2022年高考语文考前指导 .pdf

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1、学习必备欢迎下载20XX 年高三语文考前指导【时间安排和总体要求】1、考前五分钟，迅速浏览试卷一遍，看有多少页，发现问题及时调换试卷；填涂必须的信息；看试题基本类型，作文题目，做到心中有数。2、考试开始：审题时一定要在题干特定要求上圈出来并且咀嚼几遍，决不能一瞥而过；看清题号，依次答题，先易后难，不要被难题牵扯住手脚而耗费过多的时间；一旦审明题意，立即扣住要点遵循规范快速解答。（1）选择题：看清楚是选择“正确”还是“错误”项，善用排除法。（2）简答题：有几问答几问，不要漏答；审清题目的要求；有字数限制的可在稿纸上快速草拟一遍。（3）作文：审题要反复咀嚼，在咀嚼过程中同时进行选材、谋篇等方面工作

2、；写作前一定要将自己的核心立意、思路在草稿纸上大致拟定，成文过程中时刻提醒自己。作文要保证60 分钟时间，底限是45 分钟。不要忘了这是一道70 分的高考最高分值题！3、复查：重视第一印象，力争一次性做对，没有十足把握不要轻易改动；同时检查有无漏答或明显错答的地方；复查用时在5 10 分钟内。4、卷面要求： （1）如果有答错的地方一定要擦掉或划掉重新作答；（2）必须在规定的答题空间内作答，绝不能超出规定范围；（3）不允许随心所欲自己更改答题卡上的题号；（4）书写要工整、填涂要规范，充实到位，浓淡适中。一、语言文字运用1、拼音题【答题技巧】（1）认真审题。看清题目要求。“完全正确的一项” “有错

3、误的一项” “完全不同的一项”还是“完全相同的一项” 。（2）注意音、形、义联系记忆。例如：奢靡m 靡丽 m （3）情境佐证。例如： “人才济济” j 不易记忆，可以联系“济济一堂”j 记忆。（4）形似字要区分清楚。例如：犄角j 掎角之势j 2、成语辨析题【答题经验】 （1）弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。（2）越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；（3）特别陌生的成语可能是对的。【答题知识】搞清成语意思（本义引申义比喻义）是前提，考察语境是基本切入点。重点： （1）注意易望文生义的成语。（2）注意有多个意义的成语。（3）注意含有相同语素的成语是否混用。（4）注意成语潜在的

4、褒贬色彩。（5）注意成语的固定陈述对象。（6）注意谦敬成语是否误用。（7）注意只用于否定句的成语。（8）考虑成语的语法特点（词性、搭配以及和前后语境是否重复或矛盾）。特别强调：A谦敬成语：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 14 页学习必备欢迎下载谦词类 （蓬荜生辉， 不情之请， 不揣冒昧， 敬谢不敏， 抛砖引玉， 忝列门墙， 百无一能，狗尾续貂，绵薄之力，犬马之劳，班门弄斧，雕虫小技，千虑一得）敬词类（鼎力相助，不耻下问，一言九鼎，汗马功劳）。还要注意部分成语在具体语境中也会产生谦敬意思。B只用于否定句的成语：望其项背，同

5、日而语，善罢甘休，无时无刻，等闲视之（另外不亦乐乎，不可开交只能作补语）C注意成语的语法用法：如“整天不学无术”。成语意思与语境矛盾或重复（忍俊不禁地笑了；难言之隐地苦衷；一位文弱的莘莘学子；显得相形见绌；好像如芒在背；浑身被打得遍体鳞伤；目前当务之急的事；接踵而至地窜进来；津津乐道地说；海内外闻名遐迩；责无旁贷的责任；使得我国人民生灵涂炭；人民生活安居乐业；只能让人贻笑大方；受贿之初就心有余悸；曾几何时将大展宏图；把中国人民的抗议置若罔闻）3、病句辨析题【答题技巧】（1）注意题干的要求，看清选择的是有语病的还是无语病的一项。特别注意句子有无歧义、矛盾。（2）做题思路：检查主干是否缺成分推敲词

6、语是否搭配推敲词语有否重复关联词位置是否正确并列短语或句子语序是否合理个别短语是否有歧义句子是否符合逻辑。（3）善用排除法。【知识要点】六类病句：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。常见病句举例：（1）博会机构还对项目方案进行了评审、包装、征集。（并列成分要注意内部排序）（2） 我国加快了高等教育发展的速度和规模。（并列结构作句子成分要分别和各项都能搭配）（3）该厂两次获省级大奖，三次被授优质产品称号。（多个句子共一个主语，该主语和各句要都能搭配） . （4）能否做好救灾工作，关键是干部作风要好。（考虑正反两面是否照应）（5）通过大家批评教育，使我明白了这个道览理

