2022年高考生物一轮复习模拟题专题植物的激素调节 .pdf

《2022年高考生物一轮复习模拟题专题植物的激素调节 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高考生物一轮复习模拟题专题植物的激素调节 .pdf（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习好资料欢迎下载模拟精选题一、选择题1.(2015 东北师大附中模拟 )下列有关生长素发现的叙述中，不正确的是() A.达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向伸长区传递某种“影响”，使胚芽鞘向光弯曲B.鲍森 詹森证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂块传递给下部C.拜尔证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的生长素在其下部分布不均匀造成的D.温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质造成的解析拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是“刺激”在尖端下部分布不均匀造成的。答案C 2.(2016 广东韶关调研 )下列关于植物激素及其类似物的叙述，正确的是() A.在形成无子番茄过程中，生长素类似物没有改变细胞的

2、染色体数目B.番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利可促进子房发育成果实C.根的向地性和茎的背地性都能体现生长素生理作用的两重性D.在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输解析乙烯可促进果实 “成熟”，而不是促进果实 “发育”；茎的背地性并未体现生长素作用的 “两重性 ”；太空失重状态下仅丧失地心引力的作用，但仍可进行极性运输。答案A 3.(2016 贵州贵阳模拟 )青鲜素是一种植物生长调节剂， 可用于防止大蒜等在贮藏期间发芽。研究发现其结构与尿嘧啶非常相似，进入植物体内可替代尿嘧啶的位置，进而引起代谢异常。下列有关说法正确的是() A.为了人类的健康，应该全面禁止植物生长调节剂的生产和使用B.青鲜

3、素可强烈阻断 DNA 的复制和转录，进而导致细胞代谢异常C.青鲜素和生长素对植物的芽具有相同的生理作用效果D.可用一系列浓度梯度的青鲜素溶液，探究青鲜素溶液防止大蒜发芽的最适浓精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 11 页学习好资料欢迎下载度解析要辩证地看待对植物生长调节剂的使用，既不能滥用，也不能不用，科学地使用植物生长调节剂是有利于生产实践的，A 错误；DNA 中不含尿嘧啶，青鲜素的结构与尿嘧啶相似， 会阻断 DNA 转录，不会“强烈阻断 ”DNA 的复制，B 错误；生长素对芽的作用具有两重性，这点与青鲜素不同，C 错误；

4、浓度梯度法是探究最适浓度的常用方法，D 正确。答案D 4.(2016 西安质检 )科研人员以蓬琪菊插条为实验材料， 研究不同浓度的多效唑溶液对蓬琪菊插条生根的影响。实验数据如表所示，下列有关分析正确的是() 检测指标多效唑溶液浓度 /(mg L1) 0 20 50 100 平均根长 /cm 0.3 0.9 1.2 0.4 最长根长 /cm 1.0 6.0 2.1 1.2 平均生根数 /个2.7 5.3 7.1 6.2 A.不同浓度的多效唑溶液对蓬琪菊插条生根都具有良好的促进作用B.表中几种浓度的多效唑溶液对蓬琪菊插条的生根作用效果不同C.由表中数据可以看出，多效唑对蓬琪菊插条生根的作用具有两重

5、性D.实验所用蓬琪菊插条应为幼嫩枝条，从作用效果看多效唑属于植物激素解析表中并没有多效唑溶液浓度大于100 mg/L 的实验数据，因此不能确定在更高浓度下多效唑溶液对蓬琪菊插条生根的作用，故 A 错误；表中数据相互对比可以看出，这几种浓度的多效唑溶液对蓬琪菊插条的生根作用效果不同，B 正确；表中施加多效唑溶液的实验组中没有一组表现出生根状况劣于不施加多效唑的一组，故不能说明多效唑对蓬琪菊插条生根的作用具有两重性，C 错误；植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物， 题干中没有证明多效唑属于植物激素的相关信息，故 D 错误。答案B 5.(2016

