2022年高二语文摸底试卷 .pdf

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1、读书破万卷下笔如有神20XX年高二语文摸底试卷一、基础知识和语言运用（38 分） 1加点字的注音正确的一项是（）A渗漉( ) 偃( )仰呱呱( )坠地茕茕孑立（ qi ng）B栏楯() 珊珊() 断壁颓垣() 终鲜兄弟（ xi n）C扃牖( ) 异爨() 奴颜婢( )膝逮奉圣朝（ d i）D枇( )杷修葺() 如丧考妣( ) 猥以微贱（ w i）2下列词语书写完全正确的一项是（）A优渥希冀营头微利浑浑噩噩B盘垣修葺食不裹腹黯然失色C拙劣龟裂黄天厚土放浪形骸D震撼青睐莞尔一笑门衰祚薄3下列各句中成语使用正确的一项是（）A这所房子看上去装修得十分豪华，但因为地点太偏僻，故而显得茕茕独立。B我国历史

2、上有许多格言警句和诗辞歌赋，都是劝人要奋发向上，淡泊名利，不要为了一点蜗角虚名、蝇头微利而蝇营狗苟地生活。C私立学校虽然缺乏教学管理经验，但可以向公办学校学习，可以在亦步亦趋的基础上，渐渐走出自己的路来。D有志气的青年在困难面前一定十分沉着，而不会诚惶诚恐，被困难吓倒。4下列各句中，没有语病的一句是（）、对于黑板报的艺术质量问题，应该引起班委会的重视。、这位老艺术家的表演，可以说已经达到维妙维肖、出神入化的境界。、有些炎症， 西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌类媲美，而且副作用小， 成本也较低。、一对夫妇特意赶到市“ 红十字会 ” 赈灾救助中心，一人捐献了2000 元人民币。5. 下列句中加

3、点的词语解释有误的一项是( ) A. 而刘夙婴( 绕)疾病轩凡四遭火，得不焚，殆( 大概 ) 有神护者B. 一春鱼雁( 代指书信 ) 无消息门衰祚薄，晚有儿息( 休息 ) C. 久已后书儿，信儿，索( 须 ) 与我凄凄惶惶的寄煞(表示极度 ) 强如状元及第D. 鞍马秋风里，最难调护，最要扶持( 当心，留意 ) 逮( 及，至 ) 奉圣朝，沐浴清化6下列句中加点词语与现代汉语相同的一项是（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页读书破万卷下笔如有神A. 零丁孤苦，至于成立B. 内外多置小门墙，往往而是C. 意气勤勤恳恳D.

4、草创未就，会遭此祸7以下各句中“ 以” 的意义和用法完全相同的一项是（）臣以供养无主，辞不赴命娘以指叩门扉曰： “ 儿寒乎？欲食乎？” 向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀仆以口语遇遭此祸，重为乡党戮笑又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水A.B.C.D.8下列句子中加点词用法不同于其他三项的是（）A百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注B妪，先大母婢也，乳二世C东犬西吠，客逾庖而宴D庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也9下列句式判断不正确的一项是（）A项脊轩，旧南阁子也（判断句） B会于会稽山阴之兰亭（介词结构后置）C安能以身之察察（定语后置）D且何谓阁子也（宾语前置）10给下面三组内容配对正确的

5、一项是（）举案齐眉蜗角虚名，蝇头微利红泪司马青衫A孟光王嘉拾遗记范仲淹苏幕遮白居易琵琶行B薛灵芸苏轼满庭芳王嘉拾遗记范仲淹苏幕遮C孟光苏轼满庭芳王嘉拾遗记白居易琵琶行D薛灵芸王嘉拾遗记苏轼满庭芳范仲淹苏幕遮答案： C D B B B D A B D C 11请仿照示例 , 对“诱”“冢”二字进行“巧解别释”，每个字只写一种理解。（4 分）【示例】功：要想出人头地，须下大“工”夫，出大“力”气。值：人，只有挺直腰杆，才有自己的价值。富：一半是灾，一半是福。【答】诱：冢：示例：诱：秀美的身影，动听的言辞温柔的陷阱冢：一点小错，弄得家破人亡。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳

6、总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页读书破万卷下笔如有神12阅读下文 ,完成文后的题目。 （4 分）要问我的意见，我说，文言文可以念点儿，可是念多少值得研究，似乎应该先研究一下学习文言文的目的。教学大纲要求培养阅读浅易文言文的能力，按现在课本里的文言文数量和一般的讲解方法，能否达到这个目的，还是打个问号。如果说现在的几篇课文不能解决问题，那么加大分量怎么样？加大三分之一？二分之一？这就牵涉到会不会妨碍学生学好现代文的问题。会不会搞不好弄成驼子摔跤，两头没着落？此人发言中巧妙的运用了比喻“ 驼子摔跤 ” ，请说明这个比喻所比喻的是什么？（2 分）发言者借此表明的主张是什么？（2

