2022年高中物理力学实验分类精析 .pdf

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1、高中物理力学实验分类精析一、测长仪器1、 （丰台区20082009 学年度第一学期期末考试）15 （6 分）有一游标卡尺，主尺的最小分度是1mm，游标上有20 个小的等分刻度。用它测量一小球的直径，如图1 所示的读数是mm。用螺旋测微器测量一根金属丝的直径，如图2 所示的读数是mm。答案： 1513.55mm ；0.680mm（ 0.679mm 或 0.681mm） 。2、 （宣武区20082009 学年度第一学期期末质量检测）11(4 分) 甲、乙、丙三位同学在使用不同的游标卡尺测量同一个物体的长度时，测量的结果分别如下：甲同学：使用游标为50 分度的卡尺，读数为120.45mm 乙同学：使

2、用游标为20 分度的卡尺，读数为120.4mm 丙同学：使用游标为10 分度的卡尺，读数为120.4mm 从这些实验数据中可以看出读法正确的是。答案： 2、丙 (4分 ) 3（南通、 扬州、泰州三市二检） (1)如下图所示， 甲图中游标卡尺的读数为_mm，乙图中螺旋测微器的读数为_mm 答案： （1）29.75mm 3.205mm 4 （盐城二检）（1）某学生用螺旋测微器在测定某一金属丝的直径时，测得的结果如图甲所示，则该金属丝的直径d=mm。另一位学生用游标尺上标有20 等分刻度的游标卡尺测一工件的长度，测得的结果如图乙所示，则该工件的长度L=cm。图甲图乙图 2 0 mm 15 25 20

3、 10 1 2 3 (cm) 5 0 10 图 1 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 16 页答案：d= 2.706 (或 2.705 、2.707 ) L= 5.015 5. （南通一检）有一游标卡尺，主尺的最小分度是1mm ，游标上有20 个小的等分刻度。用它测量一工件的长度，如图甲所示，图示的读数是 mm ；也得分）6.（汕头）（1）图中螺旋测微器的读数是_ mm答案： （1）9.102（9.1019.103） （4 分）二、验证力的平行四边形定则1、在验证力的平行四边形定则的实验中，橡皮条的一端固定在木板上，用两个

4、弹簧秤把橡皮的另一端拉到某一确定的O点，以下操作中错误的是（ CD ）A.同一次实验过程中，O点的位置不允许变动B.实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度C.实验中， 先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤的大小和方向，把橡皮条的另一端拉到O点D.实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两个弹簧秤之间夹角应取90 ，以便于算出合力大小2、在验证力的平行四边形定则实验中，假设F1的大小及方向固定不变，那么为了使橡皮条仍然伸长到O 点，对 F2来说，下列说法中正确的是（C）AF2可以有多个方向BF2的方向和大小可以有多个值CF2的方向和大小是唯一确定的D

5、F2的方向唯一确定，大小可有多个值3、在做“验证力的平行四边形定则”实验中，己准备了如下器材：方木板、白纸、弹簧秤、图钉。要完成该实验，还需要的器材有、_、。3、橡皮筋；细绳套；刻度尺；三角板。（不分先后）三、打点计时器的使用一）测加速度1、 （丰台区20082009 学年度第一学期期末考试）16 （6 分）某同学研究小车在斜面上的运动， 用打点计时器记录了小车做匀变速直线运动的位移，得到一段纸带如图所示。在纸带上选取几个相邻计数点A、B、C、D，相邻计数点间的时间间隔均为T， B、C 和 D 各点到 A 的距离为s1、 s2和 s3。 由此可算出小车运动的加速度大小a，打点计时器在打C点时，

6、小车的速度大小vc。 （用已知的物理量符号表示）甲乙5 0 15 10 5 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 16 页答案： a = (s2-2s1) / T2 或 a = (s3-2s2+ s1) / T2或 a = (s3-s2-s1) / 2T2；vc = (s3-s1) / 2T。2、打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，其构造如图6 所示， 图中 1 是接线柱，通入频率是50Hz 的低压交变电流，2 是；9 是。 实验时在纸带上打了许多点，两点之间的时间间隔是。3、用接在50Hz交流低压电源上的打点计时器，测定