6、 山东潍坊期末， 21)下列关于植物生长素的叙述，错误的是() 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 11 页学习好资料欢迎下载A.生长素直接参与细胞的代谢过程B.生长素的合成受基因的控制C.生长素的化学本质是吲哚乙酸D.光照能影响生长素的分布和运输解析激素只可作为信息分子， 改变细胞的代谢状况， 并不直接参与细胞的代谢过程。答案A 6.(2016 山东烟台期末 )某生物小组做了如下实验： 将棉花植株均分成甲、 乙、丙、丁四组，并分别做如下图所示的处理。正常培养一段时间后， 四组植株叶片脱落的先后次序是丙、丁、甲、乙。下列有关

7、实验分析错误的是() A.实验是探究生长素和脱落酸对棉花落叶的影响B.生长素具有抑制脱落酸的作用C.脱落酸可以促进叶子的脱落D.若给以适宜的单侧光照，则乙叶的脱落将早于丙解析促进叶片脱落的激素是脱落酸，而不是生长素，即使给予单侧光照，乙叶的脱落也不会早于丙。答案D 二、非选择题7.(2016 齐鲁名校联考 )激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用。(1)如表所示为五大类植物激素的部分生理效应：种子发芽顶端优势果实生长器官脱落插条生根生长素促进促进抑制促进赤霉素促进促进促进抑制抑制细胞分裂素促进降低促进抑制脱落酸乙烯抑制促进精选学习资料 - - - - - - - - - 名

8、师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 11 页学习好资料欢迎下载表 中 结 果 显 示 ，同 一激 素在 植 物 不 同生 长发 育阶 段引 起的 生理 效应_，五大类激素中，在果实生长的调节中起协同作用的激素有_。 表 中 结 果 说 明 植 物 的 正 常 生 长 发 育 过 程 是_ 的结果。(2)在自然界中存在这样一种现象：小麦在即将成熟时， 如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽。许多研究表明，脱落酸在高温条件下容易降解。 故据此可得出的结论是脱落酸具有_的作用；种子萌发的外界条件之一是_ 。(3)为了验证赤霉素能促进某大豆品种植株增高，请

9、用所给的实验材料， 完成下列实验步骤并回答下列问题：实验材料：具 2 片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。实验步骤：将上述大豆幼苗平均分成A、B 两组， A 组为对照组， B 组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。用喷壶分别将适量蒸馏水和_ 喷洒在 A、B 两组幼苗上。将两组苗置于 _条件下培养，一段时间后，测定两组植株的(平均)高度。预测实验结果： _ 解析植物生命活动的调节也是高考中的热点。(1)从表中结果可知， 同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应是不同的；五大类激素中，在果实生长的调节中起协同作用的激素有生长素、细胞分裂

10、素、赤霉素。表中结果说明植物的正常生长发育过程不是某一种植物激素的作用，而是多种激素共同作用的结果； (2)脱落酸在高温条件下容易降解，而小麦在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽，可知，脱落酸具有促进种子休眠，抑制发芽的作用，而水分是种子萌发所必需的。(3)实验目的是 “验证赤霉素能促进某大豆品种植株增高”，可得知本实验的自变量为有无赤霉素， 在实验中要遵循单一变量原则、 等量原则，还要注意无关变量的控制。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 11 页学习好资料欢迎下载答案(1)不同

11、生长素、细胞分裂素、赤霉素多种(不同)激素共同作用(2)促进种子休眠，抑制种子发芽(答一方面可得分 )需要水分(3)等量的适宜浓度的赤霉素溶液相同且适宜A 组(对照组 )植株的平均高度小于 B 组(实验组 )植株平均高度一、选择题1.(2016 山东泰安检测 )下列关于植物激素的叙述，正确的是() A.乙烯能促进果实的发育，脱落酸能防止果实脱落B.在培育无子番茄的过程中，生长素改变了细胞染色体的数目C.具顶端优势的枝条，其侧芽因生长素浓度过低而生长较慢D.植物体内激素的合成受光照、温度、水等环境因子的影响解析乙烯的主要作用是促进果实成熟；促进果实发育的激素主要是生长素；脱落酸的主要作用是抑制细