7、。(有介词或连词要考虑使用是否得当或是否缺少主语 ) （6） 消费者权益保护法深受消费者所欢迎。（有两种表述方式的要注意两种结构是否杂糅）（7）县里通知我们15 日前去参加培训。(如有数量短语或介词结构就看是否产生歧义) （8）我们要采取措施防止交通事故不再发生。（禁止，避免，防止，忌等有否定味，不需再用否定词）（9）难道我们不应该不向雷锋同志学习吗？（多重否定或否定加反问要看句意是否造成表意相反）(10)句子有多重定语或多重状语，考虑是否语序不当。（11）有关联词就要注意位置和搭配是否得当。4、5、语言表述题（1）扩展、压缩语句、语段：扩展主要一是添加修饰成分，二是根据要求，描写渲染，如要进

8、行环境、 动作、 心理描写，如以 “起跑线” 为重点， 根据“田径场上” 的情景写一段话；压缩要注意加标题与找关键词，标题能概括这段话的内容，要突出什么事、怎么样，必要的时候还要加什么时间、什么地点。寻找关键词，一是要突出重点，二是几个关键词连起来的一句话要能概括这段话的意思。（2）仿写句子，句式特点大家都能注意到，如“不是而是”，但要注意句子中隐含精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 14 页学习必备欢迎下载的修辞手法，看有没有运用比喻、拟人、对比等修辞手法。同时修辞手法的运用要恰当，例如：谦恭的一种圆润而不腻耳的音响，是一

9、种甘甜而不燥舌的美味把谦恭比喻为音响，但修饰语必须与音响协调。（3）写感想、发表评论：一要符合题目要求，如用“小美人鱼”的口吻表达对上海世博会的祝愿或赞美， 祝愿与赞美要符合小美人鱼的身份。二要有针对性，观点要全面。例如请你发表对城市建设与梧桐树的迁移的看法，要写出两到三点理由。（4）漫画图表题：图表题要看清题目要求，有的是要求把图表内容转化为文字内容，有的是要求给出结论，甚至还要分析原因，后两项要求比较高，要有概括，善于分类，如数量多少的区别， 各个时间段的区别，并在这些相同与不同中推导出结论或原因。漫画一般有两个要求：一是概括画面内容，二是揭示漫画寓意。前者先要突出主体画面，然后写全其他内

10、容，包括漫画中的文字以及标题，当然判断画意，有时要做合理推测，如车撞在大树上，车下一个巨大的影子，有人认为是块木板，有人认为是酒瓶，看看滴出的液体，不难推出。漫画寓意则要抓住主体画面。特别注意：（1）看清题目要求，如要求用疑问句发表自己的看法，有很多同学视而不见。（2）发表看法时，首先要表明自己的态度是肯定、否定还是辩证，然后再阐明理由。二、文言文阅读1、整体感知粗知全文大意，把握文意的倾向性。先默读一遍，尽量读懂文意，看不懂的就跳过去。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。认真阅读最后一道有关内容分析的题目，大致把握文段主旨。2、选择题解答（1）文言实词题分析字形，辨明字义。如“冀得一归觐”

11、的“觐”，是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关， 可以解释为“拜见”。从字音相同推测通假字，解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。如“张良出， 要项伯” 的“要” 通“邀”， 邀请。 “翼日进宰” 的“翼”通“翌”，第二天。再如“往年春，汉族淮阴”的“族”是“灭族”。用互文见义对照解释前后词。如“忠不必用兮，贤不必以”的“以”，是“ （被）任用” 。用成语比较推导词义。将给出的词义代进原句，说得通就对，不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，是干扰你的一项。（2）文言虚词题（与3 选一）虚词比较： 每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。翻译这个文言虚词成现

12、代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。联系文句的整体意义和上下文的意义， 注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。(3) 信息筛选题（与2 选一）看清题目要求，一字一词地琢磨。先找不能表现题干中要求的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么品行。直接、间接等方面的要求。（4）内容分析题找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、 主旨重点分析议论的语句。总体把握文意， 注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文， 叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有或翻译错误等。3、文句翻译精选学习资料 - -

13、 - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 14 页学习必备欢迎下载翻译赋分点一般有如下四点：一是词的古今异义，包括通假字；二是词类活用；三是文言句式，包括固定句式；四是文言修辞。在考生在翻译时应力求字字落实，直译为主，意译为辅；要尽量保持原文的语言风格。修辞句的翻译易为中学生所忽视，下面试举几例说明。“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱”之中的“藩篱”，不能译本义“篱笆墙” ，应译成比喻义“边防” ；借代： “臣以为布衣之交尚不相欺”之中的 “布衣”，不能译其本义 “穿粗布衣服的人” ，应译借代义“老百姓” ； “主人下马客在船”应把互文翻译出来：“主人与客人

