2022年幼儿园大班美术活动设计 .pdf

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1、立身以立学为先，立学以读书为本大班美术活动设计：新年贺卡伏山镇中心幼儿园纪菊荣设计意图：大班的孩子也有能力自己动手制作贺卡，在新年即将到来之际，让孩子们亲手制作新年贺卡， 并画上自己对朋友的祝福， 留下自己的电话号码，互赠贺卡。从中让孩子们体会到相互之间的友好和关爱，体验同伴间友好的情感。体会到新年的快乐，陶冶幼儿的情操。活动目标1.初步了解贺年卡的用途尝试创造性的设计、制作贺年卡。2.体验同伴间友好的情感。活动准备：（一）环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰（二）知识准备：学习歌曲新年好（三）物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、 在墙上悬挂吊挂式贺卡、 剪刀

2、、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等活动过程（一）音乐导入，激发幼儿兴趣。在 新年好音乐中孩子进入活动室， 提问 “你听到了什么歌曲？”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。1. 快过新年了新年老人送给我们一样礼物猜猜是什么教师出示精美盒子。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页立身以立学为先，立学以读书为本2. 幼儿自由回答教师对孩子的回答进行提升如孩子回答是糖果。这时候教师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。”师看看到底是什么礼物出示各种贺年卡。初步了解贺年卡的用途。1. 师知道这些贺卡是用来干什么的

3、引导孩子观察贺年卡上的祝福语。2. 小结原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡我们还可以说是贺年卡贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。（二）幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。1. 欣赏贺年卡“今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。 ”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进行。2. 观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它， 它和你们的贺卡有什么不同？（没有装饰，没有完成）引导幼儿交流贺卡的制作方法 “仔细看看你手里的贺卡怎样做成的？”这一环

4、节满足幼儿说的欲望，体现操作在先、 学习在后的现代教育理念。镂空式贺卡 : 注意镂空处贴上图片精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页立身以立学为先，立学以读书为本音乐贺卡 : 里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。吊挂式贺卡 : 里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。立体式贺卡 : 用剪刀剪直线折推进去粘上图片以上四种贺卡孩子们手中都有， 镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简单请个别孩子讲述一下， 音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对复杂一些

5、所以邀请一个孩子根据自己的想法具体操作， 此环节体现了幼儿的主体性， 改变教室灌输式的传统教学，变为互动互学的方法，也突破了活动的难点。电子贺卡 : 利用多媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡。有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。同时提问“贺卡上写的什么？”幼儿在看到文字的同时， 也是示范书写的文字的方式， 能够让幼儿自己比着写下简单的祝福话语。（三）请幼儿自制贺卡请小朋友把手里的贺卡放回原处， 选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。可以从旧图书上剪下漂亮的图片，可以用彩笔画上图案。教师主要引导幼儿按照自己的意愿选择不同的材料制作贺卡，如：制作立体式贺卡的幼儿

6、可以选择简单的开折式彩卡，制作镂空式贺卡的幼儿可以直接进行装饰， 选择吊挂式的幼儿可以选择各种形状的小卡片、绳、铃铛等来制作。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页立身以立学为先，立学以读书为本做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最漂亮。教师帮助幼儿写上祝福的话语。（四）展示作品孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏， 教师运用启发性的语言提问： “你喜欢哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给谁 ?”进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。写了什么祝福的话？”小结：唱着欢快的新年好把贺卡带回去。活动延伸

7、：在区角活动中继续提供材料，在新年来临之际， 让孩子们亲手制作新年贺卡，并画上自己对朋友的祝福，留下自己的电话号码，满足孩子的制作欲望， 将做好的贺年卡送给更多的好朋友。让孩子们从中体会到相互之间的友好与友爱，并且体会到新年的快乐。大班综合教案新年贺卡精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页立身以立学为先，立学以读书为本活动目标1、初步了解贺年卡的用途尝试创造性的设计、制作贺年卡。2、体验同伴间友好的情感。活动准备1、精美的盒子里放有各种贺年卡2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料3、背景音乐新年好活动过程一欣赏贺年卡

8、1、快过新年了新年老人送给我们一样礼物猜猜是什么教师出示精美盒子2、 幼儿自由回答教师对孩子的回答进行提升如孩子回答是糖果。价值分析通过猜礼物的形式吸引孩子让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪老师提升你猜是甜甜的糖果。些礼物。3、6、 师看看这些贺年卡有什么不同你最喜欢哪一张为什么价值分析通过引导孩子观察、 比较使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解为接下来自己动手制作做铺垫。二、制作贺年卡1、师小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友贺年卡应该怎么做呢让孩子说说自己的设计思路精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页立

9、身以立学为先，立学以读书为本2、演示讲解几个镂空的剪法如怎样镂空剪出一颗爱心等。价值分析对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解更容易激发孩子的创造热情。3、幼儿分组进行贺年卡的制作教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上并写上自己的名字和电话号码。三、互赠贺年卡将贺年卡送给朋友鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。 放背景 音乐 价值分析通过相互间的祝福和赠送使孩子们体验同伴间友好的情感体验到新年的快乐。活动延伸：在区角活动中继续提供材料满足孩子的制作欲望将做好的贺年卡送给更多的好朋友。活动名称：新年贺卡活动背景：常言说的好“礼尚

10、往来” ，新年又到了，互送礼物代表着自己的一番心意， 但是送什么礼物比较有意义呢？以下幼儿园里开展了集体做贺卡活动，小朋友你也制作一个属于自己的个性贺卡吧！活动目标：1、初步了解贺年卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。2、体验同伴间友好的情感。活动准备：1、精美的盒子里放有各种贺年卡；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页立身以立学为先，立学以读书为本2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料；3、背景音乐新年好活动过程：一：欣赏贺年卡1、快过新年了，新年老人送给我们一样礼物， 猜猜是什么？（教师出示精美盒子）2、幼

11、儿自由回答，教师对孩子的回答进行提升，如孩子回答：是糖果。老师提升：你猜是甜甜的糖果。*价值分析：通过猜礼物的形式吸引孩子，让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物。3、师：看看到底是什么礼物？（出示各种贺年卡）4、师：知道这些贺卡是用来干什么的？5、小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡，我们还可以说是贺年卡，贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。6、 师： 看看这些贺年卡有什么不同？你最喜欢哪一张？为什么？*价值分析：通过引导孩子观察、比较，使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解，为接下来自己动手制作做铺垫。二、制作贺年卡1、 师： 小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友？

12、贺年卡应该怎么做呢？（让孩子说说自己的设计思路）2、演示讲解几个镂空的剪法，如怎样镂空剪出一颗爱心等。*价值分析：对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页立身以立学为先，立学以读书为本行讲解，更容易激发孩子的创造热情。3、幼儿分组进行贺年卡的制作，教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上，并写上自己的名字和电话号码。三、互赠贺年卡1、将贺年卡送给朋友， 鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。（放背景音乐 ）*价值分析：通过相互间的祝福和赠送，使孩子们体验同伴间友好的情感，体验到新年的快乐。2、活动延伸：在区角活动中继续提供材料，满足孩子的制作欲望，将做好的贺年卡送给更多的好朋友。总结：友情是伴随我们一生的情意，在新年来临之际，让孩子们亲手制作新年贺卡，并画上自己对朋友的祝福， 留下自己的电话号码，让孩子们从中体会到相互之间的友好与友爱，并且体会到新年的快乐！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页