2022年鸟--语--练习题和课后练习题及答案----编制者-复旦中学-陆增堂 .pdf

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1、沪教版小学语文四年级下 7 鸟语课文预习练习和课后练习及答案编制者复旦中学陆增堂1 7 鸟语我爱与鸟语 1 我是个在农村长大的孩子， 从小就爱鸟， 爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。 2 听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子的呢喃软语中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃肠”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。 3 我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊! 即使得不到大肥羊的搞赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。于是，我便经常试探着

2、和鸟儿接近，跟它们交谈 4 春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢! 我最喜欢跟布谷鸟对话了： 5 “你做些什么 ?” 6 “种田织布。” 7 “你喜欢什么 ?” 8 “勤劳刻苦。” 9 这样无拘无束地一问一答， 有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。 爷爷见我愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我： “听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢! 还不赶快上学去，愣着干啥 ?”我听了立即背起书包， 向学校跑去。 一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢! 10 据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不

3、出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。 “喳喳喳喳， 喳喳喳喳”，那不是分明在说 “喜事到家， 喜事到家”吗?每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼着喜事快快降临。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和抚慰，给生活增添不少乐趣。 11 还有画眉啦、黄莺啦、百灵啦它们的“语言”丰富极了!精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页沪教版小学语文四年级下 7 鸟语课文预习练习和课后练习及答案编制者复旦中学陆增堂2 一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。 12 天长日久，虽然我一直

4、没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。 从终日忙碌的燕子那里， 我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里， 我懂得了纪律的重要； 从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神13 鸟儿确实是我们的好朋友哇！【预习练习】一、读准词语 . t ng xiok k pi n pinf i xi ngsh h 通晓刻苦翩翩飞翔疏忽x x n bi gn qn qi j l b j f ng y 喜讯倍感亲切纪律搏击风雨二、了解词义。通晓: 透彻地了解。刻苦：勤奋努力 ; 不怕吃苦。翩翩飞翔： 鸟儿飞行时，运动自如，轻疾地盘旋。疏忽：忽略；不留意。喜讯：令人高兴的消息。倍感亲切： 更加感

5、到关系亲密 ; 亲近。纪律：为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。搏击风雨： 与风雨奋力斗争、冲击 ; 搏斗。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页沪教版小学语文四年级下 7 鸟语课文预习练习和课后练习及答案编制者复旦中学陆增堂3 三、阅读课文，完成练习。1、本课可以分成三段，请写出段意。第一段 1。第二段 2-12。第一层 2-3。第二层 4-11。第三层12。第三段13。2、 为什么说鸟儿确实是我们的好朋友？3、作者引用公冶长通晓鸟语故事的传说，在课文中有什么作用？_。4、说说你对本文点面结合、

6、情理交融写法的体会。_5、说说文章最后一句在文中的作用。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页沪教版小学语文四年级下 7 鸟语课文预习练习和课后练习及答案编制者复旦中学陆增堂4 _。【课后练习】阅读新体会1预习课文，把课文读正确，读通顺。说一说， “我”猜想了哪些鸟儿的语言 ?再想一想，“我”还能编织出哪些有趣的故事? _。“我”还能编织出：A_ B_ C_ _ 2照样子，写词语。例：无 (拘) 无(束) 无( ) 无( ) 无( ) 无( ) 有( ) 有( ) 有( )有( ) 3读下面的句子，说说句子中的引号分别表

7、示什么意思。 (1)听爷爷说，鸟儿是会“说话”的。 (2) 我多么想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊! (3) 春天布谷鸟“布谷，布谷”地啼叫着。 (4)我问布谷鸟：“你做些什么 ?” 说写双通道发挥你的想像， 编写一段你与画眉 ( 或黄莺、百灵等小鸟 ) 的有趣的对话。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页沪教版小学语文四年级下 7 鸟语课文预习练习和课后练习及答案编制者复旦中学陆增堂5 【预习练习答案】一、读准词语 . t ng xiok k pi n pinf i xi ngsh h 通晓刻苦翩翩飞翔疏忽x x n b

8、i gn qn qi j l b j f ng y 喜讯倍感亲切纪律搏击风雨二、了解词义。通晓: 透彻地了解。刻苦：勤奋努力 ; 不怕吃苦。翩翩飞翔：鸟儿飞行时，运动自如，轻疾地盘旋。疏忽：忽略；不留意。喜讯：令人高兴的消息。倍感亲切：更加感到关系亲密; 亲近。纪律：为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。搏击风雨：与风雨奋力斗争、冲击; 搏斗。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页沪教版小学语文四年级下 7 鸟语课文预习练习和课后练习及答案编制者复旦中学陆增堂6 三、阅读课文，完成练习。1、本课可以