12、胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，A 错误；培育无子番茄的原理是生长素促进果实发育，在没有受粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的 2，4D 溶液，子房也能发育成果实，但因没有受粉，所以没有种子，生长素 (类似物 )并不改变细胞内染色体的数目，B 错误；顶端优势是顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象，产生的原因主要是植物的顶芽产生的生长素向下运输， 过多地积累在近顶端的侧芽部位，使近顶端的侧芽部位的生长素浓度增加， 从而抑制该部位侧芽的生长， 并不是侧芽因生长素浓度过低而生长较慢，C 错误。答案D 2.(2015 兰州一中月考 )对植物向光性的解释有三种观点： 一是向光侧生长素向背光侧转运，导致背光侧生

13、长素含量增加，促进作用增强； 二是向光侧生长素被分解；三是向光侧抑制生长的物质增多。下图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的琼脂块上， 并作不同处理， 一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用 af 表示。下列有关叙述错误的是() A.若 ab、cd，说明向光侧生长素被分解了B.若 cdefa，且 ef，说明生长素由向光侧移向了背光侧精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 11 页学习好资料欢迎下载C.若 cdefa，且 ef(乙、丁向光弯曲生长 )，说明向光侧抑制生长的物质多D.该实验还可以说明向光性是向光侧的生长素向背

14、光侧转移和向光侧产生了抑制性物质共同作用的结果解析假设一：若只是发生向光侧生长素向背光侧转移，则向光侧生长素含量比背光侧少，但总量不变，即cdefa，且 ef。假设二：若只是发生向光侧生长素被分解，则生长素总量减少且背光侧生长素含量多于向光侧的，即 ab、cd、ef。假设三：若只是向光侧产生抑制物，则两侧生长素含量相等，且总量也不变，即cdefa，且 ef。该实验过程没有对抑制物质进行检测， 仅据实验现象不能反映出向光性是向光侧的生长素向背光侧转移和向光侧产生了抑制性物质共同作用的结果。答案D 3.(2015 湖南八校联考 )某生物兴趣小组研究了光照、 赤霉素和赤霉素合成抑制剂(图示简称抑制剂

15、 )对芹菜的茎伸长生长影响的实验，部分实验结果如图所示，相关推论不正确的是 () A.1、4 组对照或 3、6 组对照均可说明适度延长光照可促进芹菜茎的伸长B.该实验第 2 组的条件为光照 (8 h/d)抑制剂C.4、5 组对照说明该芹菜本身能产生赤霉素D.4、5、6 组对照说明赤霉素合成抑制剂只能抑制赤霉素的合成不能抑制赤霉素的作用解析1、4 组对照或 3、6 组对照的自变量均为光照时间的长短，都可以说明适度延长光照可促进芹菜茎的伸长；据图分析可知， 若实验第 2 组的条件为光照(8 h/d)抑制剂，则植株茎的长度应小于第1组； 第 5 组的条件是光照 (12 h/d)赤霉素合成抑制剂，结果

16、植株茎的长度小于第4 组，所以 4、5 组对照说明芹菜本身能产生赤霉素；6 组加入赤霉素后茎生长得比5 组快，所以 4、5、6组对照说明赤霉素合成抑制剂只能抑制赤霉素的合成不能抑制赤霉素的作用。答案B 4.(2016 中原名校联考 )如图是植物体内赤霉素 (GA)和脱落酸 (ABA) 的形成过程，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 11 页学习好资料欢迎下载下列相关说法不正确的是 () 甲瓦龙酸 长日照GA促进生长短日照ABA 诱导休眠A.GA 与 ABA 的形成从根本上说是植物基因组程序性表达的结果B.GA 与 ABA 有