14、下了马，又上了船” 。答题技巧：详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。答题步骤：(1) 先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（ “信”）(2) 翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译。(3) 再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（

15、 “达”）(4) 个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。(5)连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实，使一句话完整通顺，表意清晰。（ “雅” ）三、诗歌鉴赏掌握答案的表述方式是关键1、答案的整合（1）鉴赏诗歌形象答案的整合表述思路：形象形象特征形象意义、思想感情开头要说出诗人的形象的总体特征，再以此为“中心论点”，从诗歌的具体语词围绕这个论点具体分析其特征并概括形象的意义。注意一定要围绕这个“论点”来写。（2）鉴赏诗歌语言答案的整合A、炼字型一般提问：这首诗中最生动传神的是什么字？为什么？变式提问：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？答题步骤：指出该字；

16、解释该字含义（表层、深层），字面义，语境义；描述该字所在诗句的景象；揭示作者传达的深层情感；评价表达效果（突出了作用）答题套路：某字在诗中的意思是（） ，生动形象地写出了（）的情景，淋漓尽致地表达了作者（）的情感。技法解密：（1）对诗词语言的评价鉴赏不是孤立的，应当观照诗人要表达的思想感情和主旨进行分析。 只有把握了诗人的思想感情，理解了作品的主旨，才能感受和领悟语言背后的积极意义。（2）在分析时应该多角度思维，不要拘泥于名词术语。（3）语言分析中应展示考生的丰富的思维，既可以从准确鲜明方面来分析，又可以从字的活用、句式倒装、音韵和谐、修辞和心理、思想内容等多个角度来回答。B、语言风格类鉴赏题

17、表述思路：风格具体分析感情作用（主旨）（3）鉴赏诗歌表达技巧答案的整合表述思路：表达技巧具体分析表达效果（思想感情和篇章结构）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 14 页学习必备欢迎下载鉴赏诗歌的表达技巧，固然在于辨识运用了哪种技巧，更在于分析、评述作者运用这些表达技巧所产生的作用、效果。（4）评价诗歌思想内容的答案的整合首先要从总体上进行评价，或抒发了何种感慨，或体现了何种志向，表达了何种感情，然后以具体诗句作为例证进行分析，最后再归结到思想内容。表述思路：思想内容诗句例证思想内容技法解密：分类掌握诗歌的思想内容：如：山水

18、田园诗多通过对山水田园自然风光或农民的劳动场景的描写，表现闲适、 幽静的思想境界。 再比如， 唐朝的边塞诗， 由于受盛唐气象的影响，虽也有塞外恶劣环境的描写，也有对故乡、 亲人的思念， 但更多的是同仇敌忾的愤慨、保家卫国的决心，而宋代国力衰微，没有了大唐气象，豪迈之气少了，悲凉之气多了。注意思想内容的多向性。大多数作品的思想感情并不是单一的，可能交织许多复杂的感情。而一个作家的创作趋向和风格也并非一成不变，与他的生活际遇有关。2、答题的格式（1）先观点后理由解题时先表明观点，再陈述理由。（2）先分后总式（3）先总后分式（4）分点作答式作答时，分出几点，列成答案。鉴赏诗歌的路径要熟悉1、知人论世

19、，了解诗人所处时代背景及其身世、地位和创作风格，更好地了解诗歌所表达的思想感情。 （注意诗序“耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。 ” 赞颂牛不辞羸病、 任劳任怨、志在众生、 唯有奉献、别无他求的性格特点。 “ 托物言志”，借咏牛来为作者言情述志。作者李纲是跨越两宋的抗战派领袖，为相时颇有政绩。因为被投降派所排斥，屡次被谪。 病牛便是他罢相后在鄂州所作诗歌。诗人疲惫不堪，却耿耿不忘抗金报国，想着社稷，念着众生， 因此其笔下力尽筋疲、无人怜惜而不辞羸病、志在众生的老牛即诗人形象的化身。2、从题目把握题材如月中览古 征人怨 春夜喜雨 秋思等，有明显的感情色彩和暗示性的词

20、语。3、从整体品悟意境意境由意象组成，意象包括在意境中。筛选分析诗中所用意象，有助于我们解读诗歌。4、从转换弄清思路转换即一首诗歌的脉。具体说就是一首诗歌如何开头、展开、变换、衔接、结尾。近体诗在第三句或第三联往往在内容和写法上与前面有所变化。由前面的叙述描写转为议论抒情。5、从尾句了解主旨对诗歌的主旨的理解需要整体把握，理清思路，切不可孤立看待。古人写诗，往往卒章显志，故而从尾句入手，可以化难为易。注意了解诗人风格把握诗歌题材及其表达的思想感情1.咏史诗 借题发挥 对史实 “ 攻其一点，不及其余” 。多用简洁的文字、精选的意象，融合对自然、社会、历史的感触。思路：历史的人或物 描写古今的盛衰