7、 分）答案：文言文与白话文的比例不同意加大文言文的分量（比例）二、古诗文阅读鉴赏与名句默写（32 分）（一）阅读下列文言文，回答文后问题。（14 分）夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子，至激于义理者不然，乃有所不得已也。今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于妻子何如哉？且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉？仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉！且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎？所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而歠其醨？

8、何故深思高举，自令放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？”太史公曰：余读离骚、天问、招魂、哀郢，悲其志。适长沙，过屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材，游诸候，何国不容？而自令若是。 读鹏鸟赋 （贾谊作品） ，同生死， 轻去就 （把生和死等同看待，把去和就一视同仁），又爽然自失矣（感到茫茫然失去了依据）！13、解释下列句子加点的字词。（ 2分）（1）且夫臧获婢妾，犹能引决 _ （2）而文采不表后也 _ （3）及见贾生吊之_ （4）同生死，轻去就_ 14、指

9、出下列句子中加点虚词的意义和用法。（2 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页读书破万卷下笔如有神（1）幽于粪土之中而不辞者 _ 何不哺其糟而歠其醨 _ （2）少卿视仆于妻子何如哉 _ 圣人不凝滞于物 _ 15、翻译文中画线的句子。（6 分）（1）至激于义理者不然，乃有所不得已也。_ （2）适长沙，过屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。_ 16、司马迁“隐忍苟活”、屈原“宁赴湘流”的原因是什么？从文段（一）、（二）中找出原句回答。（ 4 分）_ _ 答案： 7、尚且显露凭吊以为同，把看成一样 8 、（1）连词却表转

10、折；连词并且表并列（ 2）介词对表对象；介词被表被动9、（ 1）至于那些被义理所激发的人不这样，那是有不得已之处的。（ 2）我到长沙，寻访屈原投江的地方，不禁黯然垂泪，追怀屈原高尚的为人10、（ 1）所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。（ 2）安能以身之察察，受物之汶汶者乎？安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？11、（ 1）从“未尝不垂涕，想见其为人”句可以看出司马迁非常仰慕屈原高尚的为人。（ 2）起初是不赞成屈原赴死，为他感到可惜，后来读了贾谊的鹏鸟赋，了解了屈原的生死观，又否定了自己先前的看法，对屈原的选择给予深深地同情。（二）古诗鉴赏（8 分）小

11、重山端午元舒 頔碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝长。空惆怅，谁复吊沅湘。往事莫论量。千年忠义气，日星光。离骚读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。注五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有泪精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页读书破万卷下笔如有神罗江。17从全词看， “空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情？（4 分）【答案】空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵；表达对爱国诗人屈原的怀念之情。无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，

12、也表达了对屈原忠义气节的崇敬。【解析】本题是对关键词语所表达的思想情感的理解，结合上下文，尤其是下文“谁复吊沅湘”、“树转午阴凉” ，含义不难理解。18这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简要分析。（4 分）【答案】手法：对比。简析：上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；下阕中世俗对屈原的不理解和作者读离骚的深切感伤形成对比。（答“反衬” ，且简析合理也可）【解析】本题是对表现手法的考查。对比或衬托应该说是准确的，但题目说的是“最突出的表现手法” ，那么。“用典”算不算呢？本人认为应该可以。（三）名句默写19课文中的名句填空（从以下6 题中任选5题作答，共 10 分）（

13、1）但以刘日薄西山，_ ，_ ，朝不虑夕。（2）碧云天，西风紧，北燕南飞。？总是离人泪。（3）司马迁在报任安书中表明自己写史记的目的是：亦欲以，成一家之言。（4）沧浪之水清兮，_；沧浪之水浊兮，_。（5）青山隔送行，疏林不做美，。夕阳古道无人语，。（6）三五之夜，明月半墙，风移影动，。三、现代文阅读（20 分）江 南 雨 巷董滇宁有人说，江南的小巷是历史留给现实的入口。是啊！雨后的江南小巷是心灵的圣地，心在红尘中沾满尘埃，不能辩识来去，不妨就让这江南雨巷的烟雨旧梦浸润你已疲惫的心灵！轻轻地走入小巷。暮春的细雨在两旁的瓦棱上跳跃，忽而又顽皮地跳到青石板的路上，和他们在青石板上的伙伴们嬉闹着、喧哗

