2022年搭起创新的桥梁教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案搭起创新的桥梁教学设计山东临朐纸坊中学庄玉永【教学目标】：1、情感、态度、价值观：培养学生的创新精神和创新意识，增强学生的社会责任感， 激励学生努力提高自身素质，最大限度地发掘自身的创造潜能。2、能力：鼓励学生积极参与小发明、小制作活动，增强他们的创新精神和实践能力。3、知识：掌握培养创新思维，提高创新能力的方法。【重点、难点】重点：培养创新思维，提高创新能力的方法。难点：想象与创新的关系；怎样做到求异思维。【教学方法】讨论教学法、合作探究式教学法、案例分析法，情境教学法等。【教学准备】1、制作导学案，让学生课前完成导学案中的预习内容，并对探究题进行独立思考，列出要点。2、课前

2、培训小组长。组长收交学案，对组员的完成情况进行监督评价。并合作完善预习学案。【新课学习】：（一）导入新课 ：播放神舟八号飞船与天宫一号对接成功的视频。20XX年 3日 1 时 40分许，载人航天工程总指挥常万全宣布，我国首次空间交会对接取得圆满成功。 11 月 14 日晚，神舟八号飞船与天宫一号第二次对接成功。中国成为继美、 俄后第三个独立完全掌握空间自动交会对接技术的国家。太空之吻，标志着我国航天事业取得了又一次辉煌的成就，表明了我国自主创新能力在不断的提高。创新是一个民族进步的灵魂， 是一个国家兴旺发达的不竭动力。如何实现创新、 搭建起创新的桥梁呢？这节课我们一起来学习搭建起创新的桥梁一课

3、。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页名师精编优秀教案（二）解读学习目标（三）自主学习要求：对课前预习中的疑难，小组合作释疑，保证人人都会。继续完善预习学案，并对照自学指导，强化理解记忆，掌握基础知识。（四）合作探究1、小组成员一对一讨论、小组所有成员讨论，完善探究案。2、根据分工，展示： C，点评： B，拓展： C 展示要求：根据分工，在黑板上展示探究结果。书写规范、条理清晰。其他同学继续探究。3、点评要求：点评内容包括对错、书写、应该怎么做、概括规律方法。其他同学认真倾听，做好笔记，不明白的问题大胆提出，由点评者给

4、与解答。展示内容展示组合作探究一：练就火眼金睛一组合作探究二：展开想象翅膀二组合作探究三：摆脱思维定势三组合作探究四：增加知识储备四组合作探究五：培养实践能力五组（五）创新在身边创新既是一种新发现、新想法、新观点，也可以是一种新方法、新设计、新发现在我们的学习生活中就要从创新学习方式做起。独立思考是一种创新，动手实验是一种创新， 一题多解是一种创新请思考你在自己的学习生活中的创新表现，并谈谈你的认识【教师小结】培养创新思维：媒体展示：五环交织，部分重叠。中心是创新，五环分别代表“善于观察、敢于想象、求异思维、积累知识、勇于实践”，总结本课主要内容。精选学习资料 - - - - - - - -

5、- 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页名师精编优秀教案提示学生：创新还有其它一些要素： 好奇心、严谨的科学态度，不怕失败等。【知识梳理】根据本课学习内容，构建知识网络，要求形式多样，有创新。【课堂达标】要求人人达标。组长宣读答案，其他同学纠错，组长汇总达标情况。最后合作释疑，人人都会。【创新宣誓】培养创新能力是国家的需要，时代的召唤。作为新时期的中学生，我们应该怎样迎接这一严峻挑战呢？那就让我们来共同宣誓、响亮回答！（全体起立，宣誓内容如下）“我们要响应时代的呼唤，培养自己的创新意识，提高自己的创新能力，锐意进取、开拓创新，满怀豪情的迎接新的挑战！”附搭起创新的桥梁

