2022年高三生物二轮复习专题四细胞分裂与生命的延续人教版 .pdf

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1、高三生物二轮复习专题四细胞分裂与生命的延续专题知识网络从历年来的高考题型看，涉及到本专题的知识点很广，有生殖方式的判断和依据不同生殖方式的特点选择合适的生殖方式，也有有丝分裂与减数分裂过程比较以及有关识图、计算和绘图，还有动植物发育过程中有关结构的来源。人生殖系统中有关器官的功能等等，但这些都仅仅局限于本单元的知识结构范畴。但从全课本的知识体系的完整性看，更有有丝分裂与减数分裂的综合、减数分裂与遗传和变异的综合。虽然从整个试卷中本专题的赋分比例看并不太高，但与本章有关联的遗传和变异等的问题必须以本单元为基础，也许有的同学感到遗传规律较难学的原因恐怕就在于没有搞清减数分裂。本单元知识的学习和有关

2、分析、归纳、识图等能力是不可缺少的；并且本单元的课外生物学知识中的克隆、试管婴儿等也是课本内容的延伸和热点问题。这部分的高考题从设问的角度看，仅以减数分裂为基础的大概就有如下几个方面：减数分裂全过程图解及与遗传和变异的关系，减数分裂图像的识图作答，某种细胞的分裂方式（如精原细胞），绘有关分裂图像或相关细胞（个体）的染色体及基因组成简图，同源染色体存在的状况，分裂方式与时期及判断理由，细胞名称，有关计数，细胞的基因型和比例，减数分裂与受精作用的意义 , 所有这些，在历年的高考题中都有出现。从能力角度看，有专业术语的准确表达，识图并用文字或数据或图像准确描述，还有日常生活、社会发展中的现实问题与热

3、点问题与遗传和变异的分析综合。复习时一方面要主动构建知识结构、善于设计问题，尤其是从知识网络的交联处提出问题并讨论分析、注重生命活动的连续性和生殖与发育的过程性；另一方面在训练时，努力不断地对问题变换提问方式，寻求解答，并及时分析自己存在的思维疏漏点和知识空缺点。1细胞的有丝分裂与减数分裂的比较：有丝分裂与减数分裂是不同细胞进行的两种不同的细胞分裂方式，两种分裂的过程及结果有实质的不同。复习时可将它们按几个中心问题加以比较（均以二倍体生物例）。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 22 页（1）关于细胞周期性：连续分裂的细胞才

4、具有细胞周期性，有丝分裂具有周期性，减数分裂不具周期性，因而细胞增殖不通过碱数分裂完成，而是通过有丝分裂完成。（ 2）染色单体是通过染色体复制产生的，染色单体在细胞分裂过程中发生一系列形态位置的变化：间期：出现染色单体，但呈丝状，看不见。前期：丝状染色单体高度螺旋化开始形成显微镜下清晰可见的染色单体，但排列毫无规则。中期：染色单体排列规则，清晰可见。后期：着丝点分裂，染色单体成为染色体。（ 3）在复习细胞分裂中染色体、染色单体、DNA变化时，不要孤立死记硬背，而要结合细胞分裂进程，抓住染体体、染色单体、DNA变化的转折点加强理解记忆。如DNA在间期伴随着染色单体形成而加倍，在末期随着两个子胞形

5、成而平均进人两个子细胞，中间过程是DNA分子随染色体从细胞四周移到细胞中央，然后移向两极，这些变化只是位置变化，而没有发生数目变化，因而不要孤立记忆每个分裂时期DNA分子数目是2N还是 4N。2 几个特殊分裂时期的比较分析。细胞分裂中期： （如图）A、B、C 三图的主要相同点：染色体（或着丝点）在细胞内排列规则。A、B 、C三图的主要差异：A图：有同源染色体，但不配对。 B图：有同源染色体，而且配对存在。C图：无同源染色体。A 与 B 比较：均有同源染色体，但行为不同；体现了有丝分裂与减数第一次分裂的实质区别。B 与 C 比较：主要差异在于同源染色体的有无；说明减数第一次分裂最主要的变化是同源

6、染色体分离，减数第二次分裂最主要的变化是染色单体的分开。细胞分裂后期： （如图）A、B、C三图的主要相同点：染色体（或着丝点）平均移向细胞两极。A、B、C三图的主要差异：A图：着丝点一分为二，染色单体变为染色体移向细胞两极（此点与B 图不精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 22 页同，与 C图相似）；移向细胞任一极的一组染色体中含同源染色体（A图中共含4 对同源染色体，4 个染色体组） 。B 图：着丝点未分裂，只发生同源染色体的分离。C 图：着丝点分裂，染色单体变成染色体并移向细胞两极；移向细胞任一极的一组染色体中不含同源染