7、小车作匀加速直线运动的加速度。某次实验中得到的一条纸带如图7 所示，从比较清晰的点起，每五个打印点取一个点作为计数点，分别标明 0、1、2、3、4。量得 0 与 1 两点间距离s1=30mm ，3 与 4 两点间距离s4=48mm ，则小车在0与 1 两点的平均速度为_m/s。小车的加速度为_m/s2。4、 （临沂一检） 让小车拖着纸带从某一倾斜的木板上滑下，启动打点计时器在纸带上留下如图 11 所示的点迹已知打点周期为T，点迹间各段长度已标在图上若要求得该过程中小车运动的平均加速度，下列计算公式中最合理的是：A由212Sat得123428SSSSaT B由2SaT得4123SSaTC由2Sa

8、T得322SSaT D由2SaT得341224SSSSaT5、在“探究小车速度随时间变化的规律”实验中，图甲为实验装置示意图，小车放在光滑水平轨道上，一端挂有钩码的细线跨过定滑轮与小车相连(图中未画出 )，打点计时器接频率为 50Hz 的交流电，接通电源，让小车由静止开始运动实验中得到了一条纸带，纸带上每 5 个点取一个计数点，经测量第6 个和第 7 个计数点间的距离为729cm，第 7 个和第8 个计数点间的距离为8 31cm，则打第7 个计数点时小车的瞬时速度v7=_m s实验中用同样方法测出其它各点的瞬时速度，描点作出其v-t 图象 (如图乙所示 )，根据图象算得小车010s 时间内加速

9、度大小a=_m s2；在图线右部分发生明显弯曲，你认为产生这一现象的原因是_ 0s3 ABCDs2 s1 图 6 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 16 页答案： （2）0.78m/s 1m/s2 钩码质量不远小于小车质量。二） 、验证机械能守恒定律1、 （崇文区2008-2009学年度第一学期高三期末统一练习）11在验证机械能守恒定律的实验中， 要验证的是重物重力势能的减少量等于它动能的增加量。以下步骤仅是实验操作的一部分，将必要的步骤挑选出来，并且按正确的顺序排列：_ _(填代号 )。A把打点计时器固定在铁架台上，并用

10、导线把它和交流电源连接起来B用天平称出重锤的质量C把纸带的一端固定在重锤上，另一端穿过打点计时器的限位孔，把重锤提升到一定的高度D用秒表测出重锤下落的时间E释放纸带F重复几次，得到3-5 条符合要求的纸带G接通电源答案： ACGEF 2、 （东城区 20082009 学年度第一学期期末教学目标检测）(3) （6 分）某同学用如图所示的装置测定重力加速度。打出的纸带如图所示，实验时纸带的_端通过夹子和重物相连接。（选填“甲”或“乙” ）纸带上1 至 9 各点为计时点，由纸带所示数据可算出实验时的重力加速度为 _ m/s2。当地的重力加速度数值为9.8 m/s2， 请列出测量值与当地重力加速度的值

11、有差异的一个原因。（3） 乙； 9.4 ； 纸带和打点计时器间的摩擦阻力、空气阻力。(每空 2 分) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 16 页3、 （石景山区2008 - 2009 学年第一学期期末考试试卷）（14 分） 在利用自由落体运动验证机械能守恒定律的实验中，电源的频率为50Hz，依次打出的点为0，1，2，3，4，n则： 在图中所示的两条纸带中应选取的纸带是，原因是 如用从起点0 到第 3 点之间来验证，必须直接测量的物理量为，必须计算出的物理量为，验证的表达式为 下列实验步骤操作合理的顺序排列是_ _（填写步骤

12、前面的字母）A将打点计时器竖直安装在铁架台上，B接通电源，再松开纸带，让重物自由下落，C取下纸带，更换新纸带（或将纸带翻个面）重新做实验，D将重物固定在纸带的一端，让纸带穿过打点计时器，用手提纸带，E选择一条纸带，用刻度尺测出物体下落的高度h1，h2，h3， hn，计算出对应的瞬时速度 v1，v2，v3， vn，F分别算出221nmv和 mghn，在实验误差范围内看是否相等 本实验中，计算出从0 点到某点重力势能的减少量与动能的增加量相比较，是偏小还是偏大？请写出减少偏差的实验改进措施答案：（ a） ； 前两点的距离接近2mm，近似于自由落体运动（或 a=9.75m/s2,接近 g） 点 0

