2022年高考语文总复习特级教师指导复习文言文全部学案古诗词 .pdf

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1、学习必备欢迎下载必修 2 第二单元(古体诗 ) 篇目通览复习导航篇目通览诗经 氓离骚孔雀东南飞并序涉江采芙蓉短歌行归园田居 (其一 )本部分文本为古典诗歌，是高考必考内容。考试大纲对 “ 古诗鉴赏 ” 这一考点的要求是：鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧；评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。主要考查唐宋诗和宋词，明清诗歌也占了一定的比例，20XX 年北京卷还考查了诗经中的周南 芣莒 。考查范围进一步扩大，体裁也日益丰富。篇目通览复习导航篇目通览诗经 氓离骚孔雀东南飞并序涉江采芙蓉短歌行归园田居 (其一 )近年高考涉及本部分的知识点有：20XX 年全国卷、四川卷、天津卷、江苏卷考查了离骚中的句子，全

2、国卷考查了归园田居中的句子，安徽卷、广东卷考查了短歌行中的句子，广东卷考查了诗经 氓中的句子。还有的试题直接考查了本部分的一些实词和虚词。因此复习时应当重视本部分中的名句默写及对实词、虚词的理解和掌握。一、古字通假找出并解释下列句子中的通假字。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 14 页学习必备欢迎下载1于嗟鸠兮，无食桑葚“ _”通“ _”， _ “ _”通 “ _”，_ 2士之耽兮，犹可说也“ _”通“ _”， _ 3淇则有岸，隰则有泮“ _”通“ _”， _ 4今若遣此妇，终老不复取“ _”通“ _”，_ 5箱帘六七十，

3、绿碧青丝绳“ _”通“ _”，_ 6蒲苇纫如丝，磐石无转移“ _”通“ _”，_ 7未至二三里，摧藏马悲哀“ _”通“ _”，_ 8偭规矩而改错“ _”通“ _”，_ 9忳郁邑余侘傺兮“_”通“ _”，_ 10进不入以离尤兮“ _”通“ _”，_ 11府吏见丁宁“ _”通“ _”， _12合葬华山傍“ _”通“ _”， _ 13何方圜之能周兮“ _”通“ _”，_ 14岁亦莫止 “_”通“ _”，_ 15芳菲菲其弥章“_”通“ _”，_ 16匪来贸丝 “_”通“ _”，_ 【自我校对】1.于吁感叹词；无毋不要2.说脱解脱3.泮畔边岸4.取娶娶妻，结婚5.帘奁嫁妆6.纫韧柔软而结实7.藏脏脏腑8

4、错措施行9.邑悒苦闷10.离罹遭受11丁宁叮咛嘱咐12.傍旁旁边13.圜圆圆凿14.莫暮傍晚15.章彰明显16.匪非不二、古今异义1 总角之宴古义：_；今义：宴会。2 送子涉淇，至于顿丘古义：_；今义：表示达到某种程度或者另提一事。3 言既遂矣，至于暴矣古义：_；今义：表示达到某种程度或者另提一事。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 14 页学习必备欢迎下载4 氓之蚩蚩古义：_； 今义：流氓，读m n 。5 泣涕涟涟古义：_；今义：鼻涕。6 自可断来信古义：_；今义：寄来的信。7 偭规矩而改错古义：_；今义：改正错误。8固时

5、俗之工巧兮古义： _ ；今义：技艺巧妙。9吾独穷困乎此时也古义： _ ；今义：经济困难。10怨灵修之浩荡兮古义： _ ； 今义： 形容雄伟或壮大。11竞周容以为度古义： _ ；今义：认为。12宁溘死以流亡兮古义： _；今义：因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国。13长余佩之陆离古义： _；今义：形容色彩繁杂。14便利此月内古义： _；今义：方便。15叶叶相交通古义： _；今义：多指运输事业。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 14 页学习必备欢迎下载16妾不堪驱使古义：_；今义：强迫别人按自己的意志行动。17何乃太区区古义：

6、_；今义：形容数量少，人或事物不重要。18汝岂得自由古义：_；今义：不受约束；不受限制。19可怜体无比古义：_ ；今义：值得同情与怜悯。20处分适兄意古义：_ ；今义：对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出决定。21多谢后世人古义：_ ；今义：指感谢。22蹑履相逢迎古义：_ ；今义：指迎合别人。【自我校对】1.欢乐2.到，指送到3.达到某一程度4.民众，百姓，读m n 5.眼泪6.来送信的使者，此处指媒人7.改变措施8.善于取巧9.(路)阻塞不通，引申为走投无路的意思10.荒唐，没有准则11.把 当做12.如水流散13.修长的样子14.便利，吉利15.交互相通16使唤17.愚拙18.自作主张19.可