7、色体（C 图中含2个染色体组） 。3有丝分裂、减数分裂中染色体及核DNA数目规律性变化曲线。（下图）甲、乙、丙、丁四曲线含义：甲：有丝分裂一个细胞周期中染色体的规律性变化（ 2N4N2N）乙：有丝分裂一个细胞周期中核DNA的规律性变化（ 2N4N 2N）丙：减数分裂中核DNA的规律性变化（2N4N 2NN）丁：减数分裂中染色体的规律性变化（2NN2NN）可见， 有丝分裂能保持染色体及核DNA数目不变； 而减数分裂由于染色体减半一次，核DNA减半两次，最终使产生的有性生殖细胞中染色体及核DNA数目均比正常细胞减半。曲线中特殊时段的含义及变化。甲中 AB段：有丝分裂后期；着丝点分裂导致染色体数目暂

8、时加倍。乙中 CD段：有丝分裂间期；染色体复制导致核DNA数目暂时加倍。由甲、乙两图可知，有丝分裂中，染色体及核DNA分子不同时加倍，但同时减半。丙中 EF段：减数分裂间期；染色体复制导致核DNA数目暂时加倍。丙中 GH段；减数第一次分裂末期；同源染色体进入两个子细胞，导致子细胞内核DNA数目减半。丁中 IJ 段：减数第一次分裂后期；同源染色体分离，导致子细胞内染色体数目减半。丁中 KL 段：减数第二次分裂后期；着丝点分裂导致细胞内染色体数目暂时加倍。由丙、丁两图可知，在减数分裂中，核DNA分子减半两次，染色体减半一次。4有丝分裂、减数分裂图形辨析（以二倍体为例）。首先依据细胞内有无同源染色体

9、。有同源染色体则为有丝分裂或减数第一次分裂某时期；无同源染色体则为减数第二次分裂。有同源染色体而且有联会或四分体或同源染色体分离等同源染色体特殊行为变化，则为减数第一次分裂某个时期（如下图中A 、 B、C） 。有同源染色体且无联会、四分体等同源染色体特殊行为，则为有丝分裂某个时期（如下图中D、E、F） 。无同源染色体时， 则可依据染色体的位置关系不同， 分别判定为减数第二次分裂的某个时期（如下图中G 、H、I ） 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 22 页（1）减数分裂产生配子种类的分析：一个性原细胞进行减数分裂a如果在

10、四分体时期染色体不发生交换，则可产生4 个两种类型的配子，且两两染色体的组成相同而不同的配子染色体组成互补。需注意的是，对一个含n 对同源染色体（或n 对等位基因）的精原细胞而言，通过减数分裂产生的是4 个两两相同的精子细胞，而就一个含n对同源染色体（或n 对等位基因）的卵原细胞来说，通过减数分裂，产生的是1 个卵细胞和3个极体细胞。b如果染色体在四分体时期发生了交叉交换（只考虑一对同源染色体发生交换的情况），则可产生四种类型的配子，其中亲本类型两种 （两种配子间染色体组成互补）， 重组类型两种 （两种配子间染色体组成互补）。有多个性原细胞，设每个细胞中有n 对同源染色体（或n 对等位基因）进

11、行减数分裂。a如果在四分体时期染色体不发生交叉交换，则可产生2n种配子。b如果在四分体时期有m对染色体发生了交换则可产生2n+m种配子。分析：根据规律中的b 结论可知；交换了m对，可产生4m种配子；根据规律中的a结论可推知：没发生交换的n-m 对，可产生2n- m种配子；则共产生配子的种类数为2n-m4m=2n+m种。归纳：在不考虑交换的前提下，一个精原细胞经过减数分裂产生2 种共 4 个精子，一个卵原细胞经过减数分裂产生1 种 1 个卵细胞，多个精原细胞经过减数分裂产生2n种多个精子（n为同源染色体对数） ，多个卵原细胞经过减数分裂产生2n种多个卵细胞 （n 为同源染色体对数） 。（2）减数

12、分裂是遗传基本定律的细胞学基础。减数分裂中染色体的行为变化决定了染色体上基因的行为。三大遗传规律是指基因的分离规律、基因的自由组合规律和基因的连锁互换规律，遗传规律与减数分裂有关而与无丝分裂和有丝分裂无关。三大遗传规律均发生在减数分裂的第一次分裂阶段，同源染色体的彼此分离是基因分离规律的细胞学基础，非同源染色体的自由组合是基因自曲组合规律的细胞学基础，同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换是连锁互换规律的细胞学基础。例题：下图分别表示基因组成为AaBb的雌性高等生物细胞分裂过程中染色体基因示意图和细胞分裂时DNA数量变化曲线图。请据图回答：精选学习资料 - - - - - - - - - 名

