2022年高三化学专题复习 .pdf

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1、学习必备欢迎下载高三化学专题复习教案教學目標：1使學生了解無機框圖推斷題突破的一般策略。2讓學生學會挖掘隱信息，學會應用特殊的化學反應形式思考突破。3. 引導學生對教材中的化學反應結合某些性質進行歸類，有序貯存以備檢索。4培養學生發散、聯想、歸納、整合、提煉知識的能力。5訓練學生思維的靈活性、變通性，提高學生的類比思維及邏輯推理能力。教學重點：1無機框圖推斷題突破口的尋找2特殊化學反應形式的歸納方法教學難點：以特殊的化學反應形式作突破口解無機框圖推斷題教學方法：綜合啓發式教學法（例題引路，討論發現）教學過程： 組織教學 “無機框圖推斷題”作為一種高考的題型，是多年來考查元素化合物知識的熱點題型

2、。在曆年的高考卷中重現率幾乎為100。 這類題目的特點是： 導入投影 試題特點：結構緊湊、表述精簡，信息量大、綜合性強，思維能力要求高。 過渡講述 這類題的解題思路是：審題-突破-猜測- 驗證。其關鍵是如何抓住明顯的信息，挖掘隱藏信息，找到解題的突破口。 投影 無機框圖推斷題的突破策略 過渡 從哪些信息進行突破？如何發現、挖掘有用信息，下面我們通過例題進行分析： 投影 例 1A、C、E、H是見單質， B、F是常見氧化物，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 9 页学习必备欢迎下载D是無色液體， I 的焰色反應呈黃色。它們之間的

3、轉化關系如右圖所示：請回答(1) 寫出化學式， B 、C 。(2) 寫出反應式的化學方程式：，。讀題後，引導學生審題，讓學生思考、討論並回答所獲得的重要信息： 投影 顯信息：高溫、無色液體、焰色反應呈黃色、單質、氧化物由這些獲取的信息可以作何聯想、猜測？獲得初步推理結論。引導學生分析獲取隱信息並投影：特殊的反應形式：單質A+氧化物 B 單質 E+氧化物 F 單質 E+無色液體 D 氧化物 B+氣體 H 單質 C+ 無色液體 D G溶液+氣體 H 氣體單質 H+ 氧化物 B 單質 E+無色液體 D 學生展開聯想，與大腦中貯存的知識進行參對，進行猜測與驗證。 投影 本題答案。引導學生歸納整理解答本

4、題的突破口： 投影 抓住一些“特殊”作突破：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 9 页学习必备欢迎下载 ( 特殊狀態 ) ( 特殊的反應現象 ) ( 特殊的反應條件 ) 隱含的信息 ( 特殊的反應形式 ) 單質+氧化物單質+氧化物氣體+氧化物單質+液體推理過程中的重要思想：元素守恒思想、氧化還原共存思想（電子守恒思想）講述：從本題的解題的突破口的尋找可得到這類題型的一般解題突破策略，那就找“特殊”。 投影 一、無機框圖推斷題的突破策略：抓住“特殊”，貯存“特殊”，建立“映射”，猜測驗證過渡語：我們應該抓住哪些“特殊”進行貯存

5、，以備與題中“特殊”建立“映射”呢？ 投影 二、“特殊”的分類與貯存第一類屬于顯信息，包括特殊的顔色、狀態、氣味、現象、制法、數據、用途等，對于這類信息的貯存，力求基礎，把握教材，對元素及化合物中的相關知識進行歸納整理，在前面的學習和應用中，我們已作歸納總結。第二類屬于隱信息，這類信息較隱蔽，需要不斷挖掘，在近年的高考題中，應用得最多，最值得我們關注的是特殊的反應形式。在以上的例子中我們已經感受到這一點。下面我們對此進行專門歸納。 投影 三、特殊的反應形式（根據框圖推斷題的命題需要進行歸類貯存）知識貯備（示例）A按反應物與生成物的類型（結合反應條件）進行分類精选学习资料 - - - - - -

6、 - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 9 页学习必备欢迎下载1單質 1+ 化合物 1 單質 2 + 化合物 2 金屬 1+ 化合物 1 金屬 2+ 化合物 2 活潑金屬 +鹽金屬 +鹽Al+Fe2O3Fe+Al2O3 金屬 + 化合物 1 非金屬+化合物 2 2Mg+CO2C+2MgO Al+HCl AlCl3+H2活潑金屬（ Na、Mg 、Fe）+ H2O 或酸化合物 +H2非金屬 1+ 化合物 1 非金屬 2+化合物 2 F2+2H2O 4HF+O2 Cl2+H2S S+2HCl C+SiO2Si+2CO C+H2OCO+H2 非金屬 + 化合物 1 金屬

