2022年高校辅导员工作总结--2018 .pdf

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1、辅导员个人感悟总结材料不忘初心， 做学院学子记忆里最难忘的人转眼间，我已经在辅导员的工作岗位上走过四年的时间。回忆这四年，有爱有怨、有喜有悲、有至高无上的荣誉，也有抹不掉的黑名单。就是这样的四年让我从稚嫩得到了蜕变。习总书记讲话中指出, 思想政治工作从根本上说是做人的工作,必须围绕学生、照顾学生、服务学生, 不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、 文化素养 , 让学生成为德才兼备、全面发展的人才。作为轻院辅导员， 我们更应该敢于追梦， 把青春活力投入轻院教育事业，扮演好政治思想领航者、 学习成才指导者、 人生发展引导者、事务工作管理者四种角色，助推“轻院变革”战略布局的贯彻落实。四年中，我

2、先后担任班主任、年级主任、年级专职辅导员。先后从事过学生会、团总支的管理，从事过评优评先、奖助贷、档案的管理，从事过党务管理工作，从事过就业工作等等。四年下来，虽然，工作的内容、 性质不断变化， 但始终不变的是我担任辅导职工作的那份责任。一、辅导员是“秒回”的存在建立良好的师生关系其实对于辅导员来说，就是：老师说的话学生能听、愿意听。说起来容易但做起来难。“比方学生们回家我给他们发微信确认是否平安”。他们的回复精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页可能是这样的：“我到家了，谢谢老师！”然后后面跟一个“拥抱”或者“笑脸”表

3、情， 有的同学可能还会再调侃一句：“要不要给您发个定位啊。”“学生们的答复看似很礼貌，但其实背后还有一层隐含的意思：我有我的自由， 老师您是不是管得太多了。”“他们不是真正质疑或者是对老师不尊重， 但是这已经成为这个年龄段学生的一种习惯”。跟以前的学生相比，现在95 后甚至更小的 00 后学生，他们“有一个去权威化的过程”， 以前老师在学生面前有一种天然的权威性，但是现在的孩子不是这样的他们更加强调自我，更加关注自我的感受。 尤其是随着移动互联的发展， 这一代的大学生更容易把自己封锁在自己的世界中。 “仅仅比较 90 后和 95 后两届学生， 就能看出他们明显的区别。”“90 后孩子也接触网络

4、，辅导员要做的是在他们面前建立新的一个现实世界。但对于95 后学生来说，我是要先把他们从互联网世界拉出来，才能给他们建立一个新的现实世界。”“我的总是 24 小时开机，在上处理事情到深夜也是常有的事儿。”这是所有辅导员的心声。 我们多想能每天晚上关掉”。但是只要还当辅导员，辅导员的都会实时为学生开机。确实，为了真正走进学生的内心，辅导员要付出几乎所有的时间。“学生都喜欢秒回的老师。”在信息如此发达的今天， 学生需要的是：你既要无时不在，还要能跟他们保持一定距离。所以，辅导员经常精神处于高度集中状态，有学生的信息过来马上回复。“你精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -

5、 - - - - - -第 2 页，共 5 页问或者不问，我就在那里不悲不喜。”二、学生有很多“小问题” 辅导员要成为学生的“度娘”仅仅把时间给了学生也并不够，“除了用时还要用心。 ”这就是辅导员的责任意识。 面对细腻敏感的新一代大学生，辅导员的沟通是需要一些技巧的。 “我们不光要记住学生们的名字和容貌，关键还要熟悉他们的性格。 在接触他们一次两次后就一定要完成。”只有这样才能让学生们接受老师。 不少辅导员提到， 可以多关注学生的朋友圈或者 QQ空间，“但是他们在不熟悉你的时候，会屏蔽你，你什么都看不到。要想打破与学生心灵间的陌生感，方法是建立班级手册。班级不定期组织“分享会”，分享“一首歌”

6、“一本书”“一部电影”“一句箴言”，在这个过程中，用心地记住学生们所表述的故事，合适的时机再反馈给他们。 “这抓住了他们需要被关注的心态，同时也得到了学生们的信任。得到信任后再去开展工作，就会容易很多。之前我曾给 14 级学生建立了一份入学档案，记录了每位学生入校时的状态，又记录了每一个学生即将离校时的表情。当最后一次德育答辩时放出这份“档案”时， “基本上所有同学都哭得眼泪哗哗的，他们没想到我会把他们的资料保存得那么好”。辅导员的工作事无巨细，极其琐碎，而且很多工作是重复性的。比方，每个辅导员都被问到一些“白痴”的问题。以前学生们都会到百度、 知乎、 贴吧上去查询，但是现在的学生认为辅导员是

7、像“度娘”一样的存在。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页三、不用总给学生找鸡汤，自己首先要活成一道鸡汤24 小时365 天的工作强度，显然辅导员们的工作压力很大。虽然现在提倡全员育人，但是辅导员老师经常会感到“孤掌难鸣”。“学生出现了情感问题、情绪问题等，多少教师认为这些问题是辅导员的工作，跟他们没有关系。“辅导员近乎无限的责任和拥有的权利其实是不匹配的。”似乎学校的各个部门都会对辅导员的工作作出指派。“千根线万条丝最后都归到我们这一根针”， 我们的工作没有边界。 所以我们辅导员群体要具备积极情绪，具有更多的乐观、积

8、极的品质。以前我和很多人一样不理解辅导员的幸福感在哪？不久前14 级学生毕业前的一段时间， 我收到一个个学生突然发来了一段语音，一些流言。“习惯性地紧张了一下，以为发生了什么事情。没想到收到的是一句句的感恩，一字字的师生情。学生毕业了， 但美好的师生关系仍在延续。 这是很多辅导员幸福感的源泉。现在“对于职业， 我是这样排序的：成就感 存在感荣誉感，虽然房子等物质基础还是很重要的，但是这种成就感更让我们满足。”“现在朋友圈里特别流行发鸡汤，其实很多鸡汤是没有用的，如果我们每个人都能活成自己，才是真正的正能量。”有了这种能力根本不用再费力给学生找“鸡汤”了。精选学习资料 - - - - - - -

9、 - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页轻院一位老书记前几天说到了， 从一个学生身上如果看不到他辅导员的影子，那么这个辅导员是失败的。是啊，身为辅导员对学生影响最大的就是个人的品德行为。 所以我们辅导员不能仅是简单地陷身于事务性工作的管理和忙碌中， 而应在理清思路的基础上投入部分精力在自身的品德上。“我们基层工作的人无问西东只问初心。”辅导员喧。 我们是离学生最近的人，对学生的思想政治工作我们是真正能做好最后一公里的人。”总之，在高校辅导员这个岗位上，我们要时刻牢记责任与使命，秉承“领航思想、指导学业、引导发展、管理事务”的角色定位和 “动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒”的科学方法，始终坚持以饱满的精神状态和工作热情投入辅导职工作的方方面面。做好莘莘学子青春记忆里最难忘的人。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页