7、爱20.处理安排21.告诫22.迎三、一词多义(一)实词1长长太息以掩涕兮长余佩之陆离虽欲长侍足下，岂可得哉孰与君少长精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 14 页学习必备欢迎下载2言载笑载言体无咎言言既遂矣具以沛公言报项王凡六百一十六言感斯人言3但但为君故无他，但手熟尔但坐不妨但闻黄河流水鸣溅溅4方方宅十余亩太行、王屋二山，方七百里博学而无方如今，人方为刀俎，我为鱼肉方其破荆州，下江陵5遂言既遂矣何往而不遂功遂身退市罢，遂不得履遂逐齐师6反信誓旦旦，不思其反举一隅不以三隅反求之不得，辗转反侧知不足，然后能自反精选学习资料 -

8、 - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 14 页学习必备欢迎下载7 会会不相从许于今无会因迁客骚人，多会于此与秦王会渑池每有会意，便欣然忘食8归太守归而宾客从也不图子自归何时复西归吾妻来归微斯人，吾谁与归9意何意致不厚吾意久怀忿以此下心意帘内掷一纸出，即道人意中事然不自意能先入关破秦宾客意少舒，稍稍正坐10遣为仲卿母所遣县令遣媒来十七遣汝嫁春风知别苦，不遣柳条青精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 14 页学习必备欢迎下载11作何不作衣裳昼夜勤作息留待作遗施君当作磐石故作不良计

9、【自我校对】1.副词，长久使 加长与 “ 短” 相对年纪大的2.动词，说名词，预兆助词，无实义名词，言语名词，字名词，话3.只是不过尽管只，仅，副词4.四周方圆方法副词，正，才介词，正当5.动词，顺心，满足动词，通，达动词，成功副词，终究连词，于是6违反类推翻转反省7.副词，当，决动词，相会，聚会会合，聚会会盟领会，理8回家回来回归女子出嫁归依9.动词，意想，想到，料想名词，内心，心中名词，意愿，意图意图、意愿料想意态、神情10.动词，休，即女子被夫家赶回娘家动词，派动词，送令，教，使11.动词，制造，制作动词，劳作动词，作为动词，做，成为动词，做(二)虚词1若1若君既若见录若入前为寿，寿毕，

10、请以剑舞视之，形若土狗，梅花翅不者，若属皆且为所虏徐公不若君之美也桑之未落，其叶沃若精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 14 页学习必备欢迎下载2相相见常日稀儿已薄禄相誓不相隔卿及时相遣归好自相扶将还必相迎取会不相从许蹑履相逢迎登即相许和不得便相许3且卿但暂还家，吾今且报府誓不相隔卿，且暂还家去若属皆且为所虏臣死且不避，卮酒安足辞命如南山石，四体康且直彼所将中国人不过十五六万，且已久疲且燕赵处秦革灭殆尽之际精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 14 页学习必

11、备欢迎下载4为为仲卿母所遣十七为君妇为诗云尔君家妇难为阿母为汝求始尔未为久慎勿为妇死【自我校对】1.如果用做代词，你像，好像代词，你们比得上形容词词尾，相当于 “ 然 ”2副词，互相，表示双方互相对等的关系名词，相貌表示一方对另一方有所动作，是偏指一方，可不译指代兰芝，可译作“ 我” 指代仲卿母，可译作“ 老人家 ” 指代兰芝，可译作“ 你” ，“ 誓天不相负 ” 中“ 相 ” 同此指代仲卿， 可译作 “ 你” 指代仲卿， 可译为 “ 他” ， “ 怅然遥相望 ” 中 “ 相” 同此指代媒人，可译作“ 她 ” 指代媒人，可译作“ 你”3用做副词，将，将要用做副词，暂且，姑且用做副词，将，将要让

12、步关系，尚且，还并列关系，又，又 又 ，一面 ，一面 递进关系，而且，并且递进关系，况且，再说4.介词，读wi，被动词，读wi，做，作为，成为动词，读wi，作，写动词，读wi，做介词，读w i，替，给动词，读w i，算，算作连词，读w i，四、词类活用1 名词的活用(1) 其黄而陨 _ 雨雪霏霏_ 余虽好修姱以革几羁兮 _ 鸷鸟之不群兮 _ 槌床便大怒_自名秦罗敷_ 谢家事夫婿 _ 交广市鲑珍 _ 何敢助妇语_ 小结：以上加点词语的用法是_ 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 14 页学习必备欢迎下载(2)夙兴夜寐_ 岂不日

