2022年高中氧化还原反应优秀教学设计方案优秀教学导案 .pdf
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1、高温第三节氧化还原反应教案设计教案重点: 氧化还原反应的本质。教案难点: 氧化还原反应的本质。课时安排: 2课时第 1 课时三维目标1、从得氧和失氧的分类标准认识氧化还原反应的概念。2、从化合价变化的分类标准认识氧化还原反应的特征。3、培养学生用概念去分析问题,解决问题的能力,培养学生的归纳能力推理能力。4、重视培养学生科学探究的基本方法,提高科学探究的能力。5、培养学生的思维能力。6、探究氧化还原反应概念的发展。7、对学生进行对立统一等辩证唯物主义观点的教育,使学生形成勇于创新的习惯,培养创新能力。教案设计教案重点: 探究氧化还原反应的概念及其发展。教案难点: 氧化还原反应的特征。教具准备:
2、 多媒体课件、投影仪教案过程引入: 初中阶段我们学过许多化学反应,这些反应是如何分类的?板书一、化学基本反应类型提问化学基本反应分类的依据是什么?包括哪些化学反应?表示式如何?举具体实例?提问Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2属于哪种基本反应类型?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页高温教师小结 基本反应的分类是有一定的局限性,不能包括所有的化学反应。提问 3、我们初中学过的化学反应还有其它分类方法吗?板书二、氧化还原反应1、定义 (1):有得失氧的反应叫氧化还原反应(局限性 ) 提问4、氧化反应和还原反应是分别独立
3、进行的吗?分析: Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2学生小结 练习完成下列反应方程式 ,并从得氧失氧的角度分析氧化还原反应。a、碳还原氧化铜。b、氢气还原氧化铜。c、镁与盐酸反应。启发 仔细观察分析上述三个反应,它们有何共同特征?探究 上述三个反应板书 定义(2) 有元素化合价升降的化学反应叫氧化还原反应(特征) 学与问 书 P35 2006 举例讨论板 书 2、四种基本反应类型反应与氧化还原反应的关系!化合反应分解反应氧化还原反应置换反应复分解反应非氧化还原反应 作业 小结 教后感 板书设计氧化还原反应 (第 1 课时) 一、化学基本反应类型精选学习资料 - - - - - - - - -
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