2022年教学内容第五单元教案 .pdf

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1、名师精编优秀教案教学内容认识人民币（一）总第 1 教案第课时执教时间教学目标1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分掌握 l 元=10角，1 角=10分，初步学会简单的化聚。2.使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民教学重点和难点掌握 l 元=10角，1 角=10分教学准备模拟纸币， 人民币若干。教 学 预 设修改、备注一、创设情境，引出课题1.师：同学们，你们买过东西吗？师：买东西要用什么付款呀？2.日常生活，哪些地方要使用钱？（请回答）（出示课本46 页图（一）、图（二）问：这是什么地方？在干什么？3.出示一位小朋友存钱的示意图。问：“零花钱可以用

2、来干什么”？渗透德育：保管好钱，积少成多，养成勤俭节约的良好品质。献爱心等。师：我们已经知道了在生活中，买东西要用到钱，你知道我们国家的钱叫什么吗？师：对，我们国家的钱叫“人民币”。这节课我们就来认识人民币（板书：认识人民币）二、自主探索，合作交流1.认识人民币。（）认识人民币的单位师： “同学们都见过什么面值的人民币？”根据学生回答，出示不同面值人民币。师： “元、角、分就是人民币的常用单位。”（）认识不同面值的人民币。师： （出示 1 元人民币）“谁认识这张人民币？”师： “你可以给同学们介绍一下这张人民币吗？”学生从字样、颜色、人物等不同方面，谈自己对人民币认识。师： “在人民币上，国徽

3、代表我们的祖国，我们爱护人民币，就是热爱我们伟大的祖国。 ”小组合作：拿出其他面值的人民币，组内互相交流。师： （出示 2 元、 10 元、 5 元、 5 角、1 角） 。 “谁能给同学介绍一下这几种人民币？”（3）区别新版和旧版：以10 元为例。出示“ 10 元” ，问：这是多少钱？你是怎么认识的？出示数字“10”和汉字“拾”，单位“圆” （大写）。出示“ 10 元” （新版），师：这是多少钱？你是怎么认识的？师：对！看人民币上的数字和数字后的单位就能知道它的面值。师：这两张10 元的人民币有什么不同？（图案、大小、颜色等等）。（）区别纸币和硬币。www. 精选学习资料 - - - - -

4、- - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 18 页名师精编优秀教案出示 5 角纸币，师：你是怎样认识的？出示5 角硬币，认一认。同时出现5 角纸币和硬币，区别不同。（）随意点一张人民币（大额人民币），集体回答。20 元、 50 元（新、旧版） ，100 元（新旧版）（）归纳整理。师： “同学们把学具人民币拿出来，在小组内摆一摆，说一说。”师： “你能把人民币分类吗？”学生可能按材料分为纸币、硬币；可能按面值分为元、角、分；也可能把元、角、分再细分师：“老师想知道以元为单位有几种，以角为单位有几种，以分为单位有几种。谁可以帮助老师？”学生进行介绍，上讲台展示。师：在

5、生活中，我们通常把面值相同的放在一起。请小朋友们看教科书第 47 页，你发现书上的人民币和我们平时所见到的人民币有什么不一样？（课件显示）师：像这样，在人民币的左下角有一道红色斜线，这样叫样币。样币是供我们认识人民币来用的，不能用来买东西，是不可以使用的。2.人民币互换。师：我们已经认识了人民币，还知道人民币按单位有元、角、分。那么它们之间有什么关系呢？让我们来做一个换钱游戏，好吗？一张 2 角可以换 _个 1 角。一张5 角可以换 _个 1 角。小朋友们，动手换一换吧！活动形式： 2 人一组，可以左右2 人一组，也可以前后2 人一组。师：老师这里有1 元钱，你应拿几个1 角的来换？（学生主动

6、兑换，教师板书： 1 元 10 角）三、巩固应用，内化提高.购物活动小白兔欢欢开了一家蔬菜商店，店里每个萝卜卖8 角钱。一天，乐乐路过商店，他要买一个萝卜，但他不知道怎么付钱，你们愿意帮助他吗？大家商量一下怎么付这8 角钱？（小组合作，用不同的方法准备出8 角钱）四、回顾整理，反思提升师：这节课我们认识了哪些人民币?你还知道些什么? 板书设计：认识人民币按材料分为纸币、硬币；按面值分为元、角、分；按元分： 1 元、 2 元、 5 元、 10 元、 20 元、 50 元、 100 元。按角分： 1 角、 2 角、 5 角。按分分：1 分、 2 分、 5 分。2 角可以换（2 ）个 1 角；5 角