13、戒_ 謇朝谇而夕替_ 孔雀东南飞_ 勤心养公姥_ 手巾掩口啼_ 黄泉共为友_ 昼夜勤作息_ 中道还兄门_ 小结：以上加点词语的用法是_ 2 动词的活用(1) 屈心而抑志兮 _ 步余马于兰皋兮_ 回朕车以复路兮_ 逆以煎我怀 _ 小结：以上加点词语的用法是_ (2) 伏清白以死直兮 _ 小结：以上加点词语的用法是_ 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 14 页学习必备欢迎下载3 形容词活用(1) 何方圜之能周兮_ 谣诼谓余以善淫_ 小结： 以上加点词语的用法是_ (2) 固前圣之所厚_ 千万不复全_ 小结： 以上加点词语的用

14、法是_ (3)高余冠之岌岌兮_ 长余佩之陆离_ 足以荣汝身 _ 小结：以上加点词语的用法是_ (4)便利此月内 _ 小结：以上加点词语的用法是_ (5)哀民生之多艰_ 小结：以上加点词语的用法是_ 4数词的活用士贰其行 _ 二三其德 _ 小结：以上加点词语的用法是_【自我校对】1.(1)变黄下 (雪)束缚、约束合群敲取名， 名叫侍奉， 服侍买，购买说话小结：名词用作动词(2)在早晨；在夜里天天，日日在早晨；在晚上向东南用心用手巾在黄泉下从白天到黑夜中间小结：名词用作状语2.(1)使 受委屈；使 受压抑使 步行， 赶着使 ，掉转使 像受煎熬一样小结： 动词的使动用法(2)为 而死小结：动词的为动

15、用法3.(1)方枘，圆凿淫荡的事小结： 形容词用作名词(2)推重、看重保全小结：形容词用作动词(3)使 加高使 加长使 受荣华小结：形容词的使动用法(4)以 为最吉利小结：形精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 14 页学习必备欢迎下载容词的意动用法(5)为 悲伤小结：形容词的为动用法4.使 不专一使 三心二意小结：数词的使动用法五、文言句式写出句式特点及标志。1匪来贸丝，来即我谋_ 小结：此句是_ 2严霜结庭兰_ 我命绝今日_ 窈窕艳城郭_ 徘徊庭树下_ 小结：以上4 句是 _ 3謇朝谇而夕替_ 为仲卿母所遣_ 小结：以上

16、2 句是 _ 4秋以为期_ 不吾知其亦已兮_ 誓天不相负_ 君既若见录_ 何以解忧 _ 小结：以上5 句是 _ 5高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离_ 小结：此句是_ 6既替余以蕙纟襄兮，又申之以揽茝_ 谣诼谓余以善淫_ 步余马于兰皋兮_ 自缢于庭树_ 仕宦于台阁_ 小结：以上5 句是 _ 【自我校对】1.用“ 匪” 表否定判断小结：判断句2.结 (于)绝 (于) (东家之贤女 )窈窕艳 (于)城郭(府吏 )徘徊 (于)小结： 省略句3.根据句意判断“ 为 所” 表被动小结： 被动句4.以秋知吾负相录见以何小结：宾语前置句5.岌岌冠， 陆离佩小结： 定语后置句6. (以蕙纟襄 )替余， (以揽茝 )

17、申之(以善淫 )谓余(于兰皋 )步余马(于庭树 )自缢(于台阁 )仕宦小结：状语后置六、名句默写(1)离骚中诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是_。继而指斥那班奸 佞 小 人 违 背 规 矩 ， 追 随 邪 曲 ， 为 了 顺 适 人 意 ， 不 惜 歪 曲 真 理 的 两 个 语 句 是 _ 。_。(2) 离骚中体现诗人要坚持美与善的理想和坚定信念，至死不渝的两个诗句是_； _？(3)鸡鸣外欲曙，_。著我绣夹裙，_。_，头上玳瑁光。_，耳著明月珰，指如削葱根， _。纤纤作细步，_。(4)_，_。表现了脱离官场，如释重负的愉快心情，是归园田居的点睛之笔。(5)短歌行表达对贤才渴求的句子是_

18、，_。但为君故，沉吟至今。(6)对酒当歌，人生几何？_，去日苦多。_，忧思难忘。何以解忧？_。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 14 页学习必备欢迎下载(7)氓之蚩蚩， _，匪来贸丝，_。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，_。将子无怒， _。(8)乘彼垝垣， _。不见复关， _。既见复关， _。尔卜尔筮， _。以尔车来， _。(9)离骚中诗人不只是为自己鸣不平，而且以博大的胸怀，对人民寄予了深厚的同情的语句是_ _。【自我校对】1.(1)变黄下 (雪)束缚、约束合群敲取名， 名叫侍奉， 服侍买，购买说话小结：名词用作动词(2