21、之比 表达主旨。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 14 页学习必备欢迎下载（1）借古讽今 劝谕统治者借鉴历史，或讽刺当政者荒淫无耻，抨击时弊。（2）怀古伤今 喟叹朝代兴亡变化，悲叹昔盛今衰，或物是人非。感慨岁月瞬息变幻，表现作者阅尽沧桑之后的沉思，蕴涵了深沉的忧患意识。（3）借古抒怀 寄托对人生的深沉感慨。时光不再，英雄易逝，以古人自况，抒发豪情壮志，或自伤怀才不遇，报国无门，功业未就鬓发已白。咏史诗的代表人物是刘禹锡、杜牧等。（特别注意抓住历史人物或事件与诗人身世之间相似点，相似点常见于学过的课本。）2.咏物诗 托物言志

22、， 咏物 “不即不离” ， 状物“似与不似” 由形写神， 物我一境 所写似物非物，意在写人 写时曲尽“物”妙处而寄情其中。思路：物 情物 理。 要抓住诗歌中所表现的“物”的主要特征（某一与诗人情感相吻合的特征） 揣摩诗中的比喻意和象征意。（1）托物言志 表达诗人志向情感。（2）借物喻人 赞美或批判社会上某类人。（3）借物喻理 劝世道德箴言（物之特征具多面性，诗人写时“只取一瓢饮”；诗人性格、经历各异，故同咏一物，诗歌主题可能有差异。但因文化积淀，不同诗人对同一“物”的吟咏，所抒之情感也可能相同，注意诗歌具体的意境）如王勃咏风 “肃肃凉景生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷雾出山楹。来去固无迹，动息如

23、有情。日落山水静，为君起松声。”借“风”而起兴，结句表达自己要成就一番事业要在诗坛上引领风骚的志向。四、名句默写1、继续抓背诵。背诵一直要抓到考场。2、留心词语顺序。古代诗（文）受到韵律的限制和习惯的影响，常常调整字序，如果按照现代汉语的习惯说法或语序来识记与书写往往会出现错误，因此要提醒学生特别留心。例如：秦观鹊桥仙中“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”一句，就有两处易于出错，一是容易将“久长”写作“长久”，二是容易将“又岂”写作“岂又”；叶绍翁游园不值中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”一句，就容易将“春色满园”记作“满园春色”；白居易与元九书 中“文章合为时而著，歌诗合为事而作”一句， 就

24、容易将 “歌诗” 写作“诗歌”；李商隐锦瑟中“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”一句，就容易将“月明”写作“明月” ；苏轼江城子中“料得年年肠断处，明月夜、短松冈”一句，就容易将“肠断”写作“断肠”。3、辨析同音异义字。古诗文中存在着大量读音相同而意义不同甚至相反的字，需要在识记与默写时仔细地辨析。例如：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”(白居易琵琶行)；“ 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”（李白将进酒 ） ； “此去经年，应是良辰好景虚设” （柳永雨霖铃） ； “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”（杜甫 蜀相） 。这几句中，“幽” 的意思是 “隐蔽的、 隐秘的”，容易错写为 “忧

25、” ； “销” 的意思是 “熔化”，容易错写为“消” ；经年的意思是“过了一年又一年”，容易错写为“今年” ； “烦”的意思是麻烦打扰，但容易错写为“繁”。相反地，“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”（杜甫登高 ）一句中的“繁”是增多的意思，但容易错写为“烦”。 “万里悲秋常作客，百年多病独登台” （杜甫登高 ）一句中“常”是“经常、常常”的意思，但容易错写为“长”， “作客”是“寄居他乡”的意思，但容易错写为“做客”。4、关注同义异形字。古诗文中意思相同而字形不同的词语也屡见不鲜，它们对学生有很大的迷惑性，稍不留心就会成为得分的“盲点”。比如：“天生我材必有用，千金散尽还复来”精选学习资料 -

26、 - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 14 页学习必备欢迎下载（李白将进酒 ）一句，就容易将“材”写作“才”； “惟江山之清风，与山间之明月”（苏轼赤壁赋 ）与“相顾无言，惟有泪千行”（ 苏轼江城子 ）一句，就容易将“惟”写作“唯” 。5、注意通假现象。在古诗文中有很多通假字，学生在背诵的时候常常以本字来读，这样写的时候就容易想不起借字来，导致书写错误。如：“来吾道夫先路也（屈原离骚） ” ，极易将借字“道”错写作本字“导”； “虽趣 (q )舍万殊，静躁不同” （ 王羲之兰亭集序 ） ，极易将借字 “趣”错写作本字 “取”； “人生如梦，