7、可以换（ 5 ）个 1 角。 1 元 10 角布置作业课本第 53 页第 1、2 题。教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 18 页名师精编优秀教案教学内容认识人民币（二）总第 2 教案第课时执教时间教学目标1、使学生进一步巩固认识人民币的单位元、角、分，知道1 角10 分。2 认识单位是元、角、分的人民币之间的关系。教学重点和难点知道 1 角=10 分，掌握单位是元、角、分的人民币之间的关系。教学准备常用面值的人民币。教 学 预 设修改、备注一、复习旧知，新授铺垫。11 元（）角10 角（）元2请你拿出5 角，有几种

8、方法？学生到台前来，边摆边说。学生甲： 1 张 5角的。学生乙： 5 张 1 角的。学生丙： 50 个 1 分的。学生丁： 1 张 1 角和 2 张 2 角的。学生戊： 3 张 1 角和 1 张 2 角的。学生己： 1 张 1 角和 40 个 1 分的。学生庚： 30 个 1 分和 1 张 2 角的。学生辛： 2 张 2 角和 10 个 1 分的。二、探索交流，解决问题1教学例3。（1）师生之间的换钱游戏。老师分别出示面值是2 元、 5 元、 10 元的人民币，并提问：用面值是1 元的人民币和老师兑换，应该怎么换？学生把换的结果摆在桌面上，老师指名让3 名学生上台展示自己的结果，并说出思考的过

9、程。2 元是 2 个 1 元，一张2 元可以换（ 2）张 1 元的。5 元是 5 个 1 元，一张5 元可以换（ 5）张 1 元的。10 元是 10 个 1元，一张10 元可以换（ 10）张 1 元的。（2）老师继续引导学生思考。一张 10 元可以换（）张 5 元的。一张10 元可以换5 张（）元的。一张 5 元可以换（）张 2 元和（）张 1元的。一张 10 元可以换（）张 2 元和（）张 1 元的。请学生说清楚自己的思考过程。注意后 2 道题的答案不唯一，可以让学生充分展示自己的多种解法，并能有规律地把这些答案排列开来。一张 5 元可以换（ 1）张 2 元和（ 3）张 1 元的。一张5 元

10、可以换（ 2）张 2 元和（ 1）张 1 元的。一张 10 元可以换（ 1）张 2 元和（ 8）张 1 元的。一张10 元可换（ 2）张 2 元和（ 6）张 1 元的。一张 10 元可以换（ 3）张 2 元和（ 4）张 1 元的。一张10 元可以（ 4）张 2 元和（ 2）张 1 元的。（3）学生之间的换钱游戏。老师再出示面值是20 元、 50 元、 100 元的人民币，让学生用面值是10 元的人民币与同桌兑换。学生说自己的思考过程时，可以帮助他们联系整精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 18 页名师精编优秀教案十数的组成来

11、思考。20 元是 2 个十元，一张20 元可以换（ 2）张 10 元。50 元是 5 个十元，一张50 元可以换（ 5）张 10 元。100 元是 10 个十元，一张100 元可以换（ 10）张 10 元， （ 2）张 50 元。（4）还可以想到什么？一张 50 元可以换2 张 20 元和 1 张 10 元的。一张 100 元可以换1 张 50 元， 1 张 10 元和 2 张 20 元的。一张 100 元可以换1 张 50 元， 1 张 20 元和 3 张 10 元的。2教学例4。老师谈话：面值最大的人民币是多少？（100 元）人民币最小的面值是多少？（ 1 分）以分为单位的分币有哪些？（1

12、 分、 2 分、 5 分）老师这里有1 角，谁能用分币来和我换？学生：用10 个 1 分的可以换1 角。学生还可能会说：用 2 个 5 分的可以来换1 角。用 1 个 5 分的，5 个 1 分的可以来换1 角。用 5 个 2 分的可以1 角。老师提问： 1 角（）分10 分（）角学生回答，老师板书：1 角 10 分10 分 1 角3渗透德育。师：刚才我们知道人民币最小的是1 分，可是你们想过没有，如果全国13 亿人每人节约1 分钱， 将是 1 千 3 百万元， 能够建成几十所希望小学所以我们从小要注意勤俭持家节约用钱三、巩固应用、内化提高1游戏：教师当售货员，学生当顾客，教师出示标有价格的商品