9、分成三段，请写出段意。第一段 1“我”从小就爱鸟。第二段 2-12“我”爱与鸟语。第一层 2-3“我”多想与鸟语。第二层 4-11“我”与众鸟语。第三层 12我从与鸟语那儿学到了很多。第三段 13鸟儿确实是我们的好朋友。2、 为什么说鸟儿确实是我们的好朋友？因为“我”从小就爱鸟，鸟儿有那美丽矫健的身姿，动人的歌声和软语；“我”在和鸟的交谈中懂得了勤劳刻苦；得到了希望和抚慰，给生活增添不少乐趣； 还能作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。我从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神因此说鸟儿确实是我们的

10、好朋友。3、作者引用公冶长通晓鸟语故事的传说，在课文中有什么作用？作者引用公冶长通晓鸟语故事的传说，引出了“我”也想做一个通晓鸟语的“公冶长”的愿望，去探知鸟类王国的趣事，这样使文章既富有儿童情趣，增强了传奇色彩。又十分自然地引出下文“我”与鸟语的种种有趣的故事。4、说说你对本文点面结合、情理交融写法的体会。文章先从点上， 重点描写布谷鸟、喜鹊的叫声，从中使人领略了“勤劳刻苦”、 “喜事到家” 的道理和愉悦； 接着对画眉、 黄莺、百灵、燕子、大雁、苍鹰鸟语等，则作面上的概括表达，形成了点面结合的写法。这样使文章有给人既全面又深刻，笔法多变的感受。5、说说文章最后一句在文中的作用。精选学习资料

11、- - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页沪教版小学语文四年级下 7 鸟语课文预习练习和课后练习及答案编制者复旦中学陆增堂7 文章最后一句 “鸟儿确实是我们的好朋友哇！ ” ，是作者运用一句感慨句收束全文，既总结了前文，又点了明意旨。【课后练习】阅读新体会1预习课文，把课文读正确，读通顺。说一说， “我”猜想了哪些鸟儿的语言 ?再想一想，“我”还能编织出哪些有趣的故事? “我”猜想了布谷鸟、喜鹊、画眉、黄莺、百灵、燕子、大雁、苍鹰等鸟儿的语言。“我”还能编织出：A “有一次，我取得了好成绩， 走在回家的路上， 听到喜鹊在 喳喳喳喳地叫，好

12、似在说：祝贺你呀，祝贺你呀！我的心里甜滋滋的。 ” B“有次，我考试考砸了，走在回家的路上，从布谷鸟的叫声中听出了要刻苦读书的声音，我知道了应该怎么做。”C “我一直不喜欢读书，爱玩游戏机。有次我从燕子的叫声中体会到了要好好学习的声音，我想，我应该改一改我的做法了。” 2照样子，写词语。例：无 (拘) 无(束) 无( 法 ) 无( 天 ) 无( 穷 ) 无( 尽 ) 有( 声 ) 有( 色 ) 有( 始 ) 有( 终 ) 3读下面的句子，说说句子中的引号分别表示什么意思。 (1)听爷爷说，鸟儿是会“说话”的。 表示着重论述的对象(2) 我多么想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊! 表示特定称谓(3)

13、 春天布谷鸟“布谷，布谷”地啼叫着。 表示引用的部分 (4)我问布谷鸟：“你做些什么 ?” 表示引用的部分附：1表示文章引用的部分。( 引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。 ) 2表示特定称谓。( 特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。) 3表示特殊含义 ( 特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页沪教版小学语文四年级下 7 鸟语课文预习练习和课后练习及答案编制者复旦中学陆增堂8 4表示突出强调。5表示挖苦和否认。6) 表示专有名词 . 说写双通道发挥你的想像， 编写一段你与画眉 ( 或黄莺、百灵等小鸟 ) 的有趣的对话。“有次，考试考砸了，我懊丧地走在回家的路上。在路边树枝的鸟笼里，听到了画眉鸟的叫声： 刻苦读书、 刻苦读书。我感兴趣地停住了脚步，我便轻轻地答复道： “我会的，我会的！”我转身抓紧向家里跑去，因为我知道了应该怎么做了。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页