2022年小学三年级足球脚内侧传球教学 .pdf

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1、小学三年级足球脚内侧传球构想设计【指导思想】以学生发展为中心，坚持“健康第一”的指导思想。从小学生身心发展的规律出发，充分注意他们在身体条件，兴趣爱好，运动能力等方面采用多种教学方式，激发学生对足球运动的兴趣，培养学生终身体育的意识，重视学生的主体地位。【教学目标】1、认知目标：进一步理解脚内侧传接球动作概念。2、技能目标：巩固提高运球、脚内侧传接球、对球的控制和支配能力。 3、情感目标：培养学生机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。【教法分析】这节课通过游戏法增强学生的学习兴趣,从而加大了练习强度， 通过竞赛法调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集

2、体荣誉感；通过评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。教学重点：脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力。教学难点：脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。【学法分析】本课授课对象是小学五年级学生，他们具有一定的竞争意识，争强好胜，爱玩好动，爱表现的特点。因此在教学中以小组合作学习为主的教学模式，达到培养学生团结协作的意志品质的目的。针对男女生的生理心理个体差异，不同体制，分层次教学。教学特色：1 教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习2 教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性3 本课采用递进式教学方式来提高学

3、生足球技能，完成教学目标。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页课题：脚内侧传球学习阶段：水平二、三年级持教人：教学目的1、通过练习以及游戏比赛的形式，激发学生对足球运动的兴趣， 培养和提高学生自主学习的能力。2、学生以练习脚内侧传球的动作为主，并使90% 以上的学生掌握该技术。3、培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。顺序教学内容指导与练习组织，要求时间强度收心引趣1、 体育委员集合、 整理队伍，清点人数，师生问好。2、 导入，同学们：足球运动起源于中国， 最早可追至二千五百年前的战国时期，人民安居

4、乐业，喜欢“蹋鞠” ，所谓“蹴鞠”或“蹋鞠”，就是指一种足球游戏；“蹋”或“蹴”都是指踢， “鞠”则是指球近代的足球，最早在 19 世纪的英国，并逐渐形成了职业联赛，同学们想不想学习足球，（想）1、教师谈话导入，激发 学 生 参 与 与 意识。“O ”女生“。“X”男生“。 “”教师“X X O O X X O O X X O O X X O O X X O O 2、学生积极响应，认真听讲。组织： 成四列横队站立（如左图）要求：做到快、齐、静，注意集中。2 中热身增趣1、 游戏， 穿越深林今天老师就要带你们做一项与球有关的运动-穿越深林。请同学想象下自己正处于一片森林之中，这些足球杆就是一颗颗

5、参天大树， 当音乐响起时，大家就跟着老师一起穿过这些大 树 ， 同 学 们 有 信 心 吗 ？(you) ，开始2、游戏方法：当音乐响起时，在上节课学习了脚内侧带球下，大家带球依次过杆。3、过度， 同学们让我们随着音乐舞动起来吧4、 球操（音乐伴奏）1、教 师 讲 解 游 戏方法规则，学生认真听讲。2、组织学生游戏，学生积极参与。1、尝试练习，学生自己体验脚内侧带球的方法， 对有需要的同学给予指导。2. 随着音乐节奏，在教师的带领下，齐做球操3、学生积极模仿。4，大家一起来做球操吧！组织：如图X X O O X X O O X X O O X X O O X X O O 要求：遵守游戏规则，认

6、真游戏。5 中精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页顺序教学内容指导与练习组织，要求时间强度学练情趣一、滚雪球 -脚内侧传球1、导语：刚才我们用脚内侧带球穿越这片深林，接下来我们就来学习脚内侧传球，同学们有信心吗？（有）展示2、宣布课题：足球脚内侧传球3、动作要领：传球时，支撑脚踏在球的侧后方 15 厘米左右处，膝盖稍弯曲，小腿向后提起，膝盖外传90脚尖稍翘起，踢球时小腿加速，将球想正前方提出。4、重点：支撑脚的站立位置，脚触球的位置。难点：控制好传球的方向与力度二、游戏比一比，赛一赛1）导入：同学们我们顺利的完成了脚内

7、侧传球的任务，现在我们进行下一个目标比一比，赛一赛，准备出发2）将学生分成人数相等的四组分别站在深林的四周，游戏开始，各组用脚内侧带球的方法将带进指定位置。然后用脚内侧传球到指定位置，最后用头部顶球进山洞，最快的小组为胜。1、尝试练习：1) 学生自己尝试体验用脚传球的方法2) 教师巡回指导，对有需要的给予帮助。2，教师讲解示范，教师出示挂图，1）两人一组进行练习。2）教师引导学生传球的技术动作，并讲解示范动作3、合作学练：1）两人一组练习脚内侧球2）用“呼啦圈”辅助进行传球练习3）头部顶球练习。1、用语言激发学生参与游戏的热情2、教师讲解游戏规则。3、组织学生练习体验。4、组织学生分组比赛。游

8、戏规则：带球是不可用手触球，顶球时用手向前上方抛起，用头部前额将球顶进山洞，组织：成正方形队站立（如图）O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 要求：做到快、齐、静，注意集中。如图：X O X O X O X O 0 X O X O X O X 25 中精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页顺序教学内容指导与练习组织，要求时间强度延伸乐趣1、放松舞蹈2、总结评价3、收拾器材4、师生再见1、教师播放音乐，带领学生齐跳放松舞蹈。2、教师引导学生共同总结本堂课的学习情况， 进行多元评价。3、教师组织学生收拾本课器材。4、同学们再见组织：如图O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 要求：把愉快的心情表露出来。4 轻精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页