2022年-高考语文实用类文本阅读-人物传记复习教案新人教版 .pdf

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1、2019-2020 年高考语文实用类文本阅读 - 人物传记复习教案新人教版教学目标： 1、掌握人物传记中传主的精神品质；2、提高学生的现代文阅读能力；3、探讨探究题的答题技巧。教学重点：掌握实用类文本传记中“筛选整合及概括要点”类题型的解题方法。导语：阅读传记，可以追溯一个人的生活经历，可以体悟一个人的情感世界，可以探寻一个人思想演变的线索，可以剖析一个人成败的缘由，还可以观照历史的沧海桑田，社会的光怪陆离，丰富你的阅历，陶冶你的情操，提升你的识见。这节课我们一起来探讨高考试题中实用类文本阅读人物传记阅读和答题方法。一、传记的文体特点: 传记的文体特点是真实性和文学性. 其中真实性是传记的第一

2、特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。二、 传记的阅读要求：根据传记的文体特点和新课标的要求，传记的阅读要求是：1理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；2把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；3理解作者的评论、思想， 4通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；5探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对

3、作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。因此，学生在阅读传记时，除了完成一般文章阅读的把握文章结构和概括中心意思的要求之外，还要注意以上五点。三、传记考查的切入角度：1、写什么？（1）理解作者在文中的重要语句所要表达的含义。（2）理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；（3）把握传主的形象，概括传主的精神品质。2、怎么写和为什么这样写？把握文章结构， 分析传记的语言特色，理解作者在文中所运用的表现手法及其作用。3 、探究探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。四、解题原则：总原则：观点是作者的（探究题除外），答案在原文中。（1）信息筛选：“还原”原则，

4、现代文阅读是“还原”阅读，解题时要遵循“还原”原则。要求还原为文中信息和原文作者的思想观点，尽可能用原文字词表达。一般答案都能从文章中找到现成依据但需注意确定信息筛选的目标与标准。(2) 理解文中重要句子的含义及作用。重要的句子是指在文中起重要作用的关键性语句，通常是指： 结构复杂难懂的长句；统摄全篇的中心句，即文眼；段首的总起句、段末的总结句以及过渡句；使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句等。重要句子的含义，指的是透过句子的字面意思所表达的深层内涵。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - -

5、- - - - 第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - - （ 3）探究题：探究题不仅题型开放，而且连答案也常是丰富多彩不拘一格的，只要紧扣要求，思想健康，表达简明连贯得体，条理清晰，即可符合要求。做这类题，既要敢于提出“自己的看法” ，同时又要遵循“容易论证”的原则。答题思路可概括为：第一句：应写自己的观点，句式是“我认为? ”或“我赞同? ”接下来，分析自己的理由，句式是“理由是：1?2?3? ” ，把理由分点罗列。最后，可加总结句，句式“所以或因此? ” ，如果已超字数、超范围，可不写总结句。四、实践练习（课堂活动）李叔同的传奇人生张露如果说有一种人生华丽而不刺眼，铅华

6、洗尽，返璞归真，历尽世间的奢华百态仍清澈如水，那么这种人生非李叔同大师莫属。少年时，他是上海滩有名的翩翩公子，风流儒雅，气度不凡。“二十文章惊海内” ；留学日本，李叔同以敏锐的艺术灵感创造了很多中国艺术史上的第一；学成归来，先后在天津、上海、浙江教书。在浙江第一师范学校教授图画音乐课期间，他以其高尚的品格、精湛的艺术、渊博的学识和认真负责的态度，开启了中国近代艺术教育的一个新局面。他的学生，著名画家丰子恺，曾形象地称“文艺的园地，差不多被他走遍了”。大师在音乐上的造诣颇深。留学日本期间创办了我国第一部音乐刊物音乐小杂志。他竭力提倡音乐“琢磨道德，促社会之健全；陶冶性情，感精神之粹美”的社会教育

7、功能。一首送别意蕴无限，最后传唱于大江南北，家喻户晓，那含义深邃、意境悠远的歌词，那恬静典雅、抒情流畅的曲调，传唱了一个世纪，润泽了几代人的心灵。淡雅的笛音吹出了离愁，凄美的歌词写出了别绪。在近现代美术史上，大师也是一个举足轻重的人物。执教杭州一师期间，为了改革中国美术课历来只授临摹画帖的状况，他开设了室内室外写生课，以训练学生绘画基本功。1914年他在教课时采用了男性裸体模特写生，具有历史性的开创意义。提到中国近代戏剧史的发展，人们也不会忘记这位才华横溢的艺术家。留学日本期间，他在东京组织成立艺术团体“春柳社”。1907 年该剧社演出了法国小仲马编剧的茶花女第三幕，李叔同饰演女主人公。日本有

8、一位老戏剧家松居，他对李叔同的演技极为欣赏。他说看了这个戏，他想起在法国蒙马得尔小剧场那个女优杜菲列所演的茶花女李叔同年轻时， 即以才华横溢而瞩目文坛。出家前夕，他将清光绪二十六至三十三年（19001907 年）间的 20 多首诗词自编成书卷。其中就有留别祖国并呈同学诸子、 哀国民之心死等不少值得称道的佳作，表现了他对国家命运和民生疾苦的深切关注。出家前的五六年间，他还有30 余首歌词问世。词家寇梦碧在读李叔同先生诗词中说：“叔同先生词，则兼婉约豪放之长，而题材之博大，内容之深广，实为突起异军，超越乡贤”。李先生严谨而不拘束，夏丏尊先生曾经指出李叔同先生做人的一个特点，他说： “做样，像一样。