6、导学案庄玉永班 级：小组 : 姓名：【学习目标】1. 知道想象是创新的先导，求异思维是创新的源头，知识是创新前提，了解想象方法。2. 通过独立思考，小组合作探究，学会运用分析归纳的方法。3. 激情参与，大胆展示，感悟创新的魅力，增强创新的兴趣与热情，立志使自己成为社会所需要的创新型人才。【预习指导与使用说明】1. 针对学习目标，自学课本P73-78，勾画基础知识，并注意问题之间的联系。2. 独立完成预习检测的题目。3. 独立思考探究题目，列出要点。预 习 案1. 青少年怎样培养自己的创新精神，提高实践能力？2. 怎样开发自己的想象力和求异思维？精选学习资料 - - - - - - - - -

7、名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页名师精编优秀教案3. 知识储备与创新的关系是怎样的？4. 通过网络、杂志或其他形式，搜集反映创新的事例和故事。5. 每小组准备六根长短一样的小棒。【小试牛刀 】请对你的预习情况自我检测一下吧！1要开发自己的想像力，就要 ( ) 敢于异想天开能够想善于想敢于想 AB CD2 “创新是一个民族进步的灵魂。”下列选项中，能够体现创新精神的是（） A不切实际，盲目蛮干 B敢想敢为，敢为人先 C怀疑一切，否定一切 D与时俱进，开拓进取3 “真理诞生于一百个问号之后”。这句话启示我们 ( ) A 求异思维是孕育一切创新的源头 B怀疑一切才是真理

8、 C 质疑就是创新 D敢于提出质疑就一定能找到真理4、下列表述错误的是（）A 好奇心是创新的前提善于观察是产生创新思维的重要前提想像是创新的先导求异思维是孕育一切创新的源头5、 开发自己的想像力，展开想像的翅膀，就要做到（）要敢于想要空想、要梦想要能够想要善于想ABCD6、下列关于创新说法正确的是（）(1)善于观察、见微知著是产生创新思维的重要前提(2)想象是创新的先导(3)求异思维是孕育一切创新的源头(4 )知识的积累为创新奠定坚实的基础A ( 1)(2) (3) (4) B( 1)(2) (3) C (1)(2)(4) D (2)(3)(4) 【我的疑问】探 究 案一、练就火眼金睛苹果落地

9、牛顿观察研究，发现了万有引力定律壶盖被开水顶起瓦特观察，发明了蒸汽机小草的边缘划破了手指鲁班观察，发明了锯水流的漩涡谢皮罗多次观察，发现水流漩涡的方向与地球的自转有关生活中这些现象，你遇到过吗？你从这些例子受到了哪些启示？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页名师精编优秀教案二：展开想像翅膀嫦娥奔月的传说：嫦娥一号、二号探月卫星分别于2007、 20XX年成功升空。小鸟在天空自由飞翔：人类才发明了飞机、火箭、人造卫星、宇宙飞船。鱼儿在水里游来游去：船、潜水艇思考： 1、上述这些科技发明创造皆缘于人类的想象，从中你会发现想

10、象和创新有何关系？想象如此重要，那么怎样开发自己的想象力呢？2、试一试：请你想象一下未来的交通工具是怎样的？（温馨提示：可以从材质、用途、环保、能源、安全等方面想象。）三：摆脱思维定势1、做一做：（1）十只玻璃杯。左边5 只倒上水，其余5 只空着。现在规定只能动2只杯子，如何才能使这排杯子变成有水的杯子和空着的杯子相交错？（2）6 根相同的小木棒，搭出四个完全相同的三角形。问题设置：解决这两个问题的关键是什么？从中你得到什么启示？2、请你讲一讲古今中外敢于对权威挑战的故事。四：增加知识储备看课本 P76莫尔斯发明的电报机的故事。学生思考：（1）一个对电学一无所知的人能发明电报机吗？结合上述事例