27、一尊还酹江月” （苏轼念奴娇 赤壁怀古） ，极易将借字 “尊” 错写作本字 “樽”； “未至二三里， 摧藏马悲哀”（ 汉乐府 孔雀东南飞 ） ，极易将借字“藏”错写作本字“脏”。五、现代文阅读文学类文本基本答题步骤和要求文学作品的体裁，有散文、小说、诗歌、戏剧。这四种体裁中最便于命题考查的作品体裁便是散文和小说。考生做大阅读题的总体原则是：一是先看文章的题目，对文章的内容做出大概的推测。二是读原文， 从总体上把握文义， 理清文章基本思路，要注意文中表明或暗示主旨的词，注意在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落。三是读试题， 明确题目的考查方向，利用好题干中包含的信息揭示，并结合文本确

28、定相关的信息搜寻区域，并对文本内容进行有针对性的精读。四是整合答案。回答问题，不能用过于形象的诗化语言；不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；对应题旨，不能遗漏答题要点。一般情况，4 分题答案至少应有两点，6 分题答案至少应有三点。答案注意要点化和层次感。常见题型应对策略1、 语言理解题型如“结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义”、 “根据文意，写出某词的含义”、 “从文中看，某句指的是什么”等等。如果考查对象是词语，应注意放在在具体语言环境中，考虑词语的表面意思，体味其内涵；如果考查的是句子，先抓住句子的难懂的词语理解，再看句子在文中的位置，再看语境，找邻近句，结合起来文理解。2、分析综

29、合题型如“请简析本文中的内容是如何逐层深入的”、 “请概括指出作者在文中写到哪几类人的命运” 、 “通览全文， 简要分析作者对有什么样的复杂心情”、 “作者从哪些角度写出了的什么”分析综合题考查的主要是作品的主要内容和中心思想。答题的主要方法是直接摘录、提取关键词归纳。 作答时应理清结构，层次关系，抓住关键词语句子归纳作答，摘录提取要点整合为准确全面的整合答案。3、技巧鉴赏题型如 “从全文看， 在内容和结构上起什么作用”、“文中成功地运用了什么艺术手法，请简要回答” 、 “这篇文章写到了哪些方面的对比，简要分析这种写法的好处”、 “本文以为线索？可分为几层？请分析这样安排的好处”“文中的第段在

30、文中起什么作用”等这类题目应从内容和形式两方面答题。明确文中用了何种技巧手法，主要从五个方面去审视：（1）表达方式：记叙（叙述方式：顺叙、倒叙、插叙）；描写（描写人物的四种手段、景物精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 14 页学习必备欢迎下载描写的感官角度、工笔与白描）；抒情（直接抒情、间接抒情）；议论；说明。（2）表现手法：烘托、衬托、对比、联想、想象、渲染、类比、象征、虚实结合、欲扬先抑以小见大等。（3）布局谋篇和行文结构：承上启下、铺垫、伏笔、过渡、照应、衔接、详略、繁简、主次、线索、点面结合、设置悬念、卒章显志等。（

31、4）修辞手法：比喻、夸张、拟人、对偶、排比、反复、反问、设问等。4、形象鉴赏型如“简要分析文中这一人物形象”、 “简要分析文中景物特征”。如考查对象是人物形象，要抓住语言、外貌、行动、心理，身份、地位、文化、思想品德、个性特征来概括其形象意义，答案要选取精当的形容词，同时注意结合文本如考查对象是景物，注意景物外在形态和它的象征意义，注意景物的季节、环境等背景特征物特征。5、探究题。探究题主要从三个方面进行考查：从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴；探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神；对作品进行个性化阅读和有创意的解读。探究题是立足于文本的探究。一要尊重文本原作所提供的全部材料。在解读文本时,必

32、须依据文本的全部材料，特别是关键内容。二要尊重客观现实和普遍的认知规律。文本往往是现实生活的浓缩，它表现的也往往是普遍的认知规律。三要尊重作者意图和艺术表现的实效。作者创作文本常常把个人意图表现得比较隐蔽。阅读文本要注意挖掘这样的意图，在此基础上进行延伸拓展的探究。在理解文本的基础，结合文本的观点、依据等作适当的个人解读。总之， 作答时应做好以下四个方面：细读题目了解指向、答题紧扣文本主旨、观点表达合乎逻辑、答案表述精当鲜明。论述类文本1、抓住文体特征，了解命题特点，进行有效阅读。这类文体常涉及的内容有政治、经济、文化、文学、艺术理论、历史、美学、建筑等各个方面， 虽然文本会出现一些相对专业的

