2022年高一上学期备课组计划 .pdf

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1、学习必备欢迎下载2012-2013 学年度秋学期高一物理备课组计划一、指导思想：新的学年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的普通高中物理课程标准（实验），认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。学习有关教育改革和教学改革理论和经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发 ,根据各校、各班学生的具体情况，制定恰当的教育教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步

2、。积极努力改进教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材教法专题化，教研活动课题化，青年教师规范化。教材教法专题化是通过每一次活动解决几个问题，在发现问题和解决问题的过程中使教师的专业水平和素质得到提高；教研活动课题化是通过校本教研的形式对具体课题的研究，通过课题研究的过程，使我们从经验型教师项研究型教师转化；青年教师规范化是对刚开始参加高中教学工作的教师，在教材处理、教学要求、教学方法等方面进行规范化的研究，请经验丰富的教师传经送道，尽快地适应高中教学要求和提高自身素质。二、学情分析：经过了初中的学习，学生在基础积累和解题能力上有了一定的基础，已经基本养成了自主学习的习惯，但学生对物理的学

3、习重视程度还有待强化，物理基础知识还需不断积累，课外迁移尚不够，课外强化和解题能力还亟待加强（特别是普通班的学生）。三、教学内容：必修一、必修二（抛体运动）四、目标和要求：1认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案。要特别注意继续培养学生良好的学习习惯和思维习惯，充分调动学生学习主动性，要认识到学生能力培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。 2要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法, 这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习

4、题的教育教学因素，强调理解与运用。 3加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。 4高考改革在联系实际、能力立意等方面不断加大力度，同时高考的改革也对高中物理会考提出新的要求，教师要在搞好日常教学工作的同时，注意学习和研究，努力使教学工作适应当前教育改革形势的发展。 5教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。在高一物理教学中，应特别注意处理好如下三个关系：（ 1）知识和能力的关系：高中物理教学既传授知识，又培养能力，二者密不可分，课堂教学中要注意把二

5、者有机地结合起来。物理学科要培养的能力主要有：观察和实验能力；抽象和概括、推理和判断、分析和综合等思维能力及科学的语言表达能力；应用数学处理物理问题的能精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学习必备欢迎下载力以及分析和解决实际问题的能力。思维能力，包括逻辑思维和形象思维在内，是物理学科要培养的重要能力。高一物理比起初中物理，学习内容更为抽象，物理原理部分更要求学生有较高的思维能力，因此在教学中要注意教学方法，注重能力的培养和训练。（ 2）理论和实验教学的关系：物理学科的特点之一就是它是以实验为基础的科学，加强实验教学可以

6、丰富学生的感性认识，提高学生学习物理的兴趣和积极性，同时培养和提高实验能力也是物理学科本身的教学要求和任务。本学期的教学内容以物理反应原理为主，这一部分本身也需要加强实验教学。理论密切联系实际， 也是物理学科的特点之一，在教学中应充分体现这一特点，以培养学生良好的学风。（ 3）会考与高考的关系：高一年级是初高中阶段承上启下的年级，因此即使是学文科的学生也不能放松物理的学习，对于学习理科的学生更要考虑他们进一步学习的需要，所以在高一的教学中要为高中的学习打下必要的基础。五、具体措施：（一） 、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。抓好课堂教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好课堂教学。1、

7、个人备课，刻苦钻研，深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方面深入研究，确定好每节课的教学重点，保证备课的实效性；教师了解学生零距离。要求教师不仅要备课标、备教材，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材。”2、提高课堂教学效率，进行导学案教学。在教学中我们坚持教学案一体化，坚持“小组合作探究”的原则，采取灵活多变的教学方法授课，让学生在愉快的气氛中掌握知识。3、抓紧抓好作业设计、批改、讲评及学生订正情况。4、紧抓学生课堂笔记、错题集的整理。（二） 、积极参与集体备课。每周按学校要求按固定的时间集体备课，组内集体备课做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人） 。每次

8、备课由中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。组内明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享。集体备课每周必参与,即使不能集中, 大家也可以小范围交流。研讨的内容丰富多彩，课文研讨，教材质疑，经验交流，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，避免我们之中的其他人犯同样的错误。这学期我们高一物理备课组会继续响应学校号召，和其它几个备课组一起进行“高效课堂”教学模式的探究。全组教师认真研究实践导学案的实施策略，积极准备公开课。通过教研活动，促进全组教师的专业成长。每个人

9、都从自己的角度进行探索、实践和事后的总结反思。（三）、相互听课学习本学期备课组要多听课，不仅要多听老教师的课，而且备课组之间还要经常性听课，多借鉴吸收，多取长补短。一堂研讨课之后，定时间，定地点，大家评议，共同提高。（四）、强化课堂常规课前 10 分钟看书预习持之以恒；每堂课要向学生明确学习目的；对教材的理解要力求广（有拓展）、透（求深入）、准（没有错误）（五）、强化解题积累精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页学习必备欢迎下载两手抓：课内解题和课外强化结合。读书笔记，要勤检查，多督促。（六） 、提升空间（1）课堂多设计

