2022年高中生物学业水平测试练习 .pdf

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1、高中生物学业水平测试练习（十）一、选择题 ( 每题 2分 ,70 分) 1. 杂交育种依据的遗传学原理是A.基因突变 B.染色体结构变异C.基因重组 D.染色体数目变异2. 可改变原有基因的分子结构的育种方法有A.杂交育种 B. 诱变育种 C.多倍体育种 D.单倍体育种3. 运用不同生物学原理可培育出各种符合人类需要的新品种。下列叙述错误的是A培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理B培育无子西瓜是利用基因重组的原理C培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理D培育中国荷斯坦牛利用的是杂交育种的原理4. 下列各项中，不属于诱变育种优点的是A.可以提高变异频率B.育种年限显著缩短C.大幅度改良某些性

2、状 D.需大量处理供试材料5. 人类遗传病不包括下列哪一类：A、单基因遗传病B、多基因遗传病C、染色体异常遗传病D、病毒性感冒6. 人工诱导植物细胞染色体加倍常用的方法是：A、用紫外线照射发芽的种子或幼苗B、用秋水仙素处理萌发和种子或幼苗C、对花约进行离体培养D、诱导多倍体之间杂交7. 育种工作者从纯“南特号”品种的稻田中偶然发现一株矮稻，并由此培育出“矮杆南特号”新品种。矮杆水稻新品种的产生是由于A.染色体加倍 B. 基因的自然突变 C.基因的人工诱变 D.基因重组8. 下列不属于利用基因工程技术制取的药物是：A、从在肠杆菌体内制取的白细胞介素B、在酵母菌体内获得的干扰素C、在青霉菌体内获取

3、的青霉素D、在大肠杆菌体内获得的胰岛素9可获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦的方法分别是诱变育种杂交育种单倍体育种多倍体育种A.B. C.D.10下列各项中可能产生新基因的是A.用离体花药培养玉米植株 B.用低温处理诱导染色体加倍C.通过杂交培养抗病小麦品种D.用 X射线处理链孢霉菌精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页11诱变育种可以改良某种性状，这是因为后代性状较快稳定提高突变率，增加变异类型控制某性状的基因突变成等位基因有利突变体数目多A.B.C.D.12. 能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状

4、，培育新的农作物优良品种。A.基因工程技术 B.诱变育种技术 C. 杂交育种技术 D.组织培养技术13. 基因工程的操作步骤：使目的基因与运载体相结合，将目的基因导入受体细胞，检测目的基因的表达是否符合特定性状要求，提取目的基因。正确的操作顺序是ABC D14. 下列关于DNA连接酶的叙述中，正确的是A. DNA 连接酶连接的是两条链碱基对之间的氢键B. DNA 连接酶连接的是黏性末端两条链主链上的磷酸和脱氧核糖C. DNA 连接酶连接的是黏性末端两条链主链上的磷酸和核糖D. 同一种 DNA连接酶可以切出不同的黏性末端15. 实施基因工程第一步的一种方法是把所需的基因从供体细胞内分离出来，这要

5、利用限制性内切酶。从大肠杆菌中提取的一种限制性内切酶EcorI ，能识别DNA分子中的GAATTC 序列，切点在G与 A之间。这是应用了酶的A.高效性B.专一性 C.多样性 D.催化活性受外界条件影响16. 在基因工程操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的步骤是A.人工合成目的基因 B.目的基因与运载体结合C.目的基因的检测和表达D.将目的基因导入受体细胞17. 萤火虫的荧光素基因转入烟草植物细胞，获得了高水平的表达。这一研究成果表明萤火虫与烟草植物的DNA结构基本相同萤火虫与烟草植物共用一套遗传密码子烟草植物体内合成了荧光素萤火虫和烟草植物合成蛋白质的方式基本相同A. B. C. D. 18

6、. 下列有关质粒的叙述，正确的是A质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器B质粒是细菌细胞质中能自主复制的小型环状DNA分子C质粒只有在侵入宿主细胞后才能在宿主细胞内复制D细菌质粒的复制过程一定是在宿主细胞外独立进行的19. 1976年人类首次获得转基因生物，即将人的生长抑制素因子的基因转入大肠杆菌，并获得表达。这里的“表达”是指该基因在大肠杆菌内A.能进行 DNA复制B.能进行转录和翻译C.能合成生长抑制素因子D.能合成人的生长激素精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页20. 生态系统多样性形成的原因可以概括为：A

7、、基因突变和重组B、自然选择C、共同进化D、地理隔离21. 关于右图DNA分子片段的说法正确的是A限制性内切酶可作用于部位，解旋酶作用于部位B处的碱基缺失导致染色体结构的变异C把此DNA放在含15N 的培养液中复制2 代，子代中含15N的 DNA占 3/4 D该 DNA的特异性表现在碱基种类和（A+T）/（G+C ）的比例上22. 不属于目的基因与运载体结合过程的是A用一定的限制酶切割质粒露出黏性末端B用同种限制酶切断目的基因露出黏性末端C将切下的目的基因的片段插入到质粒切口处D将重组DNA引入受体细胞中进行扩增23下表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的组合是供体剪刀针线运载

8、体受体A 质粒限制性内切酶DNA 连接酶提供目的基因的生物大肠杆菌等B 提供目的基因的生物DNA 连接酶限制性内切酶质粒大肠杆菌等C 提供目的基因的生物限制性内切酶DNA 连接酶质粒大肠杆菌等D 大肠杆菌等DNA 连接酶限制性内切酶提供目的基因的生物质粒241993 年，我国科学工作者培育成的抗棉铃虫的转基因抗虫棉，其抗虫基因来源于A普通棉花的基因突变 B棉铃虫变异形成的致死基因C寄生在棉铃虫体内的线虫 D 苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因25科学家将菜豆储存蛋白的基因转移到向日葵中，培育出了“向日葵豆”植物。这一过程不涉及A.DNA按照碱基互补配对原则自我复制 B.DNA以其一条链为模板合成RNA