7、+ 化合物 2 H2+ 金屬氧化物金屬 +H2O C+ 金屬氧化物金屬 +CO2 2化合物 1+化合物 2 化合物 3 + 單質Na2O2+CO2Na2CO3+O2 Na2O2+H2O NaOH+O2 CO+ H2OH2+CO2 3化合物 1+單質化合物2 + 化合物 3 H2S+O2 SO2+H2O 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 9 页学习必备欢迎下载 NH3+O2NO+H2O FeCl3+Cu FeCl2+CuCl2 4化合物 1+單質化合物2+化合物 3+化合物 4 2NaOH+Cl2=NaCl+NaClO+H2

8、O 6KOH+3S=2K2S+K2SO3+3H2O 金屬+濃硫酸硫酸鹽+水+SO2 （氣體）金屬+濃（稀）硝酸硝酸鹽+水+NO2 （NO ）（氣體）碳+濃硫（硝）酸CO2 +SO2 （NO2 ）+H2O B在一定條件下發生的分解反應按物質的種類及狀態（結合反應條件）進行分類化合物（固）化合物 + 單質（氣）KClO3 KCl+O2 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O 2 化合物 1 化合物2+氣體 1+氣體 2 NH4HCO3 H2O+CO2+NH3 HNO3 H2O+NO2+O2 C按物質的種類及狀態進行分類的化合反應精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -

9、 - - - - -第 5 页，共 9 页学习必备欢迎下载化合物 (氣)+化合物(氣)化合物 (固) HCl+NH3=NH4Cl 化合物 +單質化合物2FeCl2+Cl2=2FeCl3 PCl3+Cl2=PCl5 2SO2+O2=2SO3 D化合物 +水沈澱 +氣體CaC2+H2O Ca（OH ）2 + C2H2Al2S3+H2O Al(OH)3+H2S 過渡語 : 請看變換的推斷題例 2. （20XX年高考題）置換反應的通式可以表示為：單質（ 1）+化合物（ 1）=化合物（ 2）+單質（ 2）請寫出滿足以下要求的3 個置換反應的化學方程式：所涉及的元素的原子序數都小于20；6 種單質分屬 6

10、 個不同的主族。引導學生從 A.1. 進行思考 , 討論後投影出結果 . 鞏固練習 投影 練習.(2005 全國卷 I 26題) 已知 A、B、C、D為氣體， E、F 為固體， G是氯化鈣，它們之間的轉換關系如下圖所示：（1）D的化學式（分子式）是，E的化學式（分子式）是。（2）A和 B反應生成 C的化學方程式是。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 9 页学习必备欢迎下载（3）E和 F反應生成 D、H和 G的化學方程式是。 引導發現 引導學生尋找解題的突破口，得出結果，並讓學生指出思維過程. 小結 解題方法思路是 : 1、認

11、真審題：見題後先迅速浏覽一遍，從題幹問題框圖，盡量在框圖中把相關信息提煉出來。2、找突破口 -(找題眼、抓特殊 ) 3、大膽猜測4、驗證確認本節課小結 : 投影 一、無機框圖推斷題的突破策略: 抓住“特殊”，貯存“特殊”，建立“映射”，猜測驗證二、學會知識貯備的方法，尤其是對化學反應形式的分類貯存。課後作業建議：1. 進行知識貯備(1) 建立金屬以 Na，Mg ，Al ，Fe 等為代表，非金屬以S、Cl、N、C等為代表的元素及其化合物相互轉化的網絡關系圖。(2) 對一些特殊的結構、狀態、顔色、特殊的反應、特殊的反應現象、特殊的反應條件、特殊的用途以及一些特殊的反應形式等進行歸納整理，有序貯存，

12、以備檢索。2以下各物質均為中學階段常見的化合物，它們的相互轉化關系如下圖所示：（1）若 XAY在常溫下能進行，在一定條件下進行，且、為單質，則符合關系的有：（請填寫化學式）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页学习必备欢迎下载第一種情況第二種情況X A （2）若 XAY，均在一定條件下進行，且、為單質，則符合關系的有：（請填寫化學式，可以不填滿，也可以補充）第一種情況第二種情況第三種情況第四種情況X A 3在一定條件下，下列各物質可發生如下圖所示的變化（反應中生成的水沒有寫出）：請回答：（1）固體 A是_，氣體 F是，液體 X的電子式為。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 9 页学习必备欢迎下载（2）反應（）的化學方程式為_ 。（3）反應（）的離子反應方程式為_ 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 9 页