2022年幼儿园教案-幼儿园托班数学教案比大小 .pdf

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1、名师精编优秀教案教案模板教学设计表学科幼儿园主题课授课年级幼儿小班学校乌兰敖都小学教师姓名杨静章节名称比大小计划学时1 学习内容分析本节课是全省统编教材幼儿园主题活动课幼儿小班的中的学习内容。本节教材把幼儿日常生活中经常接触到的感知到的作为切入点，诱导幼儿思考日常生活中对物体大小的描述。首先让幼儿知道大小两个不同的概念，要求幼儿说出图中什么东西大什么东西小，大大小小不同的物体是日常接触较多，但有时又不太注意的两个概念，正确区分这两个概念，是正确理解、表述、传达信息的前提。教材接着让幼儿通过幻灯找出两个物体哪个大哪个小，锻炼幼儿的观察能力，语言表达能力。最后教师提供的各种大小不同的物体，既是我们

2、日常生活中经常接触的内容， 又是具有比较性的内容。在一定程度上使幼儿的各种能力得到了锻炼。学习者分析小班幼儿年纪小，他们好动、好奇、好表现。抓住幼儿的特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和幼儿广泛的、积极主动参与的学习方式，定能激发幼儿的兴趣，有效地培养幼儿的能力，促进幼儿的个性发展。教学目标知识与技能：1.寻找发现生活中大小不同的物体。2.通过观察、比较，能用语言清楚的表达出“谁的大，谁的小”，发展语言表达能力。3.能主动参与，在活动中积极探索。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页名师精编优秀教案过程与方法：1

3、借助挂图和多媒体设备，使幼儿快速的分辨出大小物体。2. 通过组织游戏，进一步巩固对大小物体的认识和了解。情感、态度与价值观：1 通过让幼儿比较不同物体的大小，让幼儿产生对活动的兴趣。3通过游戏培养幼儿乐于助人的好品质。教学重点、难点及解决措施教学重点、难点：1从日常生活入手，能快速的分辨出物体的大小，并用流利的语言表达出来。解决措施：借助多媒体设备，通过组织游戏，使幼儿在活动中学习。教学设计思路本节课的教学设计分为以下五部分：1. 看一看，说一说： 幼儿分别从挂图中、幻灯片中比较两个物体，指出哪个大哪个小。 2. 比一比，说一说：幼儿从众多玩具中比较两个物体哪个大哪个小。 3. 挑一挑，粘一粘

4、：幼儿分别把大小不同的苹果粘贴放到相对的大小不同树上。4. 找一找，说一说：在我们班级里找一找什么大什么小。5、活动延伸：回到家中找出大小不同的物体。依据的理论采用多媒体教学手段，充分发挥计算机所特有的优势，将图形、动画和等媒体综合一体化，它在教学中的运用有利于激发幼儿的学习兴趣。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页名师精编优秀教案理解物体的大小的概念能 正 确 判 断物体的大小多媒体展示使 用 幻 灯片展示将要比较的物体利用挂图、幻 灯 等 多 种 途径 来

5、 激 发 幼 儿的学习兴趣， 提高教学质量。教学过程教 学 环节教学内容所用时间教师活动幼儿活动设计意图说一说挂图及 幻 灯 片中 物 体 的大小5 分钟1. 你能从图中找出两个物体相比较，哪个大哪个小吗？2. 幻灯片中的两个物体哪个大哪个小？幼儿自由发言，仔细看图及幻灯片，并用流利的语言描述物体哪个大哪个小。物体形象、贴近生活，激发幼儿兴趣。比一比幼儿玩 具 比 较大小5 分钟幼儿从众多玩具中任意拿出两件比较出大小，并分别放到相 应 的 大 小 玩 具 箱中。幼 儿 依 次 进 行 此 次 活动。活 动面相全体幼儿，给每个幼儿发展的机会。粘一粘把大小 不 同 的苹 果 粘 贴分 辨 放 到大

6、 小 相 应的树上。5 分钟1. 大苹果树妈妈和小苹果树妈妈的孩子们找不到家了，我们该怎么做呢？2. 请幼儿帮助大小苹果宝宝“找家” 。个别幼儿上前把大苹 果 粘 到 大 树 妈 妈 身上，小苹果粘到小树妈妈身上。粘 贴焦距形象逼真，可以引起幼儿的无意注意，使精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页名师精编优秀教案其有意注意的时间延长，激发幼儿学习兴趣，同时培养乐于助人的好品质找一找在班级 中 找 大小物体3 分钟教师引导，请幼儿在班级中找一找什么大什么小。幼儿仔细观察，踊跃发言。通过活动，培养幼儿观察能力。活动延伸回 家

7、 找 一找 大 小 不同的物体2 分钟请幼儿根据自己的观察和判断在自己的家中找出大小不同的物体。巩 固学过的知识，加深记忆，用于实践。教学反思本节课根据教学内容实践性强的特点，设计了灵活多样的教学方法，重点、难点处理恰当，利用多媒体手段优化教学过程，突出一个“用”字。只有不断地学习、实践、总结，才能有提高。一、成功之处： 1、教学设计紧密联系幼儿实际教学设计针对小班幼儿的年龄特点，认知规律，本节课用幼儿非常熟悉的物体进行比较，使他们更容易理解和接受。 2、教学方法以幼儿为本，培养幼儿能力为主。一是通过幼儿观察、表述等形式激发了幼儿自主探究的精神。二是设计苹果宝宝找家的环节，让幼儿积极参与课堂，并培养幼儿实践能力。 3、创建和谐氛围，恰当运用鼓励性评价精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页名师精编优秀教案二、不足之处； 1、过程与方法的结合有待提高。 2、要善于组织幼儿的课堂纪律。总之，课改给教师提出更高的要求，我们应在实践中不断地探索，共同进步。专家点评精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页