2022年探究动量守恒定律教案 .pdf

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1、1.2探究动量守恒定律一、三维目标A 知识与技能：通过实验探究得出物体碰撞似的动量变化规律；会推导动量守恒定律，理解其含义和表达式；知道动量守恒定律的适用条件和范围。B 过程与方法：在实验探究过程中体验科学探究的方法C 情感态度与价值观：在实验测量、数据处理过程中培养实事求是的科学态度和勇于探索的科学精神。二、教材简析A 重点：动量守恒定律的推导B 难点：理解动量守恒的条件C 突破难点的关键：抓住动量守恒的矢量性注意动量守恒的系统性三、教学用具及媒体A 教学用具：气垫导轨，滑块，光电门等B 教学媒体：PPT 文件与多媒体展示系统四、设计思路精选学习资料 - - - - - - - - - 名师

2、归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页五、教学过程A 复习引入：1、复习提问：1.什么是动量？什么是冲量？物体的动量和它所受到的冲量之间有何关系？2.质量为 1kg 的小球以10m/s 的速度与竖直墙壁碰撞后以10m/s 的速度反弹，小球的动量变化是多大？2、 引入新课：两个物体在同一光滑水平面上以不同的速度相向运动发生碰撞，碰撞过程中这两个物体的动量变化有何关系？本节课我们来研究物体相互碰撞过程中的基本规律探究动量守恒定律B 新课学习：1、实验探究：物体碰撞时的动量变化规律2、分析论证：光滑水平桌面上，两个物体在同一直线上做方向相反的直线运动，它们的质量分别是m1和 m2

3、 ，速度分别是v1和v2， 某时刻两球发生碰撞，相碰后速度分别变成1v和2v。1. 两球碰撞前后的动量变化分别是多大？方向如何？2. 两球碰撞前后的总动量分别是多大？方向如何？3.根据动量定理和牛顿第三定律，分析俩球碰撞前后的总动量之间有何关系。3. 归纳结论：实验探究和理论分析都表明：两个物体在碰撞前后的总动量大小、方向都保持不变。但这个结论成立是有条件的。4.释义：1.系统：几个有相互作用的物体合称为系统；2.内力：系统内物体之间的相互作用力叫做内力；3.外力：系统外物体对系统内物体的作用力叫外力；5. 归纳结论：如果一个系统不受外力，或者所受合外力为零，那么这个系统的总动量保持不变。这个

4、结论叫做动量守恒定律。动量守恒的条件：1 系统不受外力作用2 系统受外力作用但合外力为零3 合外力不为零但内力远大于外力动量守恒定律的使用范围：满足守恒条件时任何情况都精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页适用。6.案例分析：五、案例分析1.一只质量为 5.4kg 的保龄球，撞上一只质量为 1.7kg 、原来静止的球瓶，此后球瓶以 3.0m/s 的速度向前飞出，而保龄球以 1.8m/s 的速度继续向前运动，求保龄球碰撞前的速度。五、案例分析2. 质 量 为1kg 的 铜块静止在光滑水平面上，一颗质量为50g 的子弹以 1

5、000m/s的速率碰到铜块后，又以800m/s 的速率被反弹回来，求铜块获得的速度。C 课堂小结：本节课我们运用实验探究和理论分析两种方法得出了物理学中的一条基本规律动量守恒定律：系统在不受外力或合外力为零时总动量保持不变。 动量守恒的普遍性为我们解决物体之间相互作用的问题提供了一种非常有效地手段，希望大家牢牢记忆并深刻理解。D 布置作业：七、课后作业1.上交作业：课本15页家庭作业与活动第1 、2 、3 题；2.自我练习：同步练习册1213页达标自测课时作业本相关练习六、板书设计精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页七、教学后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页