2022年高中数学函数模型及其应用-第1课时苏教版必修一 .pdf
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1、精品资料欢迎下载函数模型及其应用第 1 课时【教学目标】知识和技能()把实际问题转化为数学问题,建立恰当的函数模型并求解,学会对函数模型的评价分析,掌握数学建模的一般过程。()通过把实际问题抽象为数学问题,逐步把数学知识应用到生产生活的实际中去,形成应用数学的意识,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。过程和方法()通过把实际问题转化为数学问题来解决,使学生经历和体验了通过函数建模的方式来解决实际问题过程。()通过运用信息技术画散点图、解方程组等,使学生认识到信息技术在解决数学问题过程中所起到的作用和影响。情感态度和价值观()体验函数是描述客观世界变化规律的基本数学模型,体验函数与世界的
2、密切联系,体验函数在刻画现实问题中的作用。()通过实际问题的解决, 培养学生科学的态度、 合作的意识和实事求是的精神。【学习指导】重点:把实际问题转化为数学问题,建立恰当的函数模型并求解,懂得对函数模型进行评价分析的方法。难点:是如何将实际问题转化为数学问题,恰当地选择数学模型,将文字语言转化为数学语言。【例题精析】1. 20 个劳动力种 50 亩地,这些地可种蔬菜、棉花或水稻,如果种这些农作物每亩地所需的劳动力和预计产值如下表所示:每亩所需劳动力数每亩预计产值蔬菜210.6 万元棉花310.5 万元水稻410.3 万元问:怎样安排田地, 才能使每亩地都种上农作物,且所有劳动力都有工作, 农精
3、选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精品资料欢迎下载O t(小时)y(微克)6 1 10 作物的预计总产值最高?2. 我国是水资源比较贫乏的国家之一, 各地采用价格调控等手段来达到节约用水的目的 . 某市用水收费的方法是:水费=基本费 +超额费 +损耗费. 若每户用量不超过最低限量a(m3)时,只付基本费 8 元和每户每月的定额损耗费 c 元;若用水量超过 a(m3) 时,除了付同上的基本费和损耗费外, 超过部分每 1 m3付 b 元的超额费 . 已知每户每月的定额损耗费不超过5 元. 该市一家庭今年第一季度的用水量和支
4、付费用如下表所示:月份用水量( m3)水费(元)1 9 9 2 15 19 3 22 33 (1)请根据上表中的数据,求a,b,c的值;(2) 写出某户在一个月中的水费y 元与在这个月中的用水量x(m3) 的函数关系式. 3. 某医药研究所开发一种新药,如果成人按规定的剂量服用,据监测:服药后每毫升血液中的含药量 y 与时间 t 之间近似满足如图所示的曲线 . (1)写出服药后 y 与 t 之间的函数关系式;(2)据测定:每毫升血液中含药量不少于4微克时治疗疾病有效,假若某病人一天中第一次服药时间为上午7:00,问一天中怎样安排服药的时间(共4 次)效果最佳?4. 某省两个相近重要城市之间人员
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