19、)在早晨；在夜里天天，日日在早晨；在晚上向东南用心用手巾在黄泉下从白天到黑夜中间小结：名词用作状语2.(1)使 受委屈；使 受压抑使 步行， 赶着使 ，掉转使 像受煎熬一样小结： 动词的使动用法(2)为 而死小结：动词的为动用法3.(1)方枘，圆凿淫荡的事小结： 形容词用作名词(2)推重、看重保全小结：形容词用作动词(3)使 加高使 加长使 受荣华小结：形容词的使动用法(4)以 为最吉利小结：形容词的意动用法(5)为 悲伤小结：形容词的为动用法4.使 不专一使 三心二意小结：数词的使动用法七、常识填空(1)_是我国最早的一部诗歌总集。收集了西周初年(公元前 11 世纪 )至春秋中叶 (公元前

20、6 世纪 )大约五百年间的诗歌作品，共305 篇，又称 “ _” 。按音乐及内容分为_、_、_三大类。(2)诗经是我国_诗歌传统的源头，表现手法有_、_、_三种。诗经六义即是_、_、_、 _、_、_的合称。(3)屈原，名 _，_时期楚国人。杰出的政治家和爱国诗人。楚辞的创立者和代表者，是我国_主义传统的奠基人。农历_是他投汨罗江的纪念日。(4)“乐府双璧” 指我国古代优秀的南朝民歌_和北朝民歌 _这两首长篇叙事诗。魏晋和唐代及其以后的诗人以乐府写的诗歌虽不入乐，但也称为乐府或拟乐府，如 _梦游天姥吟留别等。(5)刘勰在文心雕龙中称之为“ 五言之冠冕 ” ，钟嵘在诗品中称之为“ 天衣无缝，一字千

21、金” 的作品集是 _ 。(6)曹操 (155 220)，即魏武帝，字孟德，沛国谯郡(今安徽亳县 )人， _末期的政治家、军事家、诗人，与其子 _、_合称“三曹” ，为建安文学的代表作家。他的诗以慷慨悲壮见称。鲁迅称他是“一个改造文章的祖师”。(7)陶渊明 (365427)，_著名诗人。一名潜，字元亮，私谥靖节，自号_，浔阳柴桑 (今江西九江 )人。代表作有_ _ _ _等。【自我校对】(1)诗经诗三百风雅颂(2)现实主义赋比兴赋比兴风雅颂(3)平战国浪漫五月初五(4)孔雀东南飞木兰诗敕勒歌琵琶行(5)古诗十九首(6)东汉曹丕曹植(7)东晋五柳先生桃花源记归去来兮辞五柳先生传归园田八、素材化用1

22、屈原是我国历史上第一位伟大的爱国诗人，也是浪漫主义诗人的杰出代表。顷襄王二十一年(前 278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。1953年，世界和平理事会通过决议将屈原列为世界四大文化名人之一。他的代表作离骚，是中国古代文学史上最长的一首浪精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 14 页学习必备欢迎下载漫主义的政治抒情诗，其忧国忧民的思想贯穿这首诗始终。【化用角度】这则素材应用范围较广，可以应用到与“ 爱国 ”“个性 ”“超越自我 ”“人格 ”“追求 ”“梦想 ”“表现自己 ” 等相关的话

23、题、材料或命题作文中。应用时针对不同的话题要求，选取适当的角度生成作文素材融入自己的作文中，可以联系社会、个人进行情感渲染，为文章增添气势；也可以直接引用诗中名句，来增强文章的文采。2“ 采菊东篱下，悠然见南山” 这脍炙人口的诗句，千百年来给无数面临困境的文人雅士以精神的慰藉和灵魂的寄托。离乱纷争是社会的悲剧，生不逢时是陶渊明的悲剧。权贵们的乱政夺权，朝廷的腐败堕落，使他陷入悲愤痛苦中。陶渊明的归隐并不是消极避世，而是对自我个性的坚守，坚守自己的理想，坚守人格的尊严，坚守心灵的自由。【化用角度】这则素材可用于与“ 坚守 ”“ 选择 ”“节操 ”“尊严 ” 等立意有关的话题、命题或材料作文中去，应用时要注意变换角度。可联系当今社会中诸如 “ 郑筱萸 ” 等没有坚持原则、坚守信念而犯罪的事例对比使用。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 14 页