9、 C.RNA以自身为模板自我复制 D.按照 RNA密码子的排列顺序合成蛋白质26在遗传工程技术中，限制性内切酶主要用于A.目的基因的提取和导入 B.目的基因的导入和检测C.目的基因与运载体的结合和导入D. 目的基因的提取和与运载体结合27关于达尔文进化学说的解释中，不正确的是A.过度繁殖削弱了生存斗争B.遗传变异是生物进化的内在因素C.生存斗争是生物进化的动力D.自然选择决定生物进化的方向G C A T A T G C A T A T 15N 14N 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页28下列有关种群基因库的叙述中，

10、不正确的是A.一个种群的基因库包括这个种群所含有的全部基因B.生物的个体总是要死亡的，但基因库却因种群个体的繁殖而代代相传C.种群中每个个体含有种群基因库的全部基因D.基因突变可改变基因库的组成29人工选择能选育出良种，自然选择能形成物种，这两方面共同的选择基础是A.生物都具有很强的繁殖能力 B. 生物普遍具有遗传和变异的特性C.生物都在进行生存斗争 D.人和自然界的选择力量30下面是关于现代生物进化理论的叙述，其中不正确的是A.种群是生物进化的基本单位 B.自然选择学说是现代生物进化理论的核心C.生物进化过程的实质在于种群基因频率的改变D.生物进化过程的实质在于有利变异的保存31已知人眼的褐

11、色（A）对蓝色（ a）是显性。在一个有30 000 人的人群中，蓝眼的有3 600 人，褐眼的有26 400 人，其中纯合子有12 000 人。那么，在这一个人群中A和 a的基因频率分别为A.0.64和 0.36 B.0.36 和 0.64 C.0.58 和 0.42 D.0.82和 0.18 32下列不属于生殖隔离的是A.鸟类和青蛙B.马和驴杂交后代不育C.东北虎和华南虎D.山羊和绵羊杂交后杂种不育33. 新物种形成的标志是 A. 出现地理隔离 B. 出现生殖隔离 C. 出现可遗传的变异 C.发生突变34若一个群体中，某一性状出现的频率增加，这很可能是A.这个性状对环境具有很强的适应性 B.

12、该群体中具此性状的纯合子多C.这个性状的出现是由环境条件引起的 D.控制这个性状的基因为隐性35下列不属于生物多样性所包括的内容的一项是A.物种的多样性 B.基因的多样性C.生存环境的多样性 D. 生态系统的多样性精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页二、非选择题(30 分) 36下图所示为用农作物和两个品种分别培养出四个品种的过程。（1）用和通过I 和 II过程培育出的过程所依据的遗传学原理是。（2）通过 III和 V培育出的育种方法的优点是（3）由培育出的是倍体。（4）由和通过I 和 II过程培育出的过程叫，培育出过

13、程叫，V过程需要用处理。（5）由通过VI 过程培育出的过程叫。37下图是两种有性生殖生物的体细胞内染色体及有关基因分布情况示意图，请据图回答：（1）甲是 _倍体生物的体细胞，乙是_倍体生物的体细胞。（ 2）甲的一个染色体组含有_条染色体，如果由该生物的卵细胞单独培育成的生物的体细胞含有_个染色体组，该生物是_倍体。38某植物种群，AA 基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，则：（1） A 和 a 的基因频率分别是_和_。（2）若该植物自交，后代中AA 、aa基因型个体分别占_和_，这时 A、a 的基因频率分别是_和 _。（3）依现代生物进化理论，这种植物在两年中是否发生进化？为什么？精选

14、学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页_, _。（ 4）生物进化的单位是_，进化的原材料是由_提供的，进化的实质是_ 。39甲虫的幼虫期以农作物的叶为食，破坏力极强，后来使用杀虫剂进行防治，开始使用时对甲虫防治效果显著，但随着继续使用，甲虫表现出越来越强的抗药性。分析说明：（ 1）甲虫种群中个体抗药性的差异，体现了生物的变异一般是_的，杀虫剂的使用对甲虫起了_作用。（2）甲虫与杀虫剂之间的关系叫_。在害虫进化过程中，属于有利变异的是_个体。（纵坐标表示个体数目，横坐标表示抗药性由弱到强，表示最初状态）（4）右图是甲虫在使用杀

15、虫剂后的种群密度的变化曲线。据图分析，害虫具有抗药性应在使用杀虫剂过程_（填 “ 前”“中” 或“ 后 ” ） 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页高中生物必修二第67 章单元检测（文科）答案1-10 CBBBD BBCBD 11-20 BACBB DDBCC 21-30 BDCDC DACBD 31-35 CCBAC 36. （ 8 分）（1）基因重组（2）缩短育种年限（3）四（多）（4）杂交育种花药离体培养秋水仙素幼苗（5）基因工程育种（转基因技术）37. （ 5 分）（1) 四二（2）3 2 单38 （ 12 分）（1） 55%45%（2）42.5%32.5%55%45%（3）没有，两年内生存环境没有变化即自然选择没有起作用，基因频率没有改变。（4）种群突变和基因重组（2 分）种群基因频率的改变39 （ 5 分）（1）不定向选择（2）生存斗争具有抗药性（3）前精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页