33、术语，但作者在文本中所传递出的观点还是比较明确的，考生在阅读时，重点是要抓住文本的文体特征。通常情况下，在论述类文本阅读中，作者在文章的开篇部分先提出自己的观点，然后以分论点或层层深入的形式进行详细的论证，在结尾部分则进一步阐明论点。2、运用摘要与抽象相结合的方法，进行有效作答。一般来说， 论述类文本中主观题的答案，其关键性的词语、句子就在原文中，因此在解答时， 首要的是要锁定好答题区间，找出与题干相关的语句，在此基础上， 对原句进行删减或重组，尤其是要删去冗繁的修饰性的词语，只需保留句子的主干，这样会使得语言准确、精练。 另外，有些答案是从原文中不能直接找到，要从原文相应的语言材料中，舍弃个

34、别的非本质的属性，抽出共同的、本质的属性，用精练的语句表达出来，形成答案。这种概括方法为抽象概括，答题时应将摘要概括与抽象概括有机结合起来，进行有效作答。3、仔细审题、表达准确，注意隐含信息，注意答案的规范合理。有些考生在做主观题的答题时，往往是粗略地扫一下题目，就仓促作答。 由于审题不清，就会答非所问。 论述类文本阅读题的解题核心是“ 提取信息 ” ，这信息不仅表现在文章的内容上，还表现在试题的题干上。命题者在命题的时候一般都有明确的考查目的和要求，看清题干要求，才能揣摩出命题人的命题意图，明确答题的方向。此外，题干中除了一些显性的信息外，还有一些隐性信息，只有挖掘题干中的隐性信息，才能找到

35、答题的命脉。同时，在应考中要注意语言的规范性，答题时不能太突兀和太随意，要用富有概括力的句子把要点讲清精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 14 页学习必备欢迎下载楚、讲完整，不要用词组、短语与表意不完整的句子作答。实用类文本实用类文本主要包括人物传记、新闻（特写、消息）、访谈和科普文等。答题时要注意不同的文体特点传记：类型（自传、评传、小传）、特点（真实性、文学性、人物的个性）、新闻 : 形式（消息、通讯、报告文学等）；结构（标题、导语、主体等） ；特点（真实性、时效性、倾向性）访谈：问与答分开阅读，提问（趣问、追问、旁问、

36、直问）、特点（针对性、专题性、典型性）科普文：科学性和文学性的统一作答应用类文本题目，应努力做好以下几个方面：一、重视文体特征。 学生应了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文、科学小品等实用类的文体的基本特点，把握住文本的内在思路，是解决此类题的关键所在；二、注意答题角度。答题的过程中，不能局限于某个角度，要在忠实于原文的基础上，考生要注意从不同角度切入评价；三、挖掘句子内涵。“新闻” 、 “访谈”、 “调查报告” 、 “传记”等文本虽然在写法上可以综合多种表现手法，但它们的一大特点便是立足于事实，事情的叙写在文本中占有较大的比重。诸多事情的背后究竟隐含着哪些“深层意蕴” 、 “人生价值”

37、、 “时代精神” ，这是命题者不会轻易放过的。这里面就有个要善于透过现象看本质的问题。同学们在答题过程中必须挖掘句子的内涵，不能只停留在表面意思。六、作文指导1、准确审题。近几年高考作文审题难度明显降低，但不并意味着不需要审题。审题准确， 往往能保证切入分，审题不慎，往往会全盘皆输。（1）审题干。题目要求要看全，材料是什么，包含有什么观点，写作时要不要结合材料。（2）审题目第一，要抓关键词。如“人与路”，就抓“人”和“路”这两个词，重点是“路”，写作时主体部分就写人走的各种“路”，而不要换成相关的词如“选择”、 “人生”等。第二，要准确理解概念。如“怀想天空”， “怀想”是“怀念”的意思，了解

38、了这一点，就能判断出 “天空” 是应该肯定的天地或境界。当然，如果命题前还提供了相关的阅读材料，那一定要认真阅读，因为它往往隐含着或揭示了题旨。第三，明思路。始终围绕题目阐述，不能中途易辙。如题目是成功，提出一个论点“成功决定于细节” ，结果全文大谈“细节”，结尾才提到“成功” 。2、明确文体。高考作文应突出文体特征，记叙文要以记叙、描写为主， 议论文要以议论为主，切不可信笔写来，最后不伦不类。记叙文要始终以故事为核心，在情节的展开中表现主题，当然考试作文也不能太含蓄，最好能在关键处用一、二句极精炼的议论性语言点题。议论文必须有中心论点与分论点，分论点的层次关系可以是并列的、可以是对比的， 也