13、，让学生购买（做教材第49 页“做一做” 。（1）学生自由购买。 （2）如果手中只有10 元钱，你能买到什么？A、买一样物品：10 本练习本（只要小于或等于10 元都可以）B、买两样物品： 1 个练习本和1 个转笔刀（只要小于或等于10 元都可以）C、买三样物品： 1 个练习本、 1 个转笔刀和1 枝钢笔 （只要小于或等四、回顾整理，反思提升布置作业填空。3 元（）角80 角（）元2 角（）分60 角（）元（）元角（）分思维训练：用面值5 角、 2 角和 1 角的人民币凑成元，你有几种方法？请从中选择三种写下来。教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -

14、 - - - -第 4 页，共 18 页名师精编优秀教案教学内容认识人民币练习课总第 3 教案第课时执教时间教学目标1、使学生进一步巩固认识人民币的单位元、角、分，知道1 角=10 分。2 认识单位是元、角、分的人民币之间的关系。教学重点和难点掌握元、角、分的人民币之间的关系。教学准备教 学 预 设修改、备注一、基本题：1、填空：（1）人民币的单位有（） 、 （ ） 、 （ ） 。（2）一张 2 角可以换（ ）张 1 角一张 5 角可以换（ ）张 1 角，还可以换（）张 2 角和（ ）张 1 角。（3）10 元可以换（）1 元，可以换（）2 元，可以换（）张 5 元。2、将正确答案的字母填在括

15、号里：（1）1 元和（ ）角同样多。A.10 B.100 （2）1 角和（ ）分同样多。A.10 B.100 （3）1 元和（ ）分同样多。A.10 B.100 （4）1 元 3 角和（ ）角同样多。A.13 B.103 3、写出下面的钱数：（1）一张 10元、一张 5 元、一张 1 元（）元（2）一张 5 元、一张 2 元、一张 5 角（）元（)角（3）一张 50元、三张 10元、一张 2 元（）元（4）一张 20 元、两张 10 元、一张 5 角（）元（）角二、综合题：1、拿出买各种东西要付的人民币：一支铅笔 6角一个打火机 8角一支钢笔5 元 2 角个毽子 3角一个日记簿 1元 5角一包

16、方便面 3元 4 角说明：练习前准备好元角分的钱币。可以展现学生中不同的取法。买一包方便面正确的拿法是（）A、3 张 1 元和 4 张 1 角的人民币精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 18 页名师精编优秀教案B、1 张 2 元，1 张 1 元和 2 张 2角的人民币C、1 张 2 元，1 张 1 角和 2 张 2角的人民币D、3 张 1 元和 2 张 2 角的人民币E、3 张 1 元和 1 张 2 角，2 张 1 角的人民币F、1 张 2 元，2 张 5 角，1 张 2 角，2 张 1 角的人民币G、1 张 2 元，1 张

17、 1 元和 2 张 2 角的人民币2、购物问题：（1） 我有 5 元钱， 买一个本子 3 元， 还要找回多少钱？（2）一支圆珠笔 3 元 5 角，一个橡皮擦 1 元，我有 5 元钱够不够？（3）一盒水彩笔 12元，一个调色盘 4 元，买这两样需要多少钱？我付给售货员 20 元，还要找回多少元？布置作业教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 18 页名师精编优秀教案教学内容人民币的转换练习课总第 4 教案第课时执教时间教学目标认识人民币的单位元、角、分，知道1 元=10 角，及元、角、分单位之间的进率。教学重点和难点掌握

18、l 元=10角，1 角=10分教学准备教 学 预 设修改、备注填空。1 元 2 角=（）角1 元 5 角=（）角1 元（）张角（）张角元1 元（）分1 元 2 角=（）角1 元 5 角=（）角2 元 6 角=（）角2 元 9 角=（）角3 元 = （）角1 元 =（）角1 角 8 分=（）分1 角 6 分=（）分（）元（）角=13 角（）分=2 角 1 分2 元 6 角=（）角2 元 9 角=（）角3 元 = （）角1 元 =（）角3 元 7 角=（）角4 元 3 角=（）角14 角=（）元（）角17 角=（）元（）角1 角 =（）分1 角 3 分=（）分1 角 8 分=（）分1 角 6 分=