13、到点 3 的距离 h，点至点的距离h24，点 3 的瞬时速度v3；23321mvmgh A D B C E F 偏大选用密度和质量较大的重物；打点计时器的限位孔在同一条竖直线上；纸带要竖直释放（表述合理给分）注：题 2+2=4 分；题 1+1+1+1=4 分；题 2 分（有排错不给分） ；题 2+2=4 分4、 在“验证机械能守恒定律”的实验中，打点计时器所用电源的频率为50 Hz，当地重力加速度的值为9.80m s/2，测得所用重物的质量为1.00 kg，甲、乙、丙三学生分别用同一装置打出三条纸带，量出各纸带上第1、第 2 两点间的距离分别为0.10cm、0.19cm 和0.25cm，则可肯

14、定_（选填“甲”、 “乙” 、 “丙” ）在操作上有错误，错误是_。 若按实验要求正确地选出纸带进行测量，量得连续三点A、B、C到第一个点O 的距离分别为15.55cm、19.20cm 和 23.23cm。 则当打点计时器打B点时，重物的重力势能减小量为_J，重物的动能为_J。 （均保留3 位有效数字）4、丙，先放纸带后接通电源，1.88J，1.84J 5、用落体法验证机械能守恒定律，下面哪些测量工具是必需的？（C ）?n ?n 单位：单位：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 16 页A天平 B弹簧秤 C刻度尺 D秒表6、

15、（梅州、揭阳联考）在“ 验证机械能守恒定律” 的实验中，所用电源的频率为50Hz，某同学选择了一条理想的纸带，用刻度尺测量时各计数点对应刻度尺上的读数如图7所示。 （图中O点是打点计时器打出的第一个点，A、B、C、D、E分别是每打两个点取出的计数点）（取g=9.80m/s2）根据纸带可以得到：1重锤下落的加速度a=_ m/s22若重锤质量为 m ，则重锤下落到B点时的动能 Ek=_ J 3通过比较重锤在B点的动能和重锤下落到B点时减少的势能， 说明机械能是否守恒？_（填 “ 是” 或“ 不是 ” ） ，若不是，那么产生误差的主要原因是：_ 。答案： （1）a= 9.69 m/s2 （3分） ；

16、 （2） Ek= 1.89m J （3分） ；（ 3）不是 ; （1分）空气阻力以及纸带受到的打点计时器对它的阻力（3分）7、（南京月考） 某同学在应用打点计时器做验证机械能守恒定律实验中，获取一根纸带如图，但测量发现0、1 两点距离远大于2mm,且 0、1 和 1、 2 间有点漏打或没有显示出来，而其他所有打点都是清晰完整的，现在该同学用刻度尺分别量出2、3、4、5、6、7 六个点到0点的长度hi（i=2 3 47 ） ，再分别计算得到3、4、5、 6 四个点的速度vi和 vi2（ i= 3 45 6） ，已知打点计时器打点周期为T。（1）该同学求6 号点速度的计算式是：v6= （2）然后该

17、同学将计算得到的四组（hi，vi2）数据在 v2- h 坐标系中找到对应的坐标点，将四个点连接起来得到如图所示的直线，请你回答：接下来他是如何判断重锤下落过程机械能守恒的？（说明理由）答：h v20 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 16 页答案： （1）752hhT（2）根据机械能守恒定律， 从 0 点到任意 i 点有220/2/2iimvmvmgh得到：2202iivvgh2iivh关系是一条直线斜率为 2g，所以只要在直线上取相对较远两点，计算出斜率，与2g 比较，在实验误差范围内相等即可。四、利用单摆测重力加速度1