17、一定的拮抗作用，共同对植物的生长发育起调节作用C.GA 与 ABA 的形成受光照的影响D.GA 与 ABA 在植物不同器官和组织中的含量往往相同解析GA 与 ABA 的形成从根本上说是植物基因组程序性表达的结果，A 正确；GA 促进细胞生长， ABA 抑制细胞分裂，二者有一定的拮抗作用，共同对植物的生长发育起调节作用，B 正确；甲瓦龙酸在长日照条件下形成赤霉素，在短日照条件下形成脱落酸，C 正确；不同的植物激素在植物不同器官和组织中的含量往往不同， D 错误。答案D 二、非选择题5.(2016 山东莱芜期末 )色氨酸是人体必需氨基酸之一，可作为食品添加剂， 对人畜环境安全， 无副作用且成本低廉

18、； 在临床上还常用作营养剂。 下图表示对索非亚草莓叶片喷施浓度300 mg/L 的 L色氨酸 (对照组喷施清水 )， 在果实不同的发育时期， 其体内的生长素、 赤霉素和脱落酸三种激素的含量变化曲线。请分析回答：(1)分析可知， 在影响果实发育成熟方面， 激素 b 与 c的作用是 _，它们间具有 _关系。(2)激素 a 是_，有人认为激素b 能抑制激素 a 的合成，你 _(填“赞成”或“不赞成” )该观点，请结合图中信息作出解释_ 。(3)由图可知，草莓果实在开花 _天后进入成熟期， 三种激素的含量变化可以说明果实发育是多种激素_的结果。(4)分析图可知， 色氨酸能提高草莓产量， 原因是 _ ；

19、实验证明外施浓度 300 mg/L的 L色氨酸与浓度 30 mg/L 的生长素对索非亚草莓体内三种 激素 的 影 响效 果基本 相 同， 这对 于 改 变“ 激素 水 果” 现 状 的启 示 是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 11 页学习好资料欢迎下载_ 。答案(1)促进果实发育协同(2)脱落酸不赞成2128 天，激素 b 与激素 a含量均增加(3)35共同作用(4)色氨酸能促进 b、c 激素的合成，进而提高产量利用色氨酸等对人畜无害的物质代替植物激素类似物用于草莓等水果的无公害产品生产(合理即给分 ) 6.(2016

20、山东德州期末 )根的生长受激素和营养物质的影响， 科研人员以菊花为实验材料进行以下实验：实验一：对菊花幼苗施用不同浓度的生长素，10 天后对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如下表。实验二：用14CO2饲喂叶片，分别测定不同浓度生长素处理下主根和侧根的放射性强度，结果如下图。测定项目施用生长素浓度 (106mol L1) 0 50 100 150 200 主根长度 (相对值 ) 1 0.9 0.7 0.5 0.3 侧根数目 /个4 6 8 6 3 (1)生长素是对植物生长发育有重要_作用的一类化合物，主要在_ 中合成。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行_( 极性/非极性 )运输。(2)分

21、析表中数据可知，促进侧根数量增加的生长素浓度_(促进 /抑制)主根伸长，生长素浓度为150106mol/L 时，_(促进/抑制)侧根生长。由表中数据 _(能/不能)判断 25106mol/L 的生长素对主根生长的影响。除生长素外，根部产生的_(激素)对植物的生长也具有促进作用。(3)若生长素对菊花插条生根和侧根生长的作用效果相同，现有一未知浓度的生长素溶液，作用于插条后生根的数目是6，为确定该生长素的实际浓度，可将生长素溶液 _(处理 )后作用于插条，若_，则生长素浓度为150106mol/L；若_，则生长素浓度为50106mol/L。(4)CO2进入细胞后，在 _转化成糖类等营养物质。综合两

