新媒体与社会治理.pdf
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1、新媒体与社会治理新媒体与社会治理 课程介绍 学习“新媒体与社会治理”的必要性 PART 1 新媒体深入到生活的方方面面新媒体深入到生活的方方面面 要高度重视新媒体,正确运用好新媒体;要要高度重视新媒体,正确运用好新媒体;要 加强网络法制建设,完善网络管理体制与机加强网络法制建设,完善网络管理体制与机 制,做好网络虚拟社会的治理工作;要转变制,做好网络虚拟社会的治理工作;要转变 观念和思维方式。观念和思维方式。 社会治理面临着前所未有的机遇和挑战社会治理面临着前所未有的机遇和挑战 从社会管理到社会治理从社会管理到社会治理 学习“新媒体与社会治理”的必要性 PART 1 大学生是国家的未来,将来都
2、会直接间接参大学生是国家的未来,将来都会直接间接参 与到社会治理当中来。与到社会治理当中来。 面向大学生开设一门新媒体与社会治理课程,面向大学生开设一门新媒体与社会治理课程, 使他们在大学学习期间就了解新媒体的特征、使他们在大学学习期间就了解新媒体的特征、 新媒体与社会治理的关系,提升理解、使用新媒体与社会治理的关系,提升理解、使用 新媒体的能力,不仅很有必要,也十分迫切。新媒体的能力,不仅很有必要,也十分迫切。 学习“新媒体与社会治理”的必要性 PART 1 其他专业包括理工科专业有其他专业包括理工科专业有76% %的同学认为自的同学认为自 己对新媒体及其应用只知皮毛,迫切希望自己对新媒体及
3、其应用只知皮毛,迫切希望自 己多了解这方面的知识,以适应新媒体时代己多了解这方面的知识,以适应新媒体时代 对人才综合素质的需要;对人才综合素质的需要; 对新媒体与社会治理的关系,更有对新媒体与社会治理的关系,更有83% %的同的同 学认为急需要掌握这方面的知识,使自己在学认为急需要掌握这方面的知识,使自己在 众声喧哗的网络时代能够保持清醒和理性,众声喧哗的网络时代能够保持清醒和理性, 不随波逐流,不感情用事。不随波逐流,不感情用事。 科学的思维方法科学的思维方法 开设“新媒体与社会治理”的目的 提高大学生在新媒体提高大学生在新媒体 环境下的媒介素养环境下的媒介素养 培养分析、判断社会现培养分析
4、、判断社会现 象和解析案例的能力象和解析案例的能力 PART 2 研究能力的提升研究能力的提升 教学内容 PART 3 本本课程课程从新媒体从新媒体的角度切入的角度切入,结合大量最新典型案例结合大量最新典型案例,分析新分析新 媒体发展为社会治理带来的新局面媒体发展为社会治理带来的新局面、新范畴和新路径新范畴和新路径,继而对如何继而对如何 运用新媒体开展网络问政运用新媒体开展网络问政、应对社会风险应对社会风险、优化服务方式优化服务方式、发起社发起社 会动员会动员、进行舆论监督进行舆论监督、促进虚拟社会自治等问题抽丝剥茧促进虚拟社会自治等问题抽丝剥茧,一一一一 论述论述。 新媒体新媒体新局面新局面
5、新范畴新范畴新路径新路径 教学内容 PART 3 新媒体新媒体新局面新局面新范畴新范畴新路径新路径 第一章 绪论 第二章 新媒体时代的社会环境 第三章 新媒体如何影响社会治理 第四章 新媒体社会中的个人与群体 第五章 新媒体时代的社会化进程 第六章 新媒体使用与媒介素养提升 第七章 新媒体治理的体系和实践 第八章 新媒体事件及其风险与思考 第九章 运用新媒体创新问政机制 第十章 运用新媒体应对社会风险 第十一章 运用新媒体优化服务方式 第十二章 运用新媒体实施社会监督 第十三章 新媒体发展与社会未来: 新媒体时代的社会发展趋势 课程教学与教材 PART 4 新范畴新范畴 课程类别 教学团队 参
6、考教材 授课方式 本课程为基础理论课,适用于全校本科学生本课程为基础理论课,适用于全校本科学生 一名教授和两名新讲师一名教授和两名新讲师 通过课堂讲授和讨论两种方式通过课堂讲授和讨论两种方式+ +实践实践 中国传媒大学黄河教授中国传媒大学黄河教授新媒体发展与社会治理新媒体发展与社会治理 罗伯特罗伯特洛根洛根. .理解新媒介理解新媒介延伸麦克卢汉延伸麦克卢汉M.M.何道宽,译何道宽,译. . 复旦大学出版社复旦大学出版社. . 课程教学与教材 PART 4 新范畴新范畴 参考文献 黄河,刘琳琳,王芳菲黄河,刘琳琳,王芳菲. .新媒体管理新媒体管理M.M.中国传媒大学出版社中国传媒大学出版社. .
7、 谭天谭天. .新媒体新论新媒体新论M.M.暨南大学出版社暨南大学出版社. . 考核方式案例分析案例分析 第一章 绪论 以旧论新视角 什么是新媒体? 作为新的媒介形式的 代名词 技术发展的视角 PART 1 传播特性与社会 功能的视角 学界对“新媒体”的研究呈现不断发展的状态, 目前来看,对新媒体的定义主要有四个视角: 什么是新媒体? 技术发展的视角 PART 1 (一)作为新的媒介形式的代名词(一)作为新的媒介形式的代名词 20世纪80年代初,人们对新媒体的普遍认知 都是作为一种新出现的媒介形式的代称。例 如卫星通讯、光线图像通讯、传真、计算机 网络等等都可以被称之为“新媒介”或者 “新媒体
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- 古典学与诗学:希腊的传统
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