18、、 （宣武区20082009 学年度第一学期期末质量检测）12.(12分) 某同学在家里做用单摆测定重力加速度的实验，但没有合适的摆球，他找到了一块外形不规则的长条状的大理石块代替了摆球，他设计的实验步骤是：A.将石块用细尼龙线系好，结点为N，将尼龙线的上端固定于O点；B.用刻度尺测量ON 间尼龙线的长度l 作为摆长；C.将石块拉开一个大约=5的角度，然后由静止释放；D.从摆球摆到最高点时开始计时，测出30 次全振动的总时间t，由T=t/30 得出周期；EON 间尼龙线的长度再做几次实验，记下相应的l 和T；Fl 和T的平均值作为计算时使用的数据，带入公式g=(2 /T)2l 求出重力加速度g

19、。请填空：你 认 为 该 同 学 以 上 实 验 步 骤 中 存 在 错 误 或 不 当 的 步 骤 是_。( 只填写相应的步骤代号即可) 该同学用ON 的长作 l 为摆长，这样做引起的系统误差将使重力加速度的测量值比真实值偏大还是偏小？答：_。若用上述方法在两次实验中分别测得摆线长度为l1、l2，若其对应 的 周 期 分 别 为T1、T2， 则 可 以 比 较 精 确 地 推 算 出 重 力 加 速 度 的 表 达 式 为_。答案： 12. BDF(3 分); 偏小 (2 分) ；g=42222121TTll(7 分) 2、在利用单摆测定重力加速度的实验中，由单摆做简谐运动的周期公式得到gT

20、L422。只要测出多组单摆的摆长L和运动周期T， 作出TL2图象，就可以求出当地的重力加速度。理论上TL2图象是一条过坐标原点的直线，某同学根据实验数据作出的图象如图9 所示。 造 成 图象 不 过坐 标 点 的 原 因 是_；由图象求出的重力加速度。 （取29 87.）16、 测摆长时漏掉摆球半径；9872./m sT2/s24.0-1O99L/cm图9精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 16 页五、验证动量守恒1、在实验室里为了验证动量守恒定律，一般采用如图甲、乙两种装置： (1) 若入射小球质量为m ，半径为r1；被碰

21、小球质量为m2，半径为 r2，则 ( ) A m1m2 r1r2 B.m1m2 r1m2 r1=r2 D.m1m2 r1r2 (2) 若采用乙装置进行实验，以下所提供的测量工具中必需的是( ) A直尺 B游标卡尺 c.天平 D.弹簧秤 E秒表(3) 设入射小球的质量为m1，被碰小球的质量为m2，则在用甲装置实验时(P 为碰前入射小球落点的平均位置) ，所得 “ 验证动量守恒定律” 的结论为 ( 用装置图中的字母表示 ) (4)在实验装置乙中，若斜槽轨道是光滑的，则可以利用一个小球验证小球在斜槽上下滑过程中的机械能守恒这时需要测是的物理量有：小球释放初位置到斜槽末端的高度差h1，小球从斜槽末端做

22、平抛运动的水平位移s、竖直高度h2，则所需验证的关系式为：1、答案： （1）C （2）AC （3）m1OP=m1OM m2ON （4）s24h1h2六、平抛1、一位同学做平抛实验时，只在纸上记下重垂线 方向，未在纸上记下斜槽末端位置，并只描出如图8 所示的一段平抛轨迹曲线。现在曲线上取A，B两点，用刻度尺分别量出到 的距离，AAx1，BBx2，以及AB 的直距离h，从而可求出小球抛出的初速度0为。2、图 9 是利用闪光照相研究平抛运动的示意图。小球 A 由斜槽滚下， 从桌边缘水平抛出，当它恰好离开桌边缘时，小球B 也同时下落，闪光频率为10Hz 的闪光器拍摄的照片中B 球有四个像，像间距离已在

23、图中标出，单位为 cm，如图 9 所示，两球恰在位置4 相碰。则A 球离开桌面时的速度。2、1m/s 3、 （上海嘉定二检） （1）在做“研究平抛运动”的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画小球做平抛运动的轨迹。为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求，将你认为正O 乙入射小球被碰小球甲P N M OO 被碰小球入射小球重锤线重锤线N P M 图 8 图 9 A B 1234155cm2530精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 16 页确的选项前面的字母填在横线上_。（A）通过调节使斜槽的末端保持水平（B

