2022年思维导图初中语文现代文阅读理解总复习2 .pdf
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1、1 记叙文阅读理解复习题目内容句子词语一、作用二、含义三、理解四、写作手法五、写作顺序六、记叙顺序七、概括文章内容八、联系实际谈体会九、含义(理解)十、作用十一、赏析十二、过渡句作用十三、连续性动词作用十四、加点词含义十五、形容词表达效果十六、词语是否矛盾十七、词语能否替换记叙文精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页2 一、记叙文题目的作用拆:交代了故事发生的 时间、地点、写作对象、主要内容、情感如: 秋天的怀念 阿长与 合:1设置悬念,激发读者的阅读兴趣。 (若标题形式新颖或者运用某种修辞则具体问题具体分析)2如果是具
2、体的事物:作为线索,贯穿全文如: 老海棠树二、题目的含义:表层含义、深层含义三、题目的理解:作用含义四、写作手法1、欲扬先抑作用:激发读者的阅读兴趣,在对比中突出我们所要表现的人或者事物。2、铺垫:使后文的情节更加合理作用:使后文(情节)更加合理;使文章一波三折、跌宕起伏,丰富了文章的内容;激发读者的阅读兴趣。3、伏笔:暗示后文必将出现什么情节。作用:暗示后文的(情节) ;使文章一波三折、跌宕起伏,丰富了文章的内容;激发读者的阅读兴趣。五、写作顺序:时间顺序空间顺序逻辑顺序六、记叙顺序:顺叙:条理清晰。倒叙:制造悬念,激发读者的阅读兴趣。插叙:一是补充情节。二是为后文做铺垫。三突出了人物的性格
3、特征;七、概括文章的主要内容格式:内容 +目的注: (1)内容:可以抓记叙文的六要素;也可以抓“什么人做了什么事”的格式。(2)写作目的写人:表达对某种精神、品质的赞美。记事:讲述了一个什么道理。写景:对景的喜爱和赞美。八、结合本文内容,联系生活实际谈谈你的体会/感受/启发。答题格式是:正如文中所说, (中心论点或自己感受最深的一句话或题中指定的话)在我生活中, (生活中的事例现象)我认为,(对上面两点谈看法)。九、句子的含义:表层含义、深层含义精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页3 修辞手法或者解释重点词语的角度理解
4、句子换种方式表达同样的意思十、句子的作用结构上的作用:根据句子所处的位置不同,作用也不相同。A、开头:设置悬念,激发读者的阅读兴趣;为下文做铺垫;总领全文;引出下文;开篇点题;交代故事发生的背景(时间、地点、天气环境等);点明中心(主旨)。B、中间:承接上文;开启下文;承上启下(过渡);照应标题(开头)。C、结尾:总结全文;点明中心(揭示主旨);升华主题;发人深思,给读者留下思考的余地;照应标题;照应开头(首尾呼应)。内容上的作用:写出了(表达了)。(概括该句话的内容)十一、赏析句子1、从修辞手法角度;总答题格式:判断+解释+作用+情感比喻: 这句话使用了比喻的修辞手法(判断) ,把比作(解释
5、),生动形象写出了的(作用) 。表达了作者的情感(情感) 。拟人:这句话适应了拟人的修辞手法,把拟人化,生动形象写出了的。表达了作者的情感。引用:这句话使用了引用的修辞手法,引用,使文章充满诗意美(贴近生活、生动有趣、更有权威性等) ,写出了,表达了。排比:这句话使用了排比的修辞手法,增强了语言的气势,写出了,表达了。反复:这句话使用了反复的修辞手法,写出了,表达了夸张:这句话使用了夸张的修辞手法,写出了的特点,表达了2、从表现手法的角度(外貌、语言、动作、心理、神态、动作、正面描写、侧面描写、细节描写、环境描写等) ;人物描写方法及作用种类: A、外貌描写 B、语言描写 C、动作描写 D、心
6、理描写 E、神态描写 F、侧面描写作用:表现了(突出了)人物的(性格特征)。细节描写:细微的情节、细小的动作或者表情都是细节描写。通常细节反映与某一个或者几个词语中。作用:通过(词语) ,写出了(人物)的(情感、性格特征)。环境描写A、自然环境描写(景物描写) :自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页4 作用: a.渲染了气氛;烘托了人物的心情;b.衬托了人物性格、品质;c.为下文情节埋下伏笔/做了铺垫(或推动了故事情节的发展) ;d.与现实形成对比B
7、、社会环境描写:社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。作用: a.交代了故事发生的时代背景。3、重点词语(动词、形容词、副词等)十二、过渡句(段)答题格式:这是一个过渡句,起承上启下(承接了上文,引出下文)的作用。(有时候作用只有引起下文)十三、几个连续性动词的作用写出了的全过程,表现出,表达了作者(情感)。十四、加点词语表达效果(三步法) :xx”词的本是(可以删除) ,在文中指(重点是语境意) ,表达了情感。十五、形容词的表达效果引起读者丰富的联想,突出了的特点,表达了对的情感。十六、两个词语是否矛盾?分析:先判断不矛盾,并分别指出两个词语指代的内容即可。
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