13、师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 22 页（1）该生物是否属植物？，判断的依据。（2）图 2 中 b 细胞所处的分裂时期与图1中对应 , 细胞名称为。则 c 细胞名称为。 b 细胞中含同源染色体对，等位基因对，若图b 中 l叫 X 染色体则2叫。该细胞内有个染色体组。（3）基因 A与基因 A间的分离发生在图1的阶段， Aa 与 Bb两对基因间的组合发生在图 1 中的阶段，图2 中 d 时的细胞的基因型为。该生物产生的配子的基因型为。（4）c 细胞中染色体上携带有基因A，则染色体的相同位点上应有的基因；染色体的相同位点上的应有基因，若为基因a 原因是图1 阶段发生了。（5）既

14、有 2 个染色体组，又具有同源染色体的细胞是图2 中的。（6）在图 1 中画出染色体变化的相应曲线。（7） 请绘出与图2 中 c 图相关的基因自由组合的细胞分裂图和与该生物进行测交基因的另一亲本体细胞的染色体及有关示意图。变式训练右图为某二倍体高等动物细胞示意图，其中R、r 和 M 、m 分别代表A、B 、 C、D四条染色体上的基因。请据图回答：（ 1）该细胞处于分裂时期，该细胞产生的子细胞名称为。（2）该细胞中有条染色体，条染色单体，有对同源染色体，有个染色体组，与A组成一个染色体组的染色体是。（3）该动物体细胞中最多可有条染色体，此时的细胞正处于分裂期，此时期的细胞中有条脱氧核苷酸链，有条

15、染色单体。（4）若细胞中含有2 个染色体组，但不属于同源染色体的时期为分裂期；若含有4 个染色体组的时期为分裂期。（5）该动物精巢细胞中染色体数目的可能性有种，细胞中染色体数目分别为，请各举一例细胞名称。（6）图中A、B 的关系为； A、 C 的关系为； a、a的关系为；a、 b 的关系为； a 与 c 的关系为。（7）若 a 上有基因R，则 a上相应基因为，若 a上相应基因为r ，原因是。b 上相应基因为。（8）图中A 与 B 彼此分离发生在分裂期； a 与 a彼此分离发生在分裂期；基因R与 M自由组合发生在。（9）基因 R与 r 的遗传遵循定律；基因R、r 与 M 、m之间的遗传遵循定律。

16、（10）若该细胞为精原细胞，可产生个精子，种精子；若一个精子基因型为Rm ，则同时产生的其他精子基因型为。若有 4 种精子，原因是减数分裂四分体时期之间发生了交叉互换。（11）若该细胞为卵原细胞可产生种卵细胞，若1 个极体基因型为Rm ，则同时产生的卵细胞基因型为。（12）该生物可产生种基因型的精子，在产生的精子中同时来自父方染色体的精子占。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 22 页（13）若该细胞减数第二次分裂时，一个次级精母细胞中的a 与 a移到一极，另一个次级精母细胞的分裂正常，则产生正常与异常精子之比为。（14）假

17、设将含有一对同源染色体的精原细胞的DNA分子用15N标记，并供给14N的原料。该细胞进行减数分裂产生的4 个精子中，含15N标记的 DNA的精子所占比例为（）A0 B 25 C50 D100（15）若该动物与基因型Rrmm的个体杂交，则后代中有种基因型。种表现型，各表现型的比例为；后代中基因型为rrMm 个体占，后代中不同于亲本表现型的个体占。6细胞分裂与变异的关系：变异的来源有三种：基因突变、基因重组和染色体变异。基因突变是发生在DNA复制过程中。即在DNA复制过程中，由于种种原因使得复制过程出现差错，导致DNA分子中的碱基排列顺序发生改变。 由于三种细胞分裂方式的间期都要进行DNA复制，所

18、以都有可能产生基因突变。原核细胞的DNA不与蛋白质结合，所以原核细胞没有真正意义上的染色体，也就没有染色体变异。真核细胞有染色体，所以染色体变异只发生在真核细胞中。不论是有丝分裂还是减数分裂都可能发生染色体变异。在有丝分裂过程中，由于各种内外因素（如各种射线、药物等）的干扰，可导致染色体发生断裂而导致染色体结构异常，出现染色体结构变异。也有可能在有丝分裂后期着丝点分裂不同步而发生个别染色体的增加或减少。如果整个有丝分裂期受阻（如用秋水仙素处理破坏纺锤丝和星射线或用激光破坏植物细胞的高尔基体等）， 导致染色体数目的成倍增加而形成多倍体等等。在减数分裂过程中由于种种原因，导致在第一次分裂时出现同源

19、染色体分离不同步或在第二次分裂过程中，着丝点分裂不同步导致个别染色体的增加或减少，产生染色体数目异常的配子，通过配子传递给下一代。总之，染色体变异发生在真核细胞中，原核细胞中没有染色体变异。基因重组只发生在有性生殖过程中，即发生在减数分裂第一次分裂的四分体时期。同源染色体彼此分离和非同源染色体之间的自由组合及同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换是发生基因重组的细胞学基础。例题：下列关于细胞周期中间期的叙述，不正确的是（）A细胞看似静止，但核糖体、线粒体、染色体活动旺盛B用3H标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸可测定DNA复制经历的时间等C细胞核内分子水平变化是DNA复制和有关蛋白质的合成D间期发生的变

