当于二倍体 ,应该能结种子。细胞工程育种的物质基础和结构基础是？细胞工程育种是指用细胞融合的方法获得杂种细胞，利用细胞的全能性，用组织培养的方法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 12 页学习必备欢迎下载培育杂种植株的方法。

44、物质基础是： 所有生物的DNA 均由四种脱氧核苷酸组成。其结构基础是： 所有生物的DNA均为双螺旋结构。 一种生物的DNA 上的基因之所以能在其他生物体内得以进行相同的表达，是因为它们共用一套遗传密码。在该育种方法中需两种工具酶（限制性内切酶、DNA 连接酶）和运载体（质粒） ，质粒上必须有相应的识别基因，便于基因检测。如人的胰岛素基因移接到大肠杆菌的DNA 上后，可在大肠杆菌的细胞内指导合成人的胰岛素；抗虫棉植株的培育 ;将固氮菌的固氮酶基因移接到植物DNA 分子上去，培育出固氮植物。?制备单克隆抗体的原理是？杂交瘤细胞，既具有骨髓瘤细胞能无限增殖的特性，又能分泌一种特异性抗体。单克隆抗体现

45、在主要用在治疗肿瘤上，为什么不用单克隆抗体治疗AIDS 呢？艾滋病的致病源HIV 是一种逆转录病毒，主要寄生于T 淋巴细胞内，单克隆抗体不能作用于细胞内的抗原，只能作用于细胞外的抗原。另一个原因是单克隆抗体可能只识别经T 淋巴细胞处理后的抗原，艾滋病使T 淋巴细胞大量死亡，抗原不能经过T 淋巴细胞处理，单克隆抗体不识别未经T 淋巴细胞处理后的抗原。所以不用单克隆抗体治疗AIDS 。另单克隆抗体具有专一性,病毒易变异。动物细胞培养液中含有氨基酸葡萄糖无机盐和维生素血清即能满足细胞原代培养和传代培养的需求这句话对吗? 这句话不对。培养液中还要有氧气和二氧化碳等。氧气满足其正常呼吸，二氧化碳对于PH

46、具有重要作用。而且，必须有适宜的温度才能正常繁殖。为什么在植物组织培养中先诱导芽生成,后诱导根 ? 这是受细胞分裂素和生长素的调控。一开始需使细胞分裂快,需细胞分裂素 /生长素的比值大,当细胞分裂素 /生长素的比值大时最先分化出芽. 植物组织培养的培养基和无土栽培时所用的培养液相比，最大的差别是（ ）A必须含植物必须的矿质元素B必须含有机物C浓度必须小于细胞液浓度D不一定含有植物激素答案选 B。 我选的是D,怎么错了？问题：无土栽培需要些什么？组织培养细胞增殖消耗能量却不会合成有机物,所以需要有机物,而无土培养植株会通过光合作用自己合成有机物. 单独培养的植物细胞需要外界提供有机物。无土栽培需

47、要浓度适宜的营养液，内含必须矿质元素。排卵排出的是次级卵母细胞还是初级卵母细胞？排出的卵细胞为次级卵母细胞，如果在24 小时内次级卵母细胞未受精，则很快退化；如果受精， 次级卵母细胞将完成减数第二次分裂，并释放出第二极体。减数第二次分裂在排卵前开始，但只有在受精时才全部完成。胚胎的发育过程是怎样的? 首先精卵结合形成受精卵，受精卵即开始在透明带内的增殖，先后经历四细胞，八细胞，十六细胞，桑椹胚，然后到囊胚时期，此时胚胎已分化出内细胞团与外细胞团，然后透明带破裂，胚胎进一步发育成原肠胚，然后到幼体。 胚后发育是指幼体从母体生出再发育为性成熟的个体。有科学家在实验室里实现了将人的卵细胞发育成囊胚.

48、推测可能的结果是如果通过抑制中心体活动使染色体加倍，育成的个体患遗传病的概率将大大增加为什么? 这道题是“近亲结婚患隐性病的几率大，”这一知识点的引申！每个人体内一般带有多种隐性致病基因，近亲结婚纯合机率大，易患病。此题同理。胚胎分割移植好像后代会有差别，为什么啊？因为细胞质遗传和环境引起的变异。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 12 页学习必备欢迎下载基因工程重点考试的内容有哪些？主要有什么考点？举例说出限制性内切酶的作用及特点；识别DNA 连接酶所催化的化学键；说出运载体的特点及常用的运载体。辨别基因操作的基本步骤。

49、知道基因工程在医药卫生、环境保护、 农牧业及食品工业方面的应用实验实验条件的控制方法问题1。增加水中氧气泵入空气或吹气或放入绿色植物2。减少水中氧气容器密封或油膜覆盖或用凉开水3。除去容器中二氧化碳氢氧化钠溶液4。二氧化碳浓度的平衡碳酸氢钠溶液其中二氧化碳浓度的平衡碳酸氢钠溶液是怎么理解的呢 ? 碳酸氢钠是一种强碱弱酸盐，当二氧化碳浓度升高时，可以被碳酸氢钠溶液吸收，当二氧化碳浓度降低时，碳酸氢钠溶液又可释放二氧化碳，从而可以二氧化碳浓度的平衡。关于生物实验的几个问题，什么是自变量,因变量 ,实验变量 ,反应变量 ? 实验变量亦称自变量,指实验中由实验者所操纵、给定的因素或条件。反应变量亦称因

50、变量或应变量，指实验中由于实验变量而引起的变化和结果。如比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率的实验自变量：催化剂种类（Fe3+和过氧化氢酶）因变量：用气泡产生速度，卫生香燃烧程度观察植物细胞的质壁分离和复原的实验自变量：外界溶液的浓度 （高渗及低渗溶液）因变量： 质壁分离 （液泡失水缩小、颜色变浓、 原生质层与细胞壁分离）；质壁分离复原 （液泡恢复原状、颜色变浅、原生质层恢复原状）植物向性运动的实验设计和观察自变量：是否单侧光照（黑暗、单侧光照、均匀光照）改变幼苗的空间位置以接受重力影响因变量：幼苗的弯曲状况；根的弯曲方向实验设计提怎么做呀？现在的实验设计是生物一个重头戏,具有较大的区分度.是考