2022年教学设计红领巾的生日第一课时 .pdf

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1、名师精编优秀教案红领巾的生日本课教学目标：1在活动中学习少先队的知识和礼仪，学会正确系红领巾，掌握队礼、呼号等正确姿势；2通过活动，增强少先队员爱护红领巾的意识，引领学生积极参加少先队活动，用少先队员的要求规范自己的行为；3组织学生参观队史室，在了解队史和队知识的活动中，培养学生热爱少先队组织，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。第一课时一、课前准备1提前与大队辅导员联系，做好队史室参观前的准备工作。2教师收集有关队史、队知识的资料，并制作成多媒体课件。3录音机、中国少年先锋队队歌磁带。4少先队知识竞赛题。二、教学过程（一）队史，我知道红领巾为什么那样红？播放中国少年先锋队队歌，在音乐声中教师讲

2、述：同学们，中国少年先锋队是我们温暖和谐的家。 我们胸前的红领巾是少先队员的标志。今天， 让我们走进队史室共同来追忆我们光荣的少先队历史。1活动一：看一看明要求参观之前教师对学生进行纪律教育。要求学生从教室出发前排好队，途中保持安静，不能影响其他班级的活动。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案仔细听参观过程中认真聆听队史讲解员的介绍。用心学认真学习队史知识，全面了解少先队的光荣历史。自由参观时可向讲解员或教师提问。2活动二：赞一赞师：战争年代， 革命先烈为新中国的成立抛头颅洒热血；和平年代，我们作为中国

3、少年先锋队队员，不能忘记这段光辉的历史。各小队派代表交流观后感。（1）通过参观你对少先队的历史有哪些了解？（2）看到少先队有这么光辉的历史，你有什么感想？（3）你曾经参加过少先队的哪些活动？加入少先队后，你的生活更开心吗？（4）跟过去的少年儿童相比，你觉得现在的生活怎样？3活动三：唱一唱师：让我们再一次深情地唱起这首中国少年先锋队队歌。（1）课件出示中国少年先锋队队歌歌词。（2）队员齐唱队歌。（3）多媒体课件出示资料链接：中国少年先锋队的第一首队歌是郭沫若作词，马思聪作曲， 歌名为 中国少年先锋队队歌；第二首队歌作于1962 年，周郁辉作词，寄明作曲，是故事片英雄小八路的主题歌，原名我们是共产

4、主义事业接班人，1978 年被定为中国少年先锋队队歌。（4）师小结：没有中国共产党的领导，没有革命先辈的浴血奋斗，我们怎么会有今天的幸福生活？我们胸前的红领巾红得那样鲜艳，时刻提醒我们它是红旗的一角。我们少先队员要为当好祖国社会主义现代化建设的接班人和实现共产主义的远大理想而奋斗。设计思路： 在熟悉的 中国少年先锋队队歌声中引领学生带着一种少先队员的自豪感走入本课学习。 通过“看一看” 队史室引导学生了解并感受是革命先烈的浴血奋斗换来了今天的幸福生活，激发学生对革命先烈的崇敬之情，并由衷地“赞一赞”。队歌是少先队文化的核心内容， “资料链接” 让学生了解队歌的创作历史，“唱一唱”让队员在昂扬的

5、队歌声中愉快地进入队知识竞赛环节。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案（二）队知识，我广播我为红领巾自豪！导入： 快乐的歌声无比嘹亮，一代又一代少先队员在少先队组织中茁壮成长。让我们来比一比，看看谁最了解我们的少先队。1以小队为单位组成答题团队，准备开展少先队知识小竞赛。2利用多媒体课件，组织学生开展队知识竞赛。竞赛参考题：（1）中国少年先锋队的建队日是年月日。（2）少先队的呼号是什么？（3）我们的队旗是怎样的？（4）队徽的组成及含义是什么？（5）少先队的创立者和领导者是谁？（6）我们的队礼有什么含义？

6、（7）少先队员在哪些场合应敬队礼？（8）少先队的作风是哪八个字？2评选优胜小队，教师做表扬和鼓励。3进行活动小结。设计思路：一年级时通过队前教育，学生对队知识有了大概的了解，但对队章的了解还不够多。通过“队知识，我广播”，引导和帮助学生了解少先队的知识，加深他们对队章的了解。（三）请让我来帮助你！布置“我为集体、他人做一件好事”的任务过渡：我们的队礼表示人民的利益高于一切。少先队员应该学会帮助他人，为他人着想。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案1想一想：我们可以为集体做什么好事？为他人可以做哪些好事？

7、2写一写：用日记的形式把做完好事之后的体会写下来。设计思路：通过布置“我为集体、他人做一件好事”的任务，引导学生了解“人民的利益高于一切”中最基本的一点就是一切为他人着想，即帮助他人克服困难，解决困难， 使别人感到愉快，方便别人，助人为乐，从而进一步理解队礼的含义。三、课件制作和使用的设想1熟悉的中国少年先锋队队歌能引领学生快速地进入到学习情境，给学生参观队史室奠定情感基础。2队歌的资料链接可以丰富学生对队知识的认识，激起学生对少先队组织的热爱之情。3制作多媒体课件队知识竞赛题，可以充分发挥学生的主体作用，课前教师和学生一起收集队知识资料，整理归纳。答题正确，电脑屏幕出示大拇指；如果答错了，电

8、脑出示鼓励学生“请继续努力！” 。四、对本课时教学的简短提示与建议1第一课时的教学可以安排在建队日前一周进行。2如果学校条件有限没有专门的队史室，教师也可以在课外组织并指导学生开展“展队史”活动。建队日期间，将队员们收集到的文字、图片、实物，按不同的历史时期归类，办一次队史展览，旨在教育学生：少先队组织的成立来之不易，它的发展是在中国共产党的领导关怀下，经过一代代少先队员的共同努力而成长壮大的。3课后布置学生开展“我为集体、他人做一件好事”的活动，教师可以在学生活动时收集学生的活动剪影，作为下一课时的教学资源。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页