2022年教学案例《庄子故事两则》 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载庄子故事两则教学案例教学内容分析：这两则故事均选自庄子秋水，讲的都是庄子与惠子的故事。惠子相梁表现了庄子和惠子截然不同的生活志趣。故事富有趣味性，情节发展出人意料， 人物形象对比鲜明， 比喻巧妙贴切。庄子与惠子游于濠梁表现了两人可以相与游玩、辩论的朋友关系。它虽然由庄子和惠子的辩论组成，但轻松、闲适，让人感受到日常生活中的诗意并为之感染。教学本文，目的不在于引导学生深入理解庄子一书的思想，把握其艺术特征，而在于拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解。教学中，应引导学生欣赏惠子相梁的趣味性，把握比喻的深意；感受“游濠梁”所反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。学情分析

2、：学生已经学了两年的文言文，对一些常见的文言词的含义和用法已经有了初步的了解，但对于同一个词在不同语句中的不同含义可能理解的不够确切；另外，学生还没有学过庄子的作品，对于庄子的思想不太了解。教学目标：1积累常用的文言词语，丰富文言知识。2了解庄子及庄子生平、思想。教学重点：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学习好资料欢迎下载1理解“惠子相梁”中的比喻，把握故事的主旨。2感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异，理解庄子的志趣。教学难点：1理解两则故事的寓意。2引导学生鉴赏庄子寓言的艺术特点。教学过程一、 导入：1、由逍

3、遥游引出庄子。2、资料助读庄子与庄子介绍3、讲述“鼓盆而歌”的故事，了解庄子的思想，追求自然，“天地与我并生，万物与我为一”二、突破语言关，读故事、说故事。1读故事：学生自读课文，读准字音，正确断句；教师范读，再自读。2、注意下列句子中的加点词的意义(1)惠子相梁相：名词用作动词。做宰相。2)于是惠子恐，搜于国中三日三夜国：国都、京城。(3)非梧桐不止止：栖息。(4)子非鱼，安知鱼之乐安：疑问代词，怎么。(5)于是鸱得腐鼠于是：在这时，与现代汉语中表意不同。(6)鱼出游从容从容： 安闲自由；现在多指“在危险面前冷静不慌忙” 。(7)是鱼之乐也是：这。同桌相互检查过关，然后小组互译课文。精选学习

4、资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页学习好资料欢迎下载3说故事：梳理故事情节四、引读提高，品故事。1小组讨论课文，体会巧妙贴切的比喻。提问： (1)庄子讲鹓鶵故事中， 鹓鶵 、鸱、腐鼠分别比喻什么？故事的用意是什么 ? (2)庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境 ? 学生思考，明确： (1)故事里， 鹓鶵比喻志向高洁之士，如庄子。鸱比喻醉心利禄猜忌君子的小人，如惠子。腐鼠比喻功名利禄。庄子没有直言痛斥惠子。而用讲故事的方式既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。再听

5、故事：“运斤成风”的故事，帮助学生了解庄子与惠子的友谊。楚国郢人捏白垩土，鼻尖上溅到一滴如蝇翼般大的污泥，他请匠石替他削掉。匠石挥动斧头，呼呼作响，随手劈下去，把那小滴的泥点完全削除，而鼻子没有受到丝毫损伤，郢人站着面不改色。宋元君听说这件事，把匠石找来说： 替我试试看。匠石说：我以前能削，但是我的对手早已经死了 !（也可换成“宁做自由之龟”的故事。 ）(2)庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。表现庄子“天地与我并生，万物与我为一”的思想。庄子的这种人生态度，我以为是非常重要的，带着这样的眼光我们可以在冰冷的现实中找寻到诗意，从而丰富我的精神家园。2分角色朗读，把握句子的语气语调。

6、小组讨论、比较庄子与惠子思想、性格差异 ,体会形象鲜明的人物。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页学习好资料欢迎下载惠子相梁中，惠子利欲熏心，薄情寡义，以自己的心思猜度庄子，却不知庄子清高自守，视爵禄如“腐鼠” ，避之惟恐不及。庄子与惠子游于濠梁中，惠子好辩，重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度，将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用。如果说惠子带有逻辑家的个性，那么庄子则具有艺术家的风貌。3、情景剧表演。找两个同学表演第二篇，体会庄子的智慧。

7、五、 教师总结：人物对比鲜明。惠子相梁惠子利欲熏心，庄子清高自守。庄子与惠子游于濠梁轻松闲适，诗意盎然。一力辩，一巧辩；一求真，一尚美；一拘泥，一超然；让人读后会心一笑而沉思良久。比喻巧妙贴切。巧借 鹓鶵故事尖锐地批评了惠子的卑劣。六、布置作业写故事：续写庄子与惠子游于濠梁 “巧遇庄子”。板书人物对比鲜明。惠子相梁：惠子利欲熏心 -庄子清高自守。庄子与惠子游于濠梁 ：一力辩，重逻辑分析；一巧辩，重艺术观赏。比喻巧妙贴切。巧借鹓鶵故事尖锐地批评了惠子的卑劣。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习好资料欢迎下载：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页