2022年思想道德修养与法律基础第二章说课稿 .pdf

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1、名师精编精品说课思想道德修养与法律基础第二章说课稿（第二章继承爱国传统弘扬民族精神）一、教材的地位、作用及特点本章节的特点是具有深刻的思想性、较强的理论性、突出的综合性、鲜明的实践性等特征，使大学生在正确理解爱国主义内涵的基础上，继承和发扬中华民族爱国主义的优良传统，坚持爱国主义与爱社会主义和拥护祖国的统一。二、教学目标1、知识目标：正确理解爱国主义的内涵，了解中华民族爱国主义优良传统，明确继承和发扬中华民族爱国主义的优良传统的时代价值和重要意义。2、能力目标：帮助学生在正确理解爱国主义内涵的基础上，明确新时期爱国主义的丰富内涵和根本任务，认识到爱国主义是每个中国人应该具备的最基本的政治觉悟、

2、价值规范和道德情感。3、德育目标：帮助学生在新的历史条件下，自觉把为振兴中华而奋斗的爱国激情倾注到实际行动中去，将个人理想与社会理想结合起来，梳理起高度的社会责任感，确立在建设中国特色社会主义的伟大事业中践行爱国主义的志向，做一个忠诚的爱国者。三、教材的重点难点1、教学重点：一是爱国主义的科学内涵；二是爱国主义的传统，了解爱国主义的传统，是我们继承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神的前提和基础，同时也为我们获得对爱国主义的情感认同提供历史依据；三是新时期爱国主义的内涵，深刻理解新时期爱国主义的丰富内涵，将为我们把爱国热情转化为爱国行动提供指南。2、教学难点：如何实现从爱国情感到爱国觉悟和爱国行为

3、的升华。四、教法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编精品说课1、创设问题情境，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究心理。2、运用启发式教学方法，就是把教和学的各种方法（讲授法、案例法、讨论法、等）综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得最佳效果。3、注重渗透教学思考方法（联想法、类比法等一般科学方法），培养学生的探索能力和创造性素质。4、注意在探究问题时留给学生充分的时间，以利于开放学生的思维。五、学法1、培养学生学会通过自学、观察、实践等方法获取知识，使学生在探索研究过程中分析、归纳、推理能力得到提高。

4、2、让学生亲自经历运用科学方法探索的过程，引导学生以可靠的事实为基础，经过抽象思维揭示内在规律，从而使学生领悟到把可靠的事实和深刻的理论思维结合起来的特点。3、在指导学生解决问题时，引导学生通过比较、猜测、尝试、质疑、发现等探究环节选择合适的概括、规律和解决问题方法，从而克服思维定势的消极影响，促进知识的正向迁移。这样，既有利于学生养成善于比较的好习惯，又有利于培养学生通过现象发掘知识内在本质的能力。主要是通过教材和相关资料的阅读，理解理想、信念的含义和特征；收集一些成功者的事例，分析理想信念对青年人成长的作用。六、教学过程1、导入新课导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，

5、充分调动学生的求知欲望。这是教学非常重要的一个环节。总结上章内容，导入新课。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编精品说课（案例分析钱学森的爱国心）2、讲授新课采用讲授、 课堂讨论相结合的方法。引用名人名言、精彩图片和典型、生动案例（视频） ，激发学生爱国情感。 密切联系学生思想实际, 讲透理论，启发学生思考新时期的爱国主义、如何将爱国热情倾注到行动中去等重大课题。在讲授新课的过程中，突出教材的重点，明确分析教材的难点。重视教材中的疑问，适当对题目进行引申，使它的作用更加突出，引导学生交流、讨论得出新知，并对下一

6、步提出下面的问题。有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。主要是进行问题探讨：经济全球化条件下为什么要发扬爱国主义？做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面做出努力？等问题，来进行讨论和分析。3、课堂小结课堂小结的目的是强化认识， 可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治课理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生形成良好的个性。小结：通过本章的学习，致力于培养学生的爱国情感，引导大学生在新的时代条件下，继承和弘扬爱国主义传统，弘扬民族精神和时代精神，确立“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”的道德观念，做一个忠诚的爱国者。（第一节主要是

7、对历史的回顾，通过列数历史上的爱国实例，展现中华民族的爱国主义传统。讲好这一节，必须熟悉中国的国情和历史，选取的事例必须经典，对事例的描述要富有感情，语言要生动优美。否则，可能会引起学生的厌烦，因为他们从小在课本中就已经知道这些故事，如何讲出新意来，是对精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编精品说课老师最大的挑战。讲出历史厚度、时代新意和思想激情是讲好这节课的关键。第二节，理论性较强，这要求老师有较强的理论功底，且具备深刻、生动、活泼的语言，否则就会留下抽象、枯燥、“政治说教的嫌疑。第三节比较容易，主要是对学生发出号召，引发学生对时代、国情进行思考，引导他们在新的时代条件下，以理性的方式表达爱国情感在日常生活中做一个忠诚的爱国者。）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页