19、（）分（）分=2 角 1 分（）元（）角=13角布置作业同步辅导第 2930 页。教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 18 页名师精编优秀教案教学内容简单的计算（一）总第 5 教案第课时执教时间教学目标掌握元、角、分加法的计算方法。教学重点和难点会进行一些元、角、分的简单的加法计算。教学准备教 学 预 设修改、备注任务一： 1 元 2 角=（）角。动手操作 :1 元可以换成 ( )个 1 角。圆形气球心形气球笑脸气球花形气球长气球 5 角 8角 1元 6角 3元 1 角任务二：小红买 1 个圆气球和 1 个心形气球，

20、一共要用多少钱？列式： （） 角（）角（）角（）元（）角任务三：买 1 个笑脸气球比 1 个花形气球贵多少钱？列式： 1 元=（） 角（）角-（）=（）角任务四：买一个笑脸气球和一个长气球，一共要多少钱？列式： （）元+（）元（）角=（）元（）角达标测评1、填一填。2 元 5 角（）角45 角（）元（）角1 角 9 分（）分36 分（）角（）分2、比一比。（1） 、 4 元4 角9 角1 元10 分1 元精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 18 页名师精编优秀教案（2） 、 5 元50 角100分9 角6 角 77 角（3）

21、 、6 元5 元 5 角4 元 5 角5 元 4 角3、连一连 。26.50元12.30元9.08元76.00元9 元 8 分26 元 5 角76 元12 元 3 角布置作业教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 18 页名师精编优秀教案教学内容简单的计算（二）总第 6 教案第课时执教时间教学目标1、初步学会运用人民币单位间的换算和简单的加法计算解决实际问题。2、培养学生之间的合作精神。教学重点和难点学会运用人民币单位间的换算和简单的加法计算解决实际问题教学准备教 学 预 设修改、备注任务一：1 元 3 角=（ ）角 1

22、5 角=（ ）元（ ）角5 角+5 元=（）元（）角5 元 5 角+5 角（）元6 元5 角=（）元（）角28 分+2 分=（）角3角+5角= 2 角+3角= 5分+4 分= 4元+6元= 9 元+5元= 8元+60 元= 3角+7角= 8 角+2角= 6分+4 分= 5角+8角= 6 角+7角= 9角+7 角= 1 元 2 角+4 角= 2 元+1 元 1 角= 12 元1 元= 16元9 元= 13 元10 元= 27 元20 元= 45 元5 元= 15 元8 元= 1 元6 角= 1 元3 角= 2 元9 角= 4 元3 元 5 角= 元角元角（）元（）角元元角（）元（）角元角元角（）

23、元（）角元角角（）元（）角元角元角元角（）元（）角元元角元元角元元角元元角7 元 3 角5 元（）元（）角4 元 2 角5 角（）元（）角3 元 6 角3 角（）元（）角6 元 9 角6 角（）元（）角4 元 3 角7 角（）元精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 18 页名师精编优秀教案9 角9 元 1 角（）元20 分=（）角7 角=（）分60角=（）元1 元=（）分40 角=（）元70 角=（）元1 元=（）角 5 角 4 分=（）分65 角=（）元（）角9 角=（）分3 元 6 角=（）角23 分=（）角（）分任务二

24、：我是小学生： 5 元画报： 6 元卡通世界： 8 元连环画： 7 元思考: 哪两种杂志正好是13 元? （）元+（）元=13元（）元+（）元=13元质疑： 13 元为什么不能正好买下我是小学生和画报？ 13元为什么不能正好买下开通世界和连环画？达标测评用 14 元钱正好能买下那两种杂志? 幼儿画报剪纸嘟嘟熊我们爱科学 6 元 5元 8元 9元布置作业教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 18 页名师精编优秀教案教学内容综合练习总第 7 教案第课时执教时间教学目标使学生进一步巩固认识人民币的单位元、角、分之间的关系，