24、）每次释放小球的位置必须不同（C）每次必须由静止释放小球（D）记录小球位置用的铅笔每次必须严格地等距离下降（E）小球运动时不应与木板上的白纸相接触（F）将球的位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线（2）作出平抛运动的轨迹后，为算出其初速度，实验中需测量的数据有 _和_。其初速度的表达式为v0 _。（3）某学生在做“研究平抛运动”的实验中，忘记记下小球做平抛运动的起点位置O， A 为物体运动一段时间后的位置，根据图示，求出物体做平抛运动的初速度为（）（A）1.0 m/s（ B）10 m/s（C）2.0 m/s（ D）20 m/s答案： （1）A、C、 E ， （2）x、y，xg/2y ，

25、（ 3）C七、科学探究1、 （徐州、连云港、淮安、宿迁四市二检）科学探究活动通常包括以下几个环节：提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估， 交流与合作等。一位同学在学习了滑动摩擦力之后认为滑动摩擦力的大小可能与两物体接触面积的大小有关，于是他通过实验探究这个问题。（1）这位同学认为，滑动摩擦力的大小与两物体接触面积的大小成正比；这属于上述科学探究的 _环节。（2）为完成本实验需要自己选用器材其中他选用的木块应是下列选项中的_ A各面粗糙程度相同的正方体B各面粗糙程度不同的正方体C各面粗糙程度相同，长、宽、高不同的长方体D各面粗糙程度不同，长、宽、高不同的

26、长方体（3）在本实验中，该同学设计了两种实验方案方案一：木板水平固定，通过弹簧秤水平拉动木块，如图甲所示；方案二：术块与弹簧秤相连，弹簧秤水平固定，通过细绳水平拉动木板，如图乙所示上述两种方案中，你认为更合理、 更易于操作的是_ （填“方案一” 或“方案二”）该实验应该记录的数据确_；如何根据数据分析并判断该同学的观点_。2、某兴趣小组在做“探究做功和物体速度变化关系”的实验前，提出了以下几种猜想：W, W2, W。他们的实验装置如图甲所示，PQ 为一块倾斜放置的木板，在Q处固定一个速度传感器（用来测量物体每次通过Q点的速度）。在刚开始实验A20 40 x/cm 20 40 y/cm 精选学习

27、资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 16 页时，有位同学提出，不需要测出物体质量，只要测出物体初始位置到速度传感器的距离和读出速度传感器的读数就行了，大家经过讨论采纳了该同学的建议。请你简要说明为什么不需要测出物体的质量？让小球分别从不同高度无初速释放，测出物体初始位置到速度传感器的距离L1、L2、L3、L4，读出小球每次通过Q 点的速度1、2、3、4、，并绘制了如图乙所示的 L-图象。若为了更直观地看出L和的变化关系，他们下一步应怎么做？在此实验中，木板与物体间摩擦力的大小会不会影响探究出的结果，为什么？答案：2、因为对物体做的功

28、W 与物体初始位置到测速器的距离L成正比。下一步应该绘制L-2图象不会；摩擦力和重力的合力对物体做功也与距离L 成正比。3、 （苏、锡、常、镇调研）小明同学设计了一个实验来探究自行车的初速度与其克服阻力作功的关系 . 实验的主要步骤是：找一段平直的路面，并在路面上画一道起点线；骑上自行车用较快速度驶过起点线，并从车把手处自由释放一团很容易辨别的橡皮泥；车驶过起点线后就不再蹬自行车脚蹬，让车依靠惯性沿直线继续前进；待车停下， 记录自行车停下时的位置；用卷尺量出起点线到橡皮泥落地点间的距离s、起点线到终点的距离L及车把手处离地高度h. 若自行车在行驶中所受的阻力为f 并保持恒定 .（1）自行车经过

29、起点线时的v速度v； （用己知的物理量和所测量得到的物理量表示）（2）自行车经过起点线后克服阻力做功W； （用己知的物理量和所测量得到的物理量表示）（3）)多次改变自行车经过起点时的初速度，重复上述实验步骤，则每次只需测量上述物理量中的和，就能通过数据分析达到实验目的.4、 （珠海一检）某学习小组做探究“ 合力的功和物体速度变化关系” 的实验，如图，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为W，当用 2 条、 3 条，完全相同的橡皮筋并在一起进行第2 次、第 3 次实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致。每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出