39、可以是递进的，以对比、递进为佳。用事例证明分论点时，所举事例文字要简练，切不可铺开描写，截取事件中与分论点对应的内容，用两三行字表达清楚，然后展开分析，决不能以叙代议。3、切合主题、论点。记叙文的故事必须与题目吻合，表现相关的主题，而不是穿靴戴帽、生拉硬扯，如简精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 14 页学习必备欢迎下载单写自己一天的生活的几个片段，像痛苦、欢乐、勤奋等等，然后说：瞧，我的生活就这么简单！这显然是强加尾巴，你写的故事必须是紧扣“简单”这一题目的，表现的是实在的“简单”的内容。如绿色生活中写的环保局长的故事，保

40、护沼泽地，保护受伤的野鸭，因此被称为“绿色局长” ，并被升官，在庆祝升官的宴会上点了一道名菜“清蒸野鸭”，极具讽刺性，故事始终围绕绿色生活进行，尽管是局长的表面文章。议论文的论据要能证明论点，恰当是第一要素，例如读我，有同学举例说比尔盖茨读我了， 所以他裸捐了， 司马迁读我了， 他在受酷刑后， 写出了史记。 这些都是牵强附会，你必须写出他们读我的事实，如写忏悔录的卢梭、肉袒负荆的廉颇、反思自我后重新做人的周处倒的恰当的。4、选材新颖。记叙文：（1）从生活中取材，写自己熟悉的事，写亲情、乡情、同学情都可以，但这一类题材一定要避免老生常谈，尽量不要写学习不好怎样调整的、考试不行心情如何抑郁的、与父

41、母起冲突如何化解的，要写新鲜事，如20XX 年重庆卷“难题” ，写故乡的三叔到城里买化肥，我找了辆车送他回家，结果他家杀猪后到我门上送肉表示感谢，我又准备找车送他回去，他说： “你就不要给我出难题了，我老了，还不了人情债。”我回家过年去三叔家看望，给了他 200 元钱，他很快拎了一篮子鸡蛋来回谢，我还想客气，被哥哥拦住了，说：“农村人都这样，再穷，也不愿欠人家的情， 欠情如欠债， 明年三叔再给你送鸡蛋，你就不要为难他了” 。（2）合理虚构，把记叙文当小说写。这需要开阔我们的眼界，注意寻找能触动我们内心情感的人物。关注弱势群体：城市务工者、低收入者、白手起家的大学生；关注特殊人群：坚持正义的法官

42、、律师；救死扶伤的医生、护士；为国扬威的科技人员；基层任劳任怨的公务员；在农村、山区的教育工作者；环卫工人；志愿者议论文：注意运用别人较少运用的到的事例、名言，在考前要有意识地记一些新鲜的素材，记住他们的名字、记住代表性的句子，到时便于恰当运用。尽量不用已经用烂了的司马迁、苏东坡、 陶渊明等古代人物的事例，多用中国当代的以及外国的事例，对课本上较有哲理意味的文字，如赤壁赋 、 逍遥游还是可以运用的，课本中涉及到的不常用到的内容，如梭罗、余光中、毕淑敏、刘亮程这些都可以运用。材料的准备：社会热点： 食品安全 （道德底线、 社会监督、 政府监管）、面对灾难、 官二代名二代 （活出自我、借力发展、为

43、非作歹）、山寨机（模仿与创新）、刺母案（亲情、心灵的扭曲）与中学生生活密切相关的话题：责任、自我（追求、定位、眼光、超越、创新）、和谐（人与自然，人与社会，人与人）、个性、人格、公平与公正、境界、幸福、审美、教育（中外教育的不同特点、应试与素质）、心理、文化、历史与现实5、思想深刻（1）分析上做到略高一筹，不是高不可及，而是想一想，写得出。三思而后定：杜绝浮在表面的因果分析，深入一步，寻找深沉的原因。如“隔膜”有同学提出了三个分论点：消除隔膜要彼此加深理解，要多加交流，要进行心灵的沟通。但这些观点基本上是正确的废话，容易撞车，略高一筹就在于：可从矛盾双方分析，消除隔膜需要双方共同努力。从矛盾的

44、焦点分析，消除隔阂需要提升思想境界，只有双方的思想在同一个水准上才能形成契合。如廉颇听了蔺相如的解释后，负荆请罪。 从矛盾解决的过程看，必须提供足够的时间与空间，化解隔阂。即所谓的“路遥知马力，日久见人心”。也可从概念本身入手，如破解“膜”， “隔”就会消除，因此除“膜”是重要的。“膜”的“隔”开人的因素，因此要寻找“膜”形成的因素，要抓住主要矛盾。“膜”是很薄的物质，但不捅破它，它就会变成钢板，人就会永久地隔开，如果主动去捅它，它就有可能像纸精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 14 页学习必备欢迎下载一样一桶就破，所以，