11、，说一说知识与创新的关系是什么？（2）从这个事例中，自己受到了哪些启示？五：培养实践能力阅读课本 P76“沙漠植树系统的发明创造”事例，思考：发明是科学家的事，与中学生无关，对不对？我们应该可以做些什么？六：创新在身边精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页名师精编优秀教案创新既是一种新发现、新想法、新观点，也可以是一种新方法、新设计、新发现在我们的学习生活中就要从创新学习方式做起。独立思考是一种创新，动手实验是一种创新，一题多解是一种创新请思考你在自己的学习生活中的创新表现，并谈谈你的认识。【知识网络 】搭起创新的桥梁途

12、 径必要性做法观察想象求异思维知识实践【达标检测】人人都要达标【创新宣誓 】“我们要响应时代的呼唤，培养自己的创新意识，提高自己的创新能力，锐意进取、开拓创新，满怀豪情的迎接新的挑战！ ”搭起创新的桥梁达标检测班级：小组：姓名成绩：1小张等三位同学是某校八年级（1）班的学生，他们喜欢课余时间在一起看一精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页名师精编优秀教案些科普书籍，讨论问题，进行科技制作，参加实践活动。最近，他们申报的科技制作项目在省青少年科技创新大赛上获得一等奖。事例告诉我们（）创新就在我们身边青少年要注意培养创新精神

13、和实践能力多读科普书籍是创新的唯一途径青少年只能进行小发明、 小制作，不可能有大的发明创造A B C D2. 爱因斯坦说，想象力比知识更重要。对于创新来说（） ，A 创新不需要知识的积累和储备B 只要敢于异想天开，不用实践也能够成功C 想象是创新的先导，创新起源于想象D 想象是实现创新的唯一途径3面对不断创新的时代，我们应该（）A 按照自己的兴趣做事，不必学好文化课B 碰到问题要按常规去做，要坚持自己的思维定势C 在生活、学习中不越雷池半步，完全按照老师的要求去做D 培养自己的创新意识，提高自己的创新能力4天文学家卡尔萨根曾经说过：“每个人在他们幼年的时候都是科学家，因为每个孩子都和科学家一样

14、，对自然界的奇观满怀着好奇和敬畏。”这就是说（）每个人从小就是科学家每个人的好奇心在幼年时特别强烈好奇心是创新的源头和动力每个人都应保持自己的好奇心 C D5俄国生理学家巴甫洛夫说，他成功的秘诀是观察，观察，再观察。这是因为（） A观察就是成功 B善于观察才能有所发现 C只要留意生活中的种种现象，就一定会成功 D发挥想像是创新的先导6在一次科技展上， 许多人对新疆博州四中学生发明的 “蛙泳式沙漠汽车”、 “毛发气象仪”、 “采绵机械手 等惊叹不已，问他们“是不是比别人聪明” 。他们的回答是一致的， 这是参加科技小组的收获， 课本教会我们知识， 科技实践活动教会我们创新的思维方式，让我们动手制作

15、，有所发现 。这个事例告诉我们，学习要 ( ) A夯实基础，注重积累 B认真务实，勤于观察C触类旁通，善于想像 D学以致用，勤于实践7. 庄凯旋、张祚、王铭玉和郑嘉4 名深圳学生设计出了在自然条件恶劣的沙漠中，机器人将树苗移出养护室，挖土、载苗、填土、浇水一系列困难的工作由机器人一手操办的“沙漠植树系统” 。这说明了（）学以致用、勇于实践就能提高自己的创新能力. 这 4 名同学喜爱花草树木，爱护大自然 . 人人都有创新的灵感，发明创造不只是科学家们的事. 他们都有聪明的天资，这是不务正业的表现. A、 . B、 . C、 . D、 . 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳

16、总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页名师精编优秀教案8. 之所以要提高青少年的创新意识和创新能力，是因为（）A、创新只是青少年的事情 . B、青少年思想活跃，更易于创新. C、青少年是祖国的未来，民族的希望. D、现在的青少年没有创新意识和能力. 9. 20XX 年 8 月 21日，首届“中国青少年科技创新奖”颁奖仪式在北京举行。国家设立这一奖项，是希望（）培养青少年科技创新精神. 增强青少年科技创新意识. 提高青少年科技创新能力. 青少年都能成为科学家 . A、 . B、 . C、 . D、 . 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页