30、。速度传感器P L O Q 图甲图乙纸带小车橡皮筋打点计时器木板精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 16 页除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、刻度尺和木板倾斜的目的是为了若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是( ) A橡皮筋处于原长状态B橡皮筋仍处于伸长状态C小车在两个铁钉的连线处D小车已过两个铁钉的连线在正确操作情况下，打在纸带上的点，并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的部分进行测量（根据下面所示的纸带回答）；下面是本

31、实验的数据记录表，从理论上讲，橡皮筋做的功Wn和物体速度vn变化的关系应是Wn。请运用表中测定的数据在上图所示的坐标系中作出相应的图象，并验证理论的正确性。答案：（1）交流电源 （或 电源 ）1 分（2） 平衡摩擦力1 分（3）B2 分（4）GK（学生只要取匀速部分均为正确）2 分（5）2nv2 分作图：要求明确标注坐标轴的物理量，合理设置标度，并用尺规作图2 分所作图线应通过原点，分在误差容许的范围内，图像是经过原点的直线，说明 Wn 与 vn2成正比分5、 （南京 4 月调研）某研究性学习小组用如图（ a）所示装置验证机械能守恒定律让一个摆球由静止开始从A 位置摆到 B位置，若不考虑空气阻

32、力，小球的机械能应该守恒，即21mv2 = mgh直接测量摆球到达B点的速度v 比较困难现让小球在B点处脱离悬线做平抛运动，利用平抛的特性来间接地测出v如图（ a）中，悬点正下方P点处放有水平放置炽热的电热丝，当悬线摆至电热丝处时能轻易被烧断， 小球由于惯性向前飞出作平抛运动在地面上放上白纸，上面覆盖着复写纸，当小球落在复写纸上时，会在下面白纸上留下痕迹用重锤线确定出A、B 点的投影点N、 M 重复实验 10 次（小球每一次都从同一点由静止释放），球的落点痕迹如图（b）所示，图中米橡皮筋做功10 个间隔距离x（m）10 个间隔时间T（s）小车获得速度vn（m/s）小车速度的平方vn2（m/s）

33、2 1 W 0.2880 0.2 1.44 2.07 2 2W0.4176 0.2 2.09 4.36 3 3W0.4896 0.2 2.45 5.99 4 4W0.5904 0.2 2.95 8.71 5 5W0.6480 0.2 3.24 10.50 物理量数据次数A B F G H I C D E K v2(m2/s2) Wn(w) 0 1 2 3 4 5 2 4 6 8 10 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 16 页尺水平放置，零刻度线与M 点对齐用米尺量出AN 的高度 h1、BM 的高度 h2，算出 A、B两

34、点的竖直距离，再量出M、C之间的距离x，即可验证机械能守恒定律已知重力加速度为 g，小球的质量为m（1）根据图（ b）可以确定小球平抛时的水平射程为cm（2）用题中所给字母表示出小球平抛时的初速度v0 = （3）用测出的物理量表示出小球从A 到 B 过程中，重力势能的减少量 EP = ，动能的增加量 EK= 答案： （1）65.0 （64.0-65.5）(2) 22hgx(3) )(21hhmg，224hmgx6、 （上海七校调研）如图1 所示是一个实验装置，光滑斜面上高为h 的 A 处有一小球自静止开始下滑，抵达水平面时， 立即遇到一系列条形布帘的阻挡，经过一定的位移x 后停下。先保持高度不

35、变，用大小相同、质量不同的球做实验得到数据如表1 所示。再用质量一定的小球，从不同高度处释放小球，得到数据如表2 所示。（1）在图 2 中画出 m-x和 h-x 图像。（2）联系有关物理知识，结合图像，判断小球所受阻力有何特点？（3）在 h-x 图像中，若小球质量为0.2 kg， 则 布 帘 对 小 球 的 阻 力 大 小 为_N，由此可推算出m-x 图像中的h约为 _。答案： （1）图略， （2）大小恒定， （3）1.33，0.108，7、 （上海浦东）如图所示的实验装置中的横杆能够绕竖直轴旋转，横杆在转动过程中，由于摩擦阻力的作用，横杆会越转越慢。在横杆的一端装有宽度为d0.005m 的竖