20、异在任何生物种类都可找到且频率较高7细胞分裂与生物生殖的关系细胞分裂是生物生殖的细胞基础，不同的生殖方式是通过不同的细胞分裂方式来实现的。（1）无性生殖与有丝分裂无性生殖主要通过细胞有丝分裂完成，如孢子生殖中的孢子是母体经有丝分裂产生的，营养生殖中的芽及出芽生殖中的芽体均是母体经有丝分裂产生的。由于有丝分裂能保证前后代细胞内染色体数目（或核DNA分子）的恒定性，而且在有丝分裂中遗传物质变异（如基因突变）频率极低，因而无性生殖能保持亲本的性状。（2）有性生殖与减数分裂减数分裂是有性生殖中必须进行的一种细胞分裂方式。减数分裂和受精过程共同维持亲、子代体细胞中染色体数目的恒定性，保持物种的稳定性；减

21、数分裂中能发生基因突变、基因重组、染色体变异等遗传物质的变化，产生种类繁多的有性生殖细胞。两性生殖细胞的结合，增加了后代个体遗传物质的丰富性，使物种变异性增加（有利于物种进化） ，使后代生活力增强（有利于适应复杂环境）。（3）几种特殊的生物生殖方式精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 22 页试管婴儿：一般过程：体外受精、体外一定程度的胚胎发育、胚胎移植到子宫内继续发育。实质：属于有性生殖。与人类正常生殖情况相比，主要是改变了受精的场所。体细胞组织培养。一般过程：植物体细胞在离体情况下，在组织培养基上能经细胞分裂、细胞分化逐渐

22、形成一个新植株。实质：属于无性生殖。这一过程充分证明了植物体细胞的全能性。花药离体培养。一般过程：成熟的花粉未经受精，直接人工培育为单倍体植株。实质：有性生殖细胞离体培育为新个体，属于有性生殖范畴。克隆：一般过程：将体细胞核物质移到去核的卵细胞中，将这种组合式卵细胞移植到子宫内，逐渐发育为一新个体。实质：为体细胞繁殖，应属于无性生殖。克隆过程同时证明了动物细胞核的全能性。例题： 1997 年初，英国的维尔穆特和他的同事们培育出克隆绵羊“多莉”，由此引起了全球范围内的“多莉风暴” 。其后，各国传媒大肆渲染“克隆人”的恐怖前景，甚至有人认为，假如有一天克隆人成功，可能会克隆出一个“爱因斯坦” 或者

23、“希特勒”。为此，各国政府纷纷禁令“克隆人” ，而科学界对此却反应冷漠。右图是维尔穆特培育克隆绵羊的过程图解。请据下图分析：（1）图 a、b 过程各使用了哪项细胞工程的新技术？。（2）去掉细胞质的黑面母绵羊的细胞核和去核白面母绵羊的细胞质，很快都将死去， 哪一个最先死去？分析原因。（3）在培育“多莉”的过程中，有三只母绵羊参与了“多莉”繁育的过程，但有人说，“这三个母亲都是假的” ，对此谈谈你的理解。（4）多莉绵羊与哪只绵羊性状基本相同？原因是；它是不是这只绵羊的“复制品”？，原因是。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 22

24、 页（ 5）结合遗传学原理说明科学界对于克隆“爱因斯坦”或者“希特勒”反应冷漠的原因。（6）花药离体培养与植物茎尖组织培养属于同一种繁殖方式吗？说明理由。（7）有人将植物的组织培养称为“植物克隆”，你认为此说法是否正确？。（8）如果你是生物科学家，需要克隆一头产奶量特别大的奶牛，根据克隆计划的一般步骤，谈谈你的设计。8从细胞水平和分子水平理解生物个体发肓过程生物个体发育过程可简要表示如下：受精卵幼体性成熟个体。可见生物的个体发育过程是生殖过程的继续。（1）从细胞水平分析个体发育过程个体发育过程首先是细胞分裂（主要是有丝分裂）过程，其次是细胞分化过程，形成不同的组织器官等。个体发育可以理解为是在

25、细胞分裂基础上通过细胞分化实现的。（2）从分子水平分析个体发育过程从外形看，生物个体发育过程是生物性状逐渐形成和表现的过程。性状是受基因控制的，因而个体发育过程实质上是体细胞基因中遗传信息表达的过程，即：基因转录信使RNA 翻译蛋白质不同性状同一生物体不同细胞内含有相同的遗传信息。但是，生物体的不同部位表现不同性状。同一部位不同时期表现不同性状，因而理解个体发育过程中基因表达时应注意以下两点：选择性表达细胞内的基因并非全部表达，不同部位的细胞表达不同的基因，如高茎豌豆体细胞中都含有高茎基因：但根部细胞中的高茎基因不表达。有顺序表达某一部位组织细胞内能表达的基因并非同时表达，而是在个体发育的不同