22、个实验数据，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 11 页学习好资料欢迎下载请对生长素对主根和侧根生长造成的不同影响，作出合理假设：_。答案(1)调节幼嫩的芽、叶和发育中的种子非极性(2)抑制促进不能细胞分裂素、赤霉素 (只答出 1 种即可 ) (3)适当稀释生根数目大于 6生根数目小于 6 (4)叶绿体 (叶绿体基质 )生长素能促进光合作用产物更多的分配到侧根，促进侧根生长创新导向题考点一生长素的发现及生理作用创新角度结合生长素促进生长机制，变相考查向光性、向地或背地生长问题1.将某植物的胚芽鞘放在单侧光下照射一段时间，如图

23、甲为该胚芽鞘尖端以下部位的纵切示意图，图乙为将幼苗横放一段时间后， 幼苗所表现出的根向地生长，茎背地生长的现象相关叙述正确的是() A.图甲中单侧光应来自b 侧B.图甲实验结果显示生长素的作用主要是促进细胞伸长生长C.a 侧细胞的细胞周期将变短D.若对图乙中幼苗作切片，则ce 中与 b 侧类似的应为 d 解析图甲中 b 侧生长素分布较多，且生长较快，则单侧光应来自a侧，即 b侧为背光侧；生长素主要促进细胞生长，而不是促进细胞分裂，故不改变细胞周期；图乙中生长素分布较多且生长较快的一侧应为e处，而不是 d 处。答案B 考点二其他植物激素及植物生命活动调节实验探究创新角度一结合物理模型，考查植物激

24、素间的相互关系2.如图表示甲、乙两种植物激素对月季生根的影响，下列分析正确的是() A.图中信息表明激素甲的作用具有两重性B.该实验的自变量为植物激素的浓度，因变量为生根数C.甲、乙激素在促进月季生根方面具有拮抗作用精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 11 页学习好资料欢迎下载D.若研究 5 mol/L 的甲、乙激素对月季插条生根的复合影响，应设置 3 组实验解析图中信息并未显示激素甲的“抑制 ”效应 (生根效果均强于 “ 0” 浓度组别)，该实验的自变量除激素浓度外，还有激素种类；欲证明甲、乙两种激素间的相互作用需设置单独

25、使用甲、单独使用乙及混合使用甲、 乙两种激素的组别予以比较确认。答案D 创新角度二结合生产、生活与人类健康实践， 综合考查植物激素调节与实验探究3.根据豆类种子的自然生长特性及国内外在芽菜生产过程中的实际情况，合理、合法使用植物生长调节剂能够提高种子利用价值，提高豆芽产出率， 改善感官品质，而不影响人们的食用健康安全，但过度滥用，则会适得其反。(1)常用于豆芽生产的苄基腺嘌呤，具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解，保绿防老；促进细胞分裂和生长等多种效能。 该物质应属于 _类植物激素类似物。(2)某兴趣小组用不同浓度的生长素(实验一 )、乙烯利 (实验二 )分别处理刚开始发芽的大豆芽，三天

26、后观察到的胚轴生长情况依次如下图甲、乙(“”表示未用激素处理，“”表示用相应的激素处理， “”越多激素浓度越高 )。在植物体内， 果实发育所需生长素主要来自于_。若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时，_(需要 /不需要 )设计不用生长素的空白对照组。实验一所示结果_(能/不能)说明生长素的作用具有两重性。已知生长素能影响乙烯合成，通过比较实验一和实验二的实验结果，可以推测出较高浓度的生长素能_(促进/抑制)乙烯的合成。(3)植物激素进入人体内并不能起调节作用，因为动植物激素的化学本质是不同的，如动物的生长激素是蛋白质类，而常见的植物生长素的化学本质是_。但若使用不当，植物激素或其类似物也会对人体造成伤害，如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶是分解乙酰胆碱的酶。在上图丙中，乙酰胆碱酯酶的作用部位是_(序号)，过多的乙烯利会造精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 11 页学习好资料欢迎下载成突触后神经元 _(持续兴奋 /不能兴奋 /不受影响 )。答案(1)细胞分裂素(2)发育的种子不需要不能促进(3)吲哚乙酸持续兴奋精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 11 页