36、直“挡光圆柱”，当“挡光圆柱”通过光电门时，光电门就记录挡光的时间间隔，“挡光圆柱”宽度与挡光时间之比，可以近似认为是“挡光圆柱”在该时刻的速度。横杆每转一圈，“挡光圆柱”通过h/m 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 x/m 0.15 0.23 0.30 0.37 0.45 nt （ 103s） v d/ t （m/ s） v2（m2/ s2）m h O x O x （ a）（b）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 16 页横杆挡光圆柱光电门光电门记录一次挡光时间。在一次实验中记录下横杆转动圈数n 和每次挡

37、光的时间t，并计算出“挡光圆柱”在该时刻的速度以及速度的平方（部分数据如表中所示）。请计算表中当n 5 时， v2_m2/ s2；如果继续测量“挡光圆柱”的速度，那么当n15 时， “挡光圆柱”的速度为_m/s。则“挡光圆柱”速度大小与横杆转动圈数n 的关系为 _。答案： 2. 80 m2/ s2；1. 7 m/ s；) 1(11.024.3nv8、 （上海浦东） 在一次研究型课的活动中，某小组提出了测量一种棉线能承受的最大拉力的课题， 其中一位同学提出了运用一个已知质量为m 的钩码和一把米尺进行测量的方案。首先， 他把钩码直接悬挂在这种棉线上，结果棉线没有断，而且没有发生明显伸长。然后该同学

38、进行了一系列的测量和计算，得出了该棉线能承受的最大拉力。请你根据该同学已具有的上述器材，回答下列问题：（1）请在方框内画出实验方案的示意图（标出需测量的量）；（2）实验中需要测量的物理量是：_；（3）棉线能承受的最大拉力F的表达式是：F_。答案： （1）请在方框内画出实验方案的示意图（标出需测量的量） ；（2）棉纱线的长L 和刚好拉断时两悬点间的距离l。（3）222lLmgLF。9、 （南通一检）12. 7781. 803. 2422. 8263. 1332. 8773. 0242. 9312. 9152. 98863. 0492. 6973. 1132. 5883. 1812. 4793.

39、2552. 36103. 3332. 25l L/2 L /2 m 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 16 页科学规律的发现离不开科学探究，而科学探究可以分为理论探究和实验探究。下面我们追寻科学家的研究足迹用两种方法探究恒力做功和物体动能变化间的关系。理论探究：根据牛顿运动定律和有关运动学公式，推导在恒定合外力的作用下，功与物体动能变化间的关系，请在答题纸上对应位置写出你的推导过程。实验探究：某同学的实验方案如图乙所示，他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为在实验中还应该采取的两项措

40、施是： a_ _ _；b_ _；如图丙所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是计数点，相邻计数点间的时间间隔为T。距离如图。则打C点时小车的速度为 ； 要验证合外力的功与动能变化间的关系，除位移、速度外，还要测出的物理量有 。答案：推导：牛顿第二定律得F合ma，由运动学公式得v22v12=2ax，由功的定义式W合 F合x，三式联立得W合21222121mvmv a. 平衡摩擦力b.钩码的重力远小于小车的总重力Txx232（2 分，其它正确也得分）钩码的重力和小车的总质量10 （无锡期末）某同学在探究摩擦力的实验中采用了如图所示的操作，将一个长方体木块放在水平桌面上，然后用一

41、个力传感器对木块施加一个水平拉力F，并用另外一个传感器对木块的运动状态进行监测，表1 是她记录的实验数据。木块的重力为10.00N，重力加速度 g=9.80m/s2,根据表格中的数据回答下列问题（答案人有3 位有效数字） ：表 1 实验次数运动状态水平拉力F/N 1 静止3.62 2 静止4.00 3 匀速4.01 4 匀加速5.01 5 匀加速5.49 甲乙丙A B C D E F x1x2x3x4x5F 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 16 页（1）木块与桌面间的最大静摩擦力fmFN；（2）木块与桌面间的动摩擦因数

