2022年手捧空花盆的孩子教案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载手捧空花盆的孩子第二课时教案一、教材分析手捧空花盆的孩子是小学语文二年级上册第13 单元“诚实”的一篇主体课文，课文以小学生喜欢的童话故事的形式，通过手捧空花盆的孩子的诚实行为，让学生知道诚实是一种美德，并愿意做诚实的孩子。故事悬念迭生，引人入胜，有利于教师创造性的使用教材，能较好地引领学生的价值观。二、教学目标（第二课时）知识与技能：掌握本课的生字，认识“盆、位”等12 个生字。会写“分、要”等 6 个字。过程与方法：理解课文内容，懂得“一丝”等新词的意思，能正确、流利地朗读课文，练习复述课文。情感态度价值观：知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。三、教学重点、难点：教学重

2、点：体会孩子为什么捧着空花盆来, 国王为什么选他当继承人 . 教学难点：在读中感悟诚实是一种美德, 立志做一名诚实的孩子 . 四、教学准备教学课件及视频狼来了 、 手捧空花盆的孩子 。五、教学方法：游戏教学法、情境体验教学法、朗读感悟教学法。六、教学过程：1、创设情境，引导阅读，初体验。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载首先播放的视频狼来了 ，利用故事引入，放羊娃的羊被吃光了，原因是他不诚实，大家不再信任他。导入课题“今天老师带大家一起去认识一位因为诚实而收获幸福的新朋友手捧空花盆的孩子。” 出示题目

3、手捧空花盆的孩子 。然后复习生字词：屏幕上出现五个空花盆，读对了就出现一朵美丽的花，生字复习好了，屏幕上就出现了几盆鲜花。问： “喜欢吗？”学生们都说： “喜欢。 ”问： “后面这是个空花盆，什么花也没开，你们喜欢吗？”许多同学都说：“不喜欢。 ”语言继续引入：“可是你们看，有一个皇帝跟你们相反，不喜欢开满鲜花的花盆，偏偏喜欢空花盆，这是为什么呢？”请同学们先看图，然后说说，再带着这个问题把手捧空花盆的孩子一课仔细读一读。读完后带着问题观看动画片手捧空花盆的孩子。2、抓住重点，对比教学，合作探究课件出示画面。问：看到这么多漂亮的鲜花国王为什么不高兴？看到捧着空花盆的雄日，国王反而很高兴？3、情

4、境朗读，以读促悟学生运用“进入角色读”、“进入情境读”的方法朗读，指名读、我教你读、男女生读、配乐读等方式，反复读重点段（第二自然段）和重点句（人物的对话），指导以读代讲、读中悟情。用换词、造句的方法，让学生掌握了重点词“一丝”、“十分”的用法。4、启发思维，激情表演，加深体验角色转化，激情表演，加深体验的环节精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载、雄日的花种不开花时他是怎么做的？十天过去了一个月过去了（PPT ）又给种子施勒肥，浇了点儿水（PPT ）他天天看哪，看哪，种子还是不发芽。 （PPT ）可国王

5、说过： “谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是国王的继承人。（PPT ）齐读。“现在，摆在熊日面前有两个选择，是用别的方法换取美丽的鲜花还是捧着空花盆去见国王？”“熊日宁可不当国王也要做一个诚实的孩子。” （板书：诚实）、看见别人都捧着开满鲜花的花盆，雄日捧着空花盆准备见国王的时候他的心情怎么样呢？课件再现当时的情境，并创设一个情境：这些捧着鲜花的孩子看到捧着空花盆的雄日，都一个劲嘲笑他，你能猜猜这时的雄日在想些什么？学生扮演雄日，教师随机采访。你想当国王吗？你为什么不像其他的孩子一样拿一盆漂亮的鲜花来呢？、当国王询问雄日时，雄日是怎么回答的？听了国王的话这些捧着美丽鲜的孩子会怎么想呢？怎么做

6、呢？引导学生想象。利用插图，围绕课文进行延伸。、当雄日成了国王后是怎样治理国家的？先是小组内讨论，并分角色表演，作到人人参与，大家都不放过表现自己的机会，然后是全班展示表演。5、总结全文，拓展延伸对照板书，再次点明主题：雄日的空花盆里盛开着诚实之花并设计了几个开精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载放式的话题：、同学们一定知道了国王为什么选雄日做继承人、你有什么话要对课文中的人物说呢？、你又有什么话对你自己说说呢？拓展延伸 : 我知道大家都愿意与诚实的雄日交朋友，也都愿意做一个诚实的人。让学生知道美不一定就是好，空不一定就是不好。最后送给大家两句陶行知老爷爷的话：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”和几位名家的名言，从而体会到做人的真谛诚实。七、作业设计摘抄词句和把这个故事讲给家人听，在生活中寻找诚实的人和诚实的事。八、板书设计：画了一个空花盆，点明里面装满诚实。告诉孩子们花盆里面种的就是不开花的诚实之花，再次点明我们本课的主题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页