25、学会运用人民币单位间的换算和简单的加法计算解决实际问题教学重点和难点运用人民币单位间的换算和简单的加法计算解决实际问题教学准备教 学 预 设修改、备注轻松演练1、快来算一算：这些人民币一共是多少？2、快来说一说。3 元= （） 角9 角= （） 分50 角= （）元80 角= （） 元1 元 5 角 （） 角1 元 8 角 （）角14 角 （） 元 （） 角16 角 （） 元 （）角B、快乐闯关1、换钱游戏：和小熊猫一起做游戏。（1）熊猫拿 1 张 5 元的，你应该拿几张1 元的，才能换 5 元？还可以怎样换？（2）熊猫拿 1 张 50 元的，你想怎样来换？（3）熊猫拿 1 张 2 元的，你想

26、怎样来换？熊猫出10 元、1 元、5角呢？2、买东西。数学乐园小超市开业啦！铅笔钢笔文具盒削笔刀1 元2 元5 元10元（1）买一个削笔刀和一个文具盒共用多少钱？（2）一支钢笔比一个文具盒贵多少钱？（3）小明想买一支钢笔和一个文具盒，带20 元钱，够吗？（4）你还能提出什么问题？【课中休息】师：小朋友们听过一分钱这首歌吗？你们会唱吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 18 页名师精编优秀教案这首歌说了一件什么事？ （是说一个小朋友在马路边捡到一分钱，把它交给了警察叔叔。 ）师：说得真好！这个小朋友真是一个拾金不昧的好孩子

27、！我们要不要向他学习呀？师：对！一分钱虽然小，但是10 个 1 分就是 1 角，10 个 1 角就是 1 元。这样就可以积少成多，不浪费一分钱。四、自主检评，完善提高（一）学生独立完成检测题。1、请你选一选 把正确答案的序号填在（）里。 （1）买一双皮鞋价格为：（）98 分98角98 元（2）一大瓶可乐的价格为： （）6 元 5 角6角 5 分56 分（3）小明买冰棍用去8 角,他付出 1 元钱,应找回的钱数是：（）2 角2 分1 元 8 角2、请你在里填上 、 、=1 角1分1 元5 角10 角1 元45 角4 元 3 角3 元 9 角4 元8 元6 元+3 元3、我帮妈妈买东西。酱油：4

28、元牙膏：3 元香皂：4 元洗衣粉： 7 元（1）买一瓶酱油和一管牙膏应付多少钱？（2）一块香皂比一袋洗衣粉便宜多少钱？（二）进行爱护人民币的教育。（出示一张乱涂乱画的人民币。 ）师：最后老师想让大家看一张这样的人民币，你们有什么想说的？人民币作为我国的法定货币，人人都应该爱护它。如在人民币上乱涂乱画，是不对的。我们要自觉爱护人民币。你们能做到吗？（三）课堂总结师：这节课你有哪些收获？（引导学生从知识、方法、情感等方面进行交流总结）布置作业教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 18 页名师精编优秀教案精选学习资料 -

29、- - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 18 页名师精编优秀教案教学内容总第 8 教案第课时执教时间教学目标教学重点和难点教学准备教 学 预 设修改、备注1使学生认识人民币单位元、角、分，知道 1 元=10 角，1 角=10 分。2培养学生的参与意识、应用意识及观察、比较、灵活解决实际问题的能力。3通过教学对学生进行勤俭节约和爱祖国、爱护人民币的思想教育。教学重点通过观察人民币的形状、颜色、图案、字样认识人民币教学难点元、角、分之间的十进关系教学过程一、复习巩固口答： 10 个一是多少？2 个十是多少？ 6 个十呢？ 80 里面有几个十？二、导

30、入新课教师出示图片“购物” ，同时口述：星期天，小芳来到商店买文具 你们看，她买尺子用的是什么？ （钱）在生活中， 钱有什么用途呢？谁知道世界上都有哪些钱？我们中国的钱叫什么？（人民币）今天，我们就来认识人民币（板书课题：认识人民币）三、探索新知1、认识人民币的单位（1） 请同学们拿出自己准备好的人民币，给这些人民币分分类 （学生独自分类，教师巡视）（2）学生汇报分类情况 （可能分成纸币和硬币，也可能分成分币、角币和元币）（3）师： “元、角、分”就是人民币的单位，下面我们就来看一看用“分”做单位的人民币有哪些2、认识分币（1）认识 1 分、 2 分、 5 分的硬币师：谁愿意到前面来向大家介绍