42、；（3）实验次数5 中监测到的加速度am/s2。答案： （1）4.01, (2)0.401 (3) 1.45 11、 （南通八校联考）如图所示，质量不同的两个物体A和B，用跨过定滑轮的细绳 相连开始时 B放在水平桌面上，A离地面有一定的高度，从静止开始释放让它们运动，在运动过程中 B始终碰不到滑轮，A着地后不反弹不计滑轮与轴间摩擦及绳子和滑轮的质量，用此装置可测出B物体与水平桌面间的动摩擦因数 在本实验中需要用到的测量工具是需要测量的物理量是，；（写出物理量的名称并用字母表示）动摩擦因数 的表达式为 = 答案： (1)天平，刻度尺；（4 分）A距地面的高度h，B在桌面上滑行的总距离s，A、 B

43、的质量 mA、mB； （3分）（2）hmsmmhmABAA12、（盐城六校联考） 某同学用如图所示装置测量重力加速度g, 所用交流电频率为50 Hz。在所选纸带上取某点为0 号计数点， 然后每 3 个点取一个计数点，所以测量数据及其标记符号如题图所示。该同学用两种方法处理数据(T 为相邻两计数点的时间间隔) ：方 法A ： 由,2121TSSg,2232TSSg ，,2565TSSg取平均值g=8.667 m/s2; 方法 B： 由,32141TSSg,32252TSSg,32363TSSg取平均值 g=8.673 m/s2。(1) 从实验装置看, 该同学所用交流电的电压为_伏特 , 操作步骤

44、中释放纸带和接通电源的先后顺序应该是_. (2) 从数据处理方法看， 在S1、S2、S3、S4、S5、S6中， 对实验结果起作用的， 方法A中有 _;方法 B中有 _ 。因此，选择方法_（A或B）更合理，这样可以减少实验的_( 系统或偶然 ) 误差。(3) 本实验误差的主要来源有_ （试举出两条） 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 16 页答案：(1) 从实验装置看 , 该同学所用交流电的电压为 _220 伏特 , 操作步骤中释放纸带和接通电源的先后顺序应该是 _ 先接通电源后释放纸带 (2) 从数据处理方法看，在S1

45、、S2、S3、S4、S5、S6中，对实验结果起作用的，方法A中有 _ S1、S6; 方法 B中有S1、S2、S3、S4、S5、S6。因此，选择方法 _B （A或B）更合理，这样可以减少实验的 _ 偶然 ( 系统或偶然 ) 误差。 (3) 本实验误差的主要来源有（试举出两条）.重物下落过程中受到阻力；S1、S2、S3、S4、S5、S6 长度测量；交流电频率波动；数据处理方法等。13、某探究性学习小组欲探究光滑斜面上物体下有的加速度与物体质量及斜面倾角是否有关。实验室提供如下器材：（A）表面光滑的长木板（长度为L） ，（B）小车，（C）质量为m 的钩码若干个，（D）方木块（备用于垫木板），（E）米

46、尺，（F）秒表。（1）实验过程：第一步，在保持斜面倾角不变时，探究加速度与质量的关系。实验中， 通过向小车放入钩码来改变物体质量，只要测出小车由斜面顶端滑至底端所用时间t，就可以由公式a_求出 a。某同学记录了数据如右表所示：根据以上信息，我们发现，在实验误差范围内质量改变之后平均下滑时间_（填“改变”或“不改变”） ，经过分析得出加速度与质量的关系为_。第二步， 在物体质量不变时，探究加速度与倾角的关系。实验中通过改变方木块垫放位置来调整长木板的倾角，由于没有量角器，因此通过测量出木板顶端到水平面高度h，求出倾角的正弦值sin h/L。某同学记录了高度和加速度的对应值，并在坐标纸上建立适当的坐标轴后描点作图如下，请根据他所作的图线求出当地的重力加速度g_m/s2。进一步分析可知，光滑 斜 面 上 物 体 下 滑 的 加 速 度 与 倾 角 的 关 系 为_。答案： （1）a2Lt2，不改变， 9.81，agsin ， （2）控制变量a/ms-25 4 3 2 1 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5sin精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 16 页