14、着。踩在青石板的路上，这一刻，随着细雨，滑入历史的最深处精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页读书破万卷下笔如有神撑着油纸伞，血管里冲涌着莫名的悲与喜，呼吸着空气里的清新，和岁月积淀下来的味道；江南的盛世在烟雨中落下了帷幕，惟有这雨后的江南小巷，褪尽纤华，延展着世人的想象。空气中浸透着静谧。幽远的小巷中，我的移动和杂着雨儿们的跳动，成全了小巷的生动。小巷的两边是安然矗立着的老屋子。一幢幢灰瓦白墙的老屋子，饱受了风雨的侵袭，彰显着一种沧桑积淀后的黯然。灰白色的墙面在班驳间隐现时光的痕迹，青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了几根闲草做

15、伴。几间铺子半敞着门面。铺内，几人横靠着帐台边的木柱，正在打盹；忙碌着的小二，手脚极为麻利地端茶递水之间，仿佛都不会激起哪怕一丝尘屑的飞扬。大多数的屋子已是人去楼空，一把铁锁，锁住了一屋子的寂寞春秋。透过门扉间的夹缝，瞅见一口八角的古井，井沿上残留着几片风吹落的树叶；眨眼间，似乎看见一个梳着两条小辫儿的蓝衣少女蹲在井边，手中拿着极粗的衣捶，露出一口极白的牙齿，对着这边轻轻地微笑；一阵风吹过，扫落了井沿的树叶，也带走了姑娘的影象依然是个空落落的院落，一把生了锈的铁锁！雨停了。收起纸伞，听着檐下滴答的水声，由心底升腾起一种恍如隔世的落寞。风儿抚过脸颊，把雨的湿气驻留在我的眼窝。眼前的小巷变的迷蒙，

16、心在此刻却显得犹为的澄净。一些墨绿的青苔粘在墙角，吮吸着雨露，淡漠了这多情的江南，绵绵的愁绪。抬眼望去，一只燕子飞掠而去。是否是从王谢堂下飞出的那只？可还能在这物是人非之外，辩识出你的故居吗？巷的尽头，是一座小石桥。扶拦上的雨滴落入水中，荡起一层层的涟漪。在繁华与颓废之间，吹箫女子的面庞有了几多的改变？碧波还聚而来的，不是那提着油纸伞的栗色长发，却是那伤心桥下的惊鸿艳影。沉浸在江南的幽幽梦幻里，抬头，眼前已是那车水马龙、人声鼎沸的街市。回望小巷，雨后的它显得更为平静与安宁。寥落的水泡，在小巷的那头冉冉升空；街市这头袭来一阵强流，一瞬的光景，五彩的霓虹映亮整个天宇，嘈杂与躁动在这个节界中无限延伸

17、！小巷深处隐隐透出的阑珊灯火，闪动着清亮的光芒，也足以照亮夜归人的路！。一座小桥，两方天地，是两势对立下的无奈疏离，也是历史白描地书写下的自然并存！是也罢，不是也罢，小巷犹在，而雨- 今年下，明年下，一千年以后，还会下。走过雨巷，别无其他，清香盈鼻20. 解释下列句子在文中的意思(2 分) 江南的小巷是历史留给现实的入口 (1分) 雨后的江南小巷是心灵的圣地 (1分) 21第段既有现实的描绘，又有对历史上的江南小巷曾有过的情景的怀想。请说说作者写井边 “ 姑娘的影象 ”“似乎 ” 出现又消失的用意。(6 分 ) 22江南雨巷的特点有哪些？它给人什么感觉？(6 分) 23第段与上文构成什么关系？

18、在文中起什么作用？(6 分) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页读书破万卷下笔如有神20江南的小巷让人从现实世界回溯到历史之境中（1 分）雨后的江南小巷让人心绪宁静，心境平和，让人暂离现实的纷繁，暂脱尘世烦扰。（1 分）21、（分点回答, 一点 2 分, 共 6 分）（1）展现江南的小巷的独有的风情、特殊的韵致；（2）体现历史的沧桑感；（3）小巷给人虚幻感。22、(1) 幽雅、恬静、优美、古老、纯朴、生动。（4 分）（只要答出4 点，即得4 分）(2) 引人遐想、恍如隔世、多情。（2 分）（只要答出2 点，即得2 分

19、）23、(1) 对比；（ 2 分）(2) 用现实的嘈杂与躁动反衬江南小巷的平静与安宁，从而表现作者别样的思绪：感现实之紧张浮躁，侵扰人心；而江南小巷熨帖受伤的心灵、使人超脱于现实，让人得到慰藉。（4 分）四作文（ 60 分）阅读下面的文字，根据要求作文。(60 分) 20XX 年 9 月，两名赤裸上身的男子在嘈杂、凌乱的屋子里翻唱汪峰的春天里。沙哑沧桑的声音让这段视频走红网络，网络转载破两百万。“ 如果有一天，我悄然离去，请把我埋在这春天里” 很多网友都被他们的经历和歌声中的苍凉所触动。而且其中很多人都有过相似或者类似的经历， “ 旭日阳刚 ” 的执著是他们所没能坚持的，“ 旭日阳刚 ” 的今