26、时期有顺序地表达不同基因。9生物个体发育过程中的营养供应（1）动物个体发育中的营养供应两栖纲动物胚胎发育过程中所需营养由受精卵内营养物质（卵黄）提供；人胚胎发育初期所需营养由受精卵内卵黄提供，胚胎发育后期则通过胎盘由母体提供。（2）植物个体发育中的营养供应种子形成时：由大型泡状细胞从周围吸收营养物质供胚体发育。种子萌发时：由胚乳或子叶提供营养物质。幼苗形成后：由叶的光合作用以及根吸收水和无机盐来提供营养。10果实各部分的发育来源、染色体组成及其基因型分析（设植物细胞染色体数为2N）被子植物双受精后，子房逐渐发育为果实。其中：果皮、种皮均由母体单方演变而来，胚及胚乳是两性结合的产物，但遗传物质含

27、量不同（胚为2N ，胚乳为3N） 。因此在正交、反交情况下，果实各不同部分的基因组成有的改变，有的无变化。如双亲为AA 和 aa，则它们正交、反交情况可表示如下图：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 22 页归纳：果皮、种皮是非受精的产物，其染色体、基因型只与母本有关；胚、胚乳是受精的产物，染色体、基因型与父本、母本都有关。例题：某种植物果实甜味对酸味为显性（A） ，子叶宽大对狭窄为显性（B） ，经研究证实A与 B（b）无连锁关系，结合以下植物杂交实验的简要图示如下图，分析回答有关问题。（1）果实 1 的味道，果实 2 的味

28、道。（2）果皮 1、种皮 1 的基因组成是，其基因型与双受精时花粉来源有关吗？。（3）胚乳 1 的基因型是，胚 1 的基因型是。胚、胚乳在个体发育中分别起什么作用？。（4）果皮 2、种皮 2 的基因组成是；胚 2 发育成的植株的基因型有种，这些植株所结果实味道如何？。变式训练：右图为荠菜胚发育过程的图示，据图回答：（1）图屮 5是由发育而来的，将发育成具有等器官的植株。（2）图中 6是由发育而成，其内的染色体数是胚细胞的倍，其中的营养物质被吸收并储存。（3）从个体发育过程看， 是母体的一部，将来发育成种皮，整个种子是由发育而成。（4）图中 7是由经过几次分裂形成的一组细胞。（5）分裂一次形成两

29、个细胞，其中一个叫，经多次分裂形成球状胚体。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 22 页球状胚体继续发育，一端形成两个突起，为；突起之间的一些具有分裂能力的细胞则形成；胚体另一端具有分裂能力的一些细胞形成；而端之间的细胞形成。（6）球状胚体发育所需要的营养物质是由吸收的；种子萌发时所需要的营养物质是由提供的。（7）图中由受精卵发育的结构是和； 是子代的幼体。（8）若与该图有关的受精卵是由基因型为Ab的卵与基因型为AaBB父本产生的精子结合产生，则图中可能的基因型为，可能的基因型为，可能的基因型为。（9）若此图为豌豆的胚，现用

30、子叶为黄色（纯显性）豌豆的花粉授到子叶为绿色（隐性）豌豆的柱头上（种皮均为无色透明）受精后发育形成的种子中，种皮呈色，子叶呈色。例 1（综合题）下图中左图为某动物精巢内的一个精原细胞在减数分裂过程中染色体数目变化的曲线（ 1 为该细胞的分裂间期） 。（1）图中14 时期的细胞名称是，没有同源染色体的是（用数字表示） 。（ 2） 图 中 染 色 体 变 化 由4发 展 到5 的 原 因是。（3）由 7 发展到 8 的原因是。（4）68 时期的细胞叫。（5）有姐妹染色单体的时期是。（6）上图中的右图表示该细胞某一时期的行为，其中曲线 A表示染色体的着丝点与纺锤丝的相应的极之间的平均距离，请回答：该

31、图中染色体的行为发生的时期如对应左图，应该是时期。右图中B曲线表示。例 2（ 03上海 38） （8 分）回答下面有关哺乳动物细胞培养的问题。（1）培养中的细胞其数目的增加和培养时间的关系如上图中的图1。据图读出该细胞完成一个细胞周期所需要的时间（T）是小时。（2）从图 1 的 A点取出 6000 个细胞，测定每个细胞的DNA含量，结果如图2。图 2 的 B、C、D中，表示处于S期的是，表示处于G2和 M期的是，表示处于Gl期的是。（3）若取样的6000 个细胞中，处于M期细胞的数目是300 个，则处于S期和 G2期的细胞数分别是和个。（4）细胞周期中，完成各期所需时间的计算公式是t Tn N