31、一下用分做单位的人民币有哪几种？学生回答后，教师质疑：你怎样辨认1 分、 2 分、和 5 分的硬币？（看硬币的大小、看上面的数字或文字）板书： 1 分、 2 分和 5 分的硬币精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 18 页名师精编优秀教案师：请你仔细观察一下，这些分币的正面和背面都有什么图案？学生回答后，教师强调：这是我们祖国的象征，看到它，我们就会想到自己的祖国（2）分币间的兑换关系老师这有1 个 2 分的硬币， 要把它平均分给两个小朋友，怎么办？能不能掰成两半儿？（兑换成两个1 分的硬币）1 个 5 分的硬币可以兑换成几

32、个1 分的？要换成2 分的呢？（3）角和分的关系师：老师这有很多1 分的硬币，你们愿意帮我数一数吗？（学生1分 1 分地数到 10 分） 板书： 10 个 1 分的硬币师：10 个 1 分的硬币拿着太不方便了，你们有什么好办法吗？（兑换成两个5 分的或 1 角的）板书： 1 角的硬币师： 10 分和 1 角是什么关系？（相等）板书： 1 角=10 分除了 1 角的硬币以外， 还有 1 角的纸币， 请你找出1 角的纸币指给同组的同学看一看3、认识角币（1）认识各种面值的角币师： 谁到前面来给大家介绍一下用“角”做单位的人民币有哪几种？随学生的介绍，老师板书：1 角、 2 角、 5 角的纸币和5

33、角的硬币师：怎样区分这些角币？学生观察后分组说一说，然后指名回答（从大小、颜色、文字等方面区分）（2）角币之间的兑换关系同桌同学做兑换游戏：1 张 2 角的可以换（）张 1 角的1 张 5 角的可以换（）张 1 角的（3）元和分的关系板书： 1 元的纸币师：请你们找出1 元的纸币举给老师看同学们手里都有1 元的，你们能帮老师一个忙吗？老师这有很多1 角的纸币， 你们能给我换成1 元的吗？老师分别把装有10 角、 9 角、 11 角的信封发到各组各组讨论能否兑换小组汇报： 10 角的可以兑换，9 角和 11 角的不能兑换师质疑：为什么10 角的可以兑换，9 角和 11 角的不能兑换？1 元和 1

34、0 角是什么关系？（相等）板书： 1 元=10 角4、认识元币（1）认识各种面值的元币师：用“元”做单位的人民币还有哪些？谁来介绍一下？随学生的介绍，老师板书：1元的硬币、 2 元、5 元、10 元、20 元、50 元、 100 元的纸币同桌互相说一说怎样辨别这些元币出示流通中不同版本的50 元和 100 元的纸币，学生辨认（2）元币之间的兑换关系出示图片“人民币的兑换”：第 42 页的例 4学生口答精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 18 页名师精编优秀教案5、小结今天，我们认识了各种面值的人民币，你知道哪种人民币的面值

35、最小？（ 1 分的）如果我们班每人节约1 分钱，凑起来就可以买1 个本，支援贫困山区的孩子学习用，你们说是不是？今天，老师在操场上捡到了1 张破旧的1 元钱， （出示： 1 元纸币）如果是你捡到它，你会怎么做？（把它粘好，交给老师）四、巩固练习1、识别人民币出示图片“识别人民币” （遮住一部分的纸币） ，这些人民币的面值分别是多少？2、教材第 43 页第 1 题和第 3 题，学生独立完成3、点清钱数出示图片“小动物买冰棍”谁能买走这种冰棍？谁不能？为什么？你能帮助小兔想一想办法，让它也能买走这种冰棍吗？（向小羊借1 角钱）4、购物游戏在讲桌上摆放一些标好价格的物品，请一名同学扮演售货员，其他同学扮演顾客，准备好钱来买东西五、课堂小结今天我们学习了什么？你有什么收获？学生自由发言六、实践作业请你和妈妈一起买一些日用品布置作业教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 18 页名师精编优秀教案教学内容总第 9 教案第课时执教时间教学目标教学重点和难点教学准备教 学 预 设修改、备注布置作业教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 18 页