20、天是他们曾经向往的。在鼓励、支持 “ 旭日阳刚 ” 的同时，很多人都在找寻、激励着自己继续追求自己的“ 春天 ” 。或许每个人都有自己的 “ 春天 ” ，也生活在自己的“ 春天里 ” ，不管是过去、现在，还是未来。请以 “ 活在春天里 ” 为标题，写一篇文章，谈谈你生活中有关的经历或对此的看法，文体自选(诗歌除外 )，不少于800 字。审题立意参考：“ 活在春天里 ” 这本身具有一定的象征含义，结合材料学生要能够准确地把握到其象征意义 “ 看到希望 ” 、“ 执著追求 ” 、“ 要有梦想 ” 、“ 敢于抗争 ” 等；要求考生结合自己或社会生活谈谈认识、看法。本次作文模拟广东高考作文形式，采用材

21、料+命题的模式，材料是学生非常熟悉的“旭日阳刚”奋斗的事迹，阅读没有隔阂感。材料引出作文题目：“活在春天里”。学生必须在理解完材料的基础上仔细审读标题。这是个蕴含着比喻含义的题目，学生要明确春天的具体含义，指向哪个明确的内涵， 从而确定自己的写作角度和内容。然后要突出“活在”二字，不可以抛开“活在”而单单抒写对于春天的感悟，否则偏离题意。春天可以指理想、梦想、信念、追求也可以从春天的季节特点入手，写春天是温暖的，温馨的，和煦的，充满阳光的，让人有踏实和安定感的，让人觉得充满希冀的活可以理解为找寻、激励、坚持其实就是一种生存的状态，就是一种积极的，乐观的，向上的，充满希望的生存方式。精选学习资料

22、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页读书破万卷下笔如有神所以，题目可以解读为：每个人都有自己的梦想与追求，也在为自己的梦想与追求打拼着，生命因为如此而充实，而充满阳光。“而这样的人过去有，现在有，将来也有”则从选材上打开时空的限制，古今中外已然未然都可以作为选择的对象，可以回忆一段过去的美好生活，可以抒写现在的温馨日子，当然也可以展望未来的阳光旅程。行文过程中要结合整个文题，写出一种生存在春天之中的积极人生。比如写春天理想，可以写因为理想的指引和激励，即使前路坎坷，也走得无怨无悔乐观坦然。也可以从“是什么”“为什么”“怎么样”三个

23、角度提问，本次作文可以回答“怎么样”，解决如何“活在春天里”，也可以阐明“为什么要活在春天里？”或“活在春天里会怎样？”角度比较灵活。三、学生作文分析：优点：1. 基本可以写满800 字。不少学生能够突破1000 字。2. 素材基本杜绝陈旧不堪的历史素材，学生能关注时事，并写进自己的作文。3. 文体多种，语文有优势的学生能写出属于自己的灵活的好作文，而不是基于呆板的考场作文。不足：本次作文暴露出这一届学生在作文上的很多问题，要扭转这一届的作文大势，任重道远。1. 审题亟需加强。不少学生直接抓住材料里的任意一个词语就开始展开写作，结果离题千里。比如仅仅涉及“坚持” ，“执着”。2. 结构陈旧呆板

24、。相当比例的学生采用分论点的形式，使作文缺乏生气，甚至导致偷换概念，转移话题，失分严重。比如写“活在春天里”需要“执着”，接着全部笔墨都在写“执着”，“春天”无影无踪。3. 素材匮乏单调。议论文中的素材非常稀少，或者干脆一例使用到底。4. 内容空洞幼稚。记流水账般，写自己成长每个阶段都活在春天里，凑满800 字收工。或者整篇作文缺乏重点，东拉西扯。5. 无视考试规则。 这一次作文， 很多学生直接袭用试卷阅读部分和作文材料部分的人物作文素材，或者直接把实用类阅读压缩成自己作文的主体，自己的积累和思考几乎为零。6. 书写不容乐观。卷面情况比较潦草，粗糙，难以辨认，并且这种情况占了相当大的比例。四、今后备考方向：1. 强化审题训练，迈好关键第一步。2. 重视作文结构，通过优秀例文，引导学生采用灵活的结构行文。3. 做好素材积累，老师和学生双向互动，搜集整理，使作文内容充实起来。4. 抓好书写训练。5. 强调考试细节。用笔，用例等原则上的注意事项。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页