32、 （N是取样的总细胞数，n 是各期的细胞数） ，则该细胞完成分裂期和间期的时间分别是和小时。例 3 下图所示细胞为动物细胞的有丝分裂图，请据图回答：（1）由此种细胞形成精子的DNA分子有个。若基因型 为AaBb（ 独 立 遗 传 ） ， 则 这 种 生 物 所 形 成 精 子 的 基 因 型为。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 22 页（2）若此细胞为果蝇细胞，红眼（xW）对白眼（ xw）为显性，当红眼雌果蝇（由杂合红眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配产生）与白眼雄果蝇交配时，后代产生白眼果蝇的概率为若此细胞为哺乳动物体细胞，科学

33、家用基因工程的方法将目的基因注人此细胞核中，使外源基因在哺乳动物体内表达，则此细胞最好是。如果对此细胞的某细胞器的组成成分进行分析，发现它含有A、T、C、G、U 五种碱基，那么主要由该细胞器完成的生理活动应是（用反应式表示）。由 B淋巴细胞所产生的抗体与等细胞器有关。（3）若此细胞为高等植物细胞，则不应有图中的，用此种植物的花粉进行离体培养，其培养基中除激素、蔗糖、维生素和有机物外，还应有。若将此种方法形成的幼苗，用一定浓度的秋水仙素处理，这种方法形成的植株，与杂交育种相比，其优点为。（4）大肠杆菌与此细胞在结构上的明显区别是，它与此细胞的同化作用都属于。若将人的胰岛素基因移入大肠杆菌内并得到

34、表达，说明大肠杆菌与人共有一套；若大肠杆菌在培养的过程中培养基因被杂菌污染，大肠杆菌与杂菌的关系为。例 4 右图是某高等生物细胞局部结构示意图，请据下图回答：（1）该生物的同化代谢类型是；该生物属生态系统成分中的。（2）若将图中放人含有胰液的试管中，在适宜的条件下充分处理，最先得到的产物应是。实验后期还得到了脱氧核苷酸，这说明。（3）该细胞处在分裂期，该细胞形成子细胞的类型有种。（4）已知基因A位于上，基因b 位于上，则该生物体体细胞可能的基因型是；该细胞最可能的基因型是；可能性最小的基因型是。例题 l 下图为进行有性生殖的同一种生物体内的有关细胞分裂图像，下列说法中不正确的是A中心法则所表示

35、的生命活动主要发生在图时期B基因重组的发生与图有关而与图无直接关系C图所示的分裂方式，其间期突变产生的新基因传给后代的可能性要大于图D雄性动物体内，同时具有图图所示细胞的器官是宰丸而不可能是肝脏例题 2 下图是表示某种生物的细胞内染色体及DNA相对量变化的曲线图。根据此曲线图回答下列问题（注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期甲区域的大小和各个时期所需的时间不成比例）：（1）图中代表染色体相对数量变化的曲线是。（2）图中从0 8 的时期表示细胞的过程。（3）细胞内含有同源染色体的区间是。（4）若该生物体细胞中染色体为20 条，则一个细胞核中DNA分子数在912 时期为条。精选学习资料 - -

36、 - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 22 页（5）着丝点分裂发生在横坐标数字的处进行。（6）8 处进行的生理作用是。（7）基因突变发生在、区间代表的时期，一定发生基因重组的区间是，可能发生基因重组的区间是。解析有丝分裂和减数分裂曲线图的分析，是高考的热点。此题概括了减数分裂、受精作用、有丝分裂过程中染色体和DNA的变化规律，体现了三者在保持生物体染色体数目稳定中的重要作用，综合性很强。答题关键是熟练掌握生物在生殖和发育过程中染色体和DNA的变化规律。（1）判断染色体DNA数量变化曲线时，可以从曲线的形状进行分析。在细胞分裂过程中，染色体数目加

37、倍由着丝点分裂造成。染色体数目减半由同源染色体分离造成，着丝点分裂和同源染色体分离是在很短的时间内完成的，因此，染色体的焚化曲线有骤起骤落的特点。DNA数目加倍是由分裂间期染色体复制造成。分裂间期是细胞周期中经历时间最长的时期，要经过Gl 期（DNA合成前期）、S期（ DNA合成期）、G2期（ DNA合成后期），DNA数量逐渐增加。DNA数量减半是由于染色体数目减半造成的。因此，DNA的变化曲线具有骤起骤落的特点。曲线A 表示的是细胞中DNA相对数量变化的曲线，曲线B 表示的是染色体相对数量变化的曲线。（2）判断分裂方式时，可以从曲线的上限和下限来分析。有丝分裂染色体数量变化规律是2N4N2N

38、 （设正常体细胞内染色体数为2N） ；DNA数量变化规律是2n4n2n；减数分裂染色体变化规律是2N 4N 2NN；DNA的数量变化规律是2n4n2nn。因此，从曲线的上限看，若发现染色体数目变化由2N上升到 4N即为有丝分裂。 从曲线下限看，凡是下限是2N的定为有丝分裂，凡下限达到N的定为减数分裂。所以，从0 8 的时期表示细胞的减数分裂过程。（3）从曲线可以分析出， 4 处同源染色体分离，8 处进行受精作用，同源染色体恢复成对存在。除48 区间以外的其他区间都有同源染色体。（4）912 区间是有丝分裂的前期后期，这一阶段DNA已复制，但还没有分配到两个子细胞中去，因此，DNA数是体细胞的两