45、要有勇气主动捅破这层“膜”。略高一筹，要注意分析方法的运用：由此及彼，由表及里，由个别到普遍，由现象到本质， 由自己到他人，由个人到集体，由物质到精神其中由具体到抽象，即由现实上升到对精神、文化、民族性的认识尤其值得注意。（2）形式上求形象：把抽象的道理，通过具体的物象形象地表现出来。这主要是针对议论文而言的。例如我与世界 ：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。对镜我希望拥用一块明镜，照出自己的是非曲直；我希望拥有一块哈哈镜，常保快乐的心境；我希望拥有一个放大镜，照出每一个细节。简单简单是带箭头的直线，方向明确，道路不迂回；简单是一块橡皮，不断擦去认识的负累与赘

46、余；简单的一幅山水画，构图简单，却涵义蕴藉。（3）方法上求辩证。要善于运用联系的观点、发展的观点、矛盾的观点，特别是矛盾论中一分为二的观点。常用的三个方法尤其要注意：要善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面；内因外因论；矛盾转化论（4）要特别要注意运用对比的方法。记叙文有对比情节就会跌宕起伏，结局往往能够出乎人的意料。如： 绿色生活中的环保局长升官前后的对比。有个同学写了一篇赢在创意的文章，写的是自己吃日本拉面，其中有点火燃烧的环节，他认为这种日本拉面之所以赢得了顾客，就是因为它有创意，结果只得45 分，原因很简单，不深刻，我与他设计了一下，在吃面过程中，添加山寨手机的情节，最后感悟国人只擅长模仿，

47、 不注重创新， 那只能跟在别人后面亦步亦趋，我们生产的产品也只能永远是“中国制造”而不会是“中国创造”了。在议论文中运用更加灵活，可以是分论点之间的对比，也可以的段落内的对比。例如：触摸城市触摸城市的历史厚重，触摸城市的现实蓬勃，触摸城市的人文精神充实，触摸城市同时又感到浮躁、冷漠，因此要促进城市的全面进步。警示：慎用逆向思维。不是所有的题目都可以逆向思维的，例如“距离”可以，但“隔膜”就不行，说“隔膜”有助于保护隐私，肯定“隔膜”，思路不正确。6、形式别致（可任选一种）（1）列小标题。可以是一个字、短语或者一句话。（2）用访谈式。设定自己为记者，如安徽卷作文是一首诗歌，反映了一种规律，考生设

48、定自己为记者，访问一个专家，通过四个问题，一问一答，结构全文。（3）写演讲稿。 可以给考生一个特殊的身份，如东北一考生针对明星代言广告的作文，设定自己为商务部代表，写了最近发生的事表现出的问题商务部4 条决定对消费者的三点希望。（4）用日记体。把全文分成几则日记，可叙可议，最好是记叙。（5）写成书信。可以写得细腻，可以抒情，但要符合书信格式。但形式上的创新，要注意自己要有这方面的实践，切不可临场尝试，否则适得其反。7、几个要注意的问题：（1）题目中提供的材料在写作中最好不用；切不可简单图解材料，如果材料中包含几个观点，如： 登临材料中有启示语登临是一种追求，登临是一种超越，登临是一种高度，登临

49、是一种境界因为登临，我们有了更为广阔的视野；因为登临， 我们有了更为高远的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 14 页学习必备欢迎下载目标；因为登临，我们有了“一览众山小”的豪情。对这种情况我们切不可稍加组合，作为自己的观点。（2）入题要迅速，不要绕圈子，特别是议论文，二三行即可。（3）要在草稿纸上列个简要的提纲，结构不要运用死板的三段论，要注重分析， 最好是 57个自然段。（4）语言要明白流畅，不能玄妙莫测，不能“月朦胧，鸟朦胧”，而要“明明白白我的心”；不要过分夸张，描写要真实，尤其在写人物对话时，要生活化，不要有说教

50、性的大话。不要滥用排比句。排比句的运用要恰当，要与题目有关，对展开论点要有利。（5）文章必须完篇，最后15 分钟提醒时，如离结尾相距甚远，必须快速结尾。（6）字数在850 字为宜，不宜太长，也不要不足800 字；书写要工整，避免错别字。20XX 年附加题考前指导一、文言文阅读1、句读题目规定断 6 处，每对 1 处给 1 分；多断 1 处倒扣 1 分，6 处之内不倒扣。（1）理解内容和断句是紧紧相关联的，熟读精思， 理解大意是正确断句的前提。（2）关注句首句末语气词、对应句式、固定句式以及专有名词等。根据一些明显的标志 (如虚词、对话等 )，把容易分辨的句子先断开。注意叙述人物的对话时的 “曰