10、实验：物理是一门以实验为基础的自然科学。我们完全可以设计一些有利于激发学生情感投入的小实验。比如，上学期“电物理”教学中我们不仅做了教材上的所有演示实验，还让学生亲自动手操作。这样学生避免了课堂走神、看课外书等等一切不良现象，更重要的是从实践中体验到了物理的“威力” ，感受到快乐，激发了他们的兴趣。课堂教学必须建立在真实的基础上，那样即使暴露出种种缺憾，也是极富价值的缺憾。因为我们只有在发现缺憾的基础上，才能“对症下药”，使之在实践中不断完善。（2）追求有效的课堂有效的课堂，是针对学生而言的，课堂教学的一切都是为了学生获得积极有效的发展。在我们评价一堂物理课时，必须以效果为基础，以学生获得有效

11、的发展为依据。比如，课堂教学中我们常用一种教学模式：先提出问题，学生阅读教材，找出答案，教师归纳，接下来让学生练习几道题，巩固知识，一节课如行云流水，热热闹闹，表面上看很精彩，学生都在活动。但它未必是一堂成功课。如果老师提出的问题全部在书本上，一字不差，直接能回答，学生无须任何努力就达到学习目标的课堂教学，从发展的角度出发，是一节失败的物理课。过低的学习目标不利于学生有效地学习。相反，如果同样是让学生先自学课本，但对学生说“这节内容提一个问题。你先猜我提的是什么问题。”这样激起学生的学习热情，积极主动地投入到课堂中来。（3）课堂教学应“五味俱全”生活味：我国著名的教育家陶行知先生曾提到“没有生

12、活做中心的教育是死教育”，心理学家皮亚杰也说过： “要让学生动手做科学，而不是用耳朵听科学或是用眼睛看科学。”教师在教学过程中，最好以学生的现实生活为基础展开。人文味：如今，有的学生缺少一种历史使命和责任感，患上精神“软骨病”，他们未登高山腿先软了，尚未过河心先慌了。教学中除了让学生具备从事社会生产、生活所必备的起码的知识外，还需不断地渗透人文精神，使他们拥有那种“咬定青山不放松”的坚定信念，在教学中向学生介绍有顽强、拼搏精神的科学家霍金、爱因斯坦、居里夫人等故事。新闻味：任何科学的教学应体现时代性，而物理又是一门现代学科，和社会息息相关，如果将具有时代特征的新闻类知识融入物理课堂教学中，就会

13、创设出新颖的问题情境，激发学生参与探究的激情。如讲到“放射性”时，可补充小小“钥匙链”放倒了13 人的现实材料，讲到“作用力和反作用力”时，让学生看“神舟六号“的发射录像。 。 。 。在教学中充入一点综合味，让知识成为激活思维的催化剂。用数学知识解释物理现象，物理原理将更加简洁明了，物理的原理中充满辨证唯物主义观点，其中无不渗透着一定的哲学味。“在学校里，教育的价值并不是学到很多的知识，而是受到如何进行思考的训练，”高一必修物理课，教师要积极创造条件，激发学生学习的热情和责任感，不能“必修”物理课成为名存实亡，训练学生如何进行思考，让学生得到成功的体验。精选学习资料 - - - - - - -

14、 - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页学习必备欢迎下载六、活动安排：周次日期教学内容主备课人作业命题人做题人1 09.0109.07暑假作业答案核对、质点郑益霞李荣才于正华2 09.1009.14时间和位移、速度郑益霞李荣才于正华3 09.1709.21实验：用打点计时器、加速度郑益霞李荣才于正华4 09.2409.28章末复习、实验：探究v-t 郑益霞李荣才于正华5 10.0110.05国庆放假郑益霞李荣才于正华6 10.0810.12匀变速直线运动规律郑益霞李荣才于正华7 10.1510.19自由落体、伽利略对落体运动研究郑益霞李荣才于正华8 10.221

15、0.26章末复习、基本相互作用李荣才于正华郑益霞9 10.2911.02弹力、摩擦力李荣才于正华郑益霞10 10.0511.09力的合成、分解李荣才于正华郑益霞11 11.1211.16期中复习、考试李荣才于正华郑益霞12 11.1911.23牛顿第一定律、实验：探究a、F、m 李荣才于正华郑益霞13 11.2611.30牛顿第二定律、力学单位制李荣才于正华郑益霞14 12.0312.07牛顿第三定律、牛顿运动定律应用李荣才于正华郑益霞15 12.1012.14牛顿运动定律应用李荣才于正华郑益霞16 12.1712.21章末复习、曲线运动于正华李荣才郑益霞17 12.2412.28运动的合成和

16、分解于正华李荣才郑益霞18 12.3101.04平抛运动于正华李荣才郑益霞精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习必备欢迎下载19 01.0701.11期末复习（抛体运动）于正华李荣才郑益霞20 01.1401.18期末复习（牛顿运动定律）于正华李荣才郑益霞21 01.2101.25 期末复习（力、直线运动）于正华李荣才郑益霞22 01.2801.29期末考试于正华李荣才郑益霞要求：主备课人、配套作业命题人集体备课前为本备课组成员每人印一份教案、配套作业及答案。集体备课时主备课人说明自己的备课思路、成功之处、有待研讨之处。备课组长组织大家讨论，配套试卷、作业命题人，谈命题思路、好题、基础题、必做题是哪些？让大家研讨决定。集体备课后最后拿出全面完整的教学案和配套的练习作业，打印发放给学生。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页