39、倍； （5）67、1112 两个区间染色体数目都加倍，是着丝点分裂的结果。因此，6、 7 两处发生了着丝点分裂。（6）8 处染色体和DNA的数量都加倍，是受精作用的结果。（7）基因突变发生在DNA复制时期，因此，发生在 01、89 区间。 在减数分裂第一次分裂的后期非同源染色体之间进行自由组合，非等位基因也随之进行自由组合。减数分裂第一次分裂的后期肘应的区间是34。在减数分裂第一次分裂的前期联会的时候，同源染色体的两条姐妹染色单体之间可能互换对应片段，其上的基因也随之互换而重新组合。减数分裂第一次分裂的前期对应的区间是12。答案（1）曲线 B （2）减数分裂（3）14、813（4）40 （5）

40、6、11 （6）受精作用（7）01、 89、34、12 例题 3 下图是某些动物的细胞分裂图像，据图回答下列问题（设有关生物均为二倍体）（1）图中表示有丝分裂的图有；表示减数分裂的图有，若其中有表示同一细胞的不同分裂时期，则按顺序用字母排列为。（2）图 A中的细胞有条染色单体。（3）图 F和图 B产生的子细胞分别是和（4）图中含有同源染色体的细胞分别是不含染色单体的细胞是。（5）以染色体组合种类为标准，具有图A表示的那种细胞的动物，其分裂后能生成种类型的配子。解析解决此类题的关键是要有正确的判断方法。在中学阶段， 这类题目的解决方法可以从三个方面着手，即细胞的染色体数目（奇数还是偶数） 、形态

41、（有同源染色体） 、行为（染色体的动态）。具体方法如下：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 22 页一看染色体数目：奇数减；偶数再看形态若无同源染色体是减；若有同源染色体再看行为若同源染色体联会或分离是减I ；若同源染色体数加倍是有丝分裂。根据以上方法判断可知：A图为减数第一分裂的联会时期，图中有4 个染色体， 4 个 DNA分子；B 图为减数第一分裂的中期；C 图为有丝分裂的中期；D 、E 图为减数第二次分裂的中期（无同源染色体） F 图为有丝分裂的后期，分裂后产生体细胞；G图为减数第二次分裂的后期，分裂后产生精细胞或第

42、二极体，H图为减数分裂后产生的子细胞，由此可见， 属于有丝分裂的图示有C、F。其余应为减数分裂图，其中 A B H为同一细胞减数分裂的前后顺序，这种细胞分裂后产生四种不同的同源染色体组合。图中A 、 B、C、F 有同源染色体，F、 G 、H无染色单体。答案（1）CDF ABEGH ABH （2）3 （3）体细胞精细胞（或极体）（4）ABCDF FGH （5）四F 一、单项选择题1 （ 05 年广东卷）细胞有丝分裂完成后，平均分配到两个子细胞的物质是A线粒体DNA B细胞核DNA C核糖体RNA D叶绿体DNA 答案 B 2 （05 年广东卷）给已去掉雄蕊尚未受粉的甲梨树授以另一品种乙梨树的花粉

43、，下列对甲梨树当年结的果实及种子的叙述。正确的是A种子的基因型与乙相同B种子的基因型与甲相同C果实的口味与乙相同D果实的口味与甲相同答案 D 3 （ 05 年上海卷）人体细胞有丝分裂时，产生的四分体个数是A46 B23 C 4 D0 答案 B 4 （ 05 年上海卷）右图是一个哺乳动物细胞的示意图，它属于A精巢中的细胞B受精卵C骨髓干细胞D雄配子答案 A 5 （ 05 年上海卷）在不断增长的癌组织中，癌细胞A通过减数分裂不断增殖B都有染色单体C都在合成蛋白质 D DNA量都相等答案 C 6 （ 05 年天津理综）下列各图中不正确的是C卵裂时每个细胞体积的变化 D细胞有丝分裂中DNA 含量的变化

44、答案 B 7 （05 年北京理综）在育种研究中，给普通小麦授以玉米的花粉，出现甲、乙两种受精类型的胚珠：甲胚珠双受精；乙胚珠卵受精、极核未受精。两种胚珠中的受精卵在发育初期的分裂中，玉米染色体全部丢失。下列不可能出现的实验结果是A甲胚珠发育成无生活力的种子B乙胚珠发育成无胚乳种子C甲胚珠中的胚经组织培养，可获得小麦单倍体D乙胚珠中的胚经组织培养，可获得小麦单倍体答案 B 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 22 页8 （ 05 年全国理综）连续分裂的动物体细胞的生长即体积增大，发生在细胞周期的A分裂间期 B分裂前期隔C分裂

45、中期 D分裂后期答案 A 9 （04 年湖南师大附中第六次月考）一颗饱满的花生中有3 粒种子， 则形成此花生所需的子房、胚珠、花粉粒数至少分别为A1、3、3 B3、3、3 C 3、3、6 D1、 1、3 答案 A 解析果实是由子房发育而来的，其中 3 粒种子是由子房中的胚珠发育而来的，一个花粉粒产生两个精子，分别和一个胚珠中的卵细胞和极核结合。所以A正确。 m 。10 （05 年郑州模拟）下图（一）代表某生物细胞的细胞核，（二）中的哪一种图形不可能是这种生物所产生的正常配子答案 A 解析 A 中有同源染色体存在，B，C，D三项都属正常配子。11 （05 年郑州模拟）下列有关蛙的发育的叙述中，不

46、正确的是A卵裂是指受精卵的分裂 B第三次卵裂之后，胚胎细胞的大小开始出现差别C原肠腔的出现一定在囊胚腔形成之后D蛙的胚胎发育过程属于变态发育答案 D 解析变态发育是指动物的幼体和成体，在形态结构和生活习性上都有明显差异，而这些变化又是集中在短期内完成的，这种类型的胚后发育过程叫做变态发育12 （05 年郑州模拟）正常人精子形成过程中，在次级精母细胞处于后期时，细胞内染色体的组成可以是A22 对常染色体X B 22 对常染色体Y C44 条常染色体XY D44 条常染色体XX 答案 D 13 （05 年郑州模拟）下列哪项正确的表达了人类胚胎的发育顺序A配子受精合子胚卵裂B合子胚胎儿幼儿少年青年成

47、年（性成熟）C合子卵裂囊胚原肠胚胎儿D精、卵细胞形成（婚配）受精合子胎儿出生答案 C 14 （05 年深圳大学附中质检）下面是对高等动物通过减数分裂形成的、配子以及受精作用的描述，其中正确的是A每个卵细胞继承了初级卵母细胞14 的细胞质B等位基因进入卵的机会并不相等，因为一次减数分裂只形成一个卵C进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质D、配子彼此结合的机会相等，因为它们的数量相等答案 C 解析在形成卵细胞时细胞质发生不均等分裂，所以A错；等位基因进入卵细胞的机会相等，在形成卵细胞数量大时就会表现出这种现象；精子体积很小，C对；、配子的数量并不相等。15 （05 年柳州模拟）蛙的受精卵发育至

48、原肠胚的过程中，发生的变化是A细胞的总面积与总体积的比值逐渐增大B细胞的数目增多，有机物含量增加C每个细胞的DNA含量不断增加，全能性增高D囊胚腔逐渐减小，形成原肠腔和羊膜答案 A 解析蛙的受精卵发育至原肠胚的过程中，细胞不断分裂，体积越来越小，总表面积越来越大。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 22 页在此过程中有机物含量不发生变化；因为在此过程中进行有丝分裂，所以DNA含量不变，囊胚腔逐渐增大。16 （05 年无锡期末）为保持某名贵花卉的优良性状并快速繁殖，可以利用该植物体的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整的

49、植株。进行离体培养时最简便的方法是采用该植株的A胚囊 B种子C幼芽 D花粉粒答案 C 17 （05 年深圳大学附中质检）男性体细胞有丝分裂后期的染色体数目和形态是23 对 23个 46 个 92个 每个染色体含有两个姐妹染色单体每个染色体都不合姐妹染色单体23 种形态 24 种形态A BC D答案 B 解析男性体细胞中含有22 对常染色体和X，Y两条性染色体，在有丝分裂后期，每个复制的染色体着丝点分开？姐妹染色单体分离，但细胞还未分裂，所以有92 个染色体， 24 种形态。18 （05 年南师大附中月考）马铃薯芽眼发芽长成新的马铃薯的繁殖方式是A出芽生殖 B营养生殖C 分裂生殖 D孢子生殖答案

50、 B 19 （05 年南师大附中月考）能正确表示高等动物个体发育顺序的是A受精卵卵裂囊胚原肠胚组织器官分化B卵卵裂原肠胚组织器官分化C卵幼体成体D受精卵幼体成体答案 D 20 （05 年 3X高考名校联考质检抽测）减数分裂的第二次分裂后期的细胞内有24 条染色体，那么该种生物细胞中的染色体数为A12 条 B24 条C36 条 D48 条答案 B 解析减数分裂第二次分裂后期着丝点分裂，染色体数目和正常体细胞染色体数目相同，但不含有同源染色体。21 （05 年浙江绍兴一中理综模拟）已知某颗豌豆的一个豆荚含有6 粒豌豆，则下列叙述正确的是A该豆荚由6 个雌蕊发育而来B该豆荚的形成需要3 个精子细胞C