9、”执教一师，他脱下西装，穿上黑马褂，布鞋，配戴金丝边框眼镜，为人师表，他一丝不苟。他的艺术成就为古老而禁锢的中国艺术注入了新鲜的血液，从此中国艺术融入了世界文化的舞台，他严谨而美学化的教育精神为这个浮华的社会注入了一剂清新的空气。先生的一生充满了传奇色彩，他是中国绚丽至极又归于平淡的典型人物。1、学生阅读归纳传主人生经历：少年风流儒雅，青年 - 留学日本创办了我国第一部音乐刊物音乐小杂志名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 11 页 - - - - - - -

10、- - 归来教授图画音乐开设了室内室外写生课采用了男性裸体模特写生对近代戏剧史的发展的贡献出家前夕才华横溢而瞩目文坛传主的精神品质：严谨而不拘束学贯中西博学多才2 教师补充总结：李叔同是“二十文章惊海内”的大师，集诗、词、书画、篆刻、音乐、戏剧、文学于一身， 在多个领域，开中华灿烂文化艺术之先河。他把中国古代的书法艺术推向了极至，“朴拙圆满，浑若天成”，鲁迅、 郭沫若等现代文化名人以得到大师一幅字为无尚荣耀。他是第一个向中国传播西方音乐的先驱者，所创作的送别歌，历经几十年传唱经久不衰， 成为经典名曲。同时， 他也是中国第一个开创裸体写生的教师。卓越的艺术造诣，先后培养出了名画家丰子恺、音乐家刘

11、质平等一些文化名人。他苦心向佛，过午不食，精研律学，弘扬佛法，普渡众生出苦海，被佛门弟子奉为律宗第十一代世祖。他为世人留下了咀嚼不尽的精神财富，他的一生充满了传奇色彩，他是中国绚丽至极归于平淡的典型人物。太虚大师曾为赠偈：以教印心，以律严身，内外清净，菩提之因。赵朴初先生评价大师的一生为： 无尽奇珍供世眼, 一轮圆月耀天心。 送别长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一斛浊酒尽余欢，今宵别梦寒。大师语录：于作事，必克己谨严，要做到极致。于生活，应戒绝奢华，一切从简。以虚养心，以德养身，以仁义养天下万物，以道养天下万世。五、试题解析：1、学生做题回答

12、2、教师总结（1） 下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （5 分）（）（）A李叔同少年时，是上海滩有名的风流公子，因此在之后的岁月里，他努力追求铅华洗尽、返璞归真的人生，事实证明他做到了。B在中国音乐史上，李叔同是个举足轻重的人物。他的送别意蕴无限，充分体现出他的“陶冶性情，感精神之粹美”的音乐主张。C李叔同为古老而禁锢的中国艺术注入了新鲜的血液。为了改革中国美术课历来只授临摹画贴的状况，他在教课时采用了男性裸体模特写生，具有历史性的开创意义。D由于对国家命运和民生疾苦的深切关注，加上自身无力改变这样的现实，李叔同终于选择了出家，这种思想在他后来的诗词创作中可以看出来。E在作者看来

13、，李叔同是个多才多艺，在许多艺术领域都有建树的艺术家，因此说他“文艺的园地，差不多被他走遍了”。（2）文中夏丏尊先生说李叔同“做一样，像一样”。哪些地方能体现出这个特点？请简要概括。 （6 分）解析：这道题是考查筛选并整合传记文本关键信息的能力。（3）文末说“先生的一生充满了传奇色彩，他是中国绚丽至极又归于平淡的典型人物”，作者这样说的原因是什么？这句话在文中的作用是什么？（6 分）解析：本题考查对传记文本中关键语句的含义与作用的理解名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3

14、 页，共 11 页 - - - - - - - - - （4）作者认为“李先生严谨而不拘束”，你是否赞同这一观点？请联系全文，谈谈你的看法。(8 分 ) 解析：本题为探究题。六、教师学生总结答题方法七、作业 : 大考卷人物传记阅读题板书设计：传主人生经历： 总括： 一生解题原则： 答案在原文中 （探 究分写：音乐题除外）美术还原原则戏剧句子含义文坛探究题观点品质理由名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - - 2019-20

15、20 年高考语文实用类文本阅读人物传记教案苏教版教学目标： 1、掌握人物传记中传主的精神品质；2、提高学生的现代文阅读能力；3、探讨探究题的答题技巧。教学重点：掌握实用类文本传记中“筛选整合及概括要点”类题型的解题方法。考纲解读：实用类文本包括传记、新闻、访谈、调查报告、科普文章等。能力层级要求是： 1. 理解 B （1）理解文中重要概念的含义重要概念指准确把握文章时必须理解的概念，要注意这些概念在文中的具体含义。（2）理解文中重要句子的含意重要句子指对理解文章起重要作用的句子。考查重点是内涵较为丰富的句子，极富表现力的句子，结构比较复杂的句子。2. 分析综合 C (1)筛选并整合文中的信息重

16、点考查辨别、 筛选并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本观点，以及最能表达文章主旨和作者写作意图的语句等。 (2)分析文章结构，把握文章思路文章结构就是文章思路的具体展现。重点考查把握段落之间的相互联系，以及把握文段内部层次的能力。 (3)归纳内容要点，概括中心意思要求归纳某一片段的思想内容或整篇文章的中心。 (4)分析概括作者在文中的观点态度作者的观点态度，有的直接表述，有的间接表述；有的集中，有的分散；有的明朗，有的含蓄。要求能够筛选和辨析，并加以分析概括。课前知识储备：传记的文体特点: 传记的文体特点是真实性和文学性. 其中真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的

17、活生生的人，有真名实姓、 居住地点、 活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。传记的阅读要求：根据传记的文体特点和新课标的要求，传记的阅读要求是：1理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；2把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；3理解作者的评论、思想，4通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；因此，学生在阅读传记时，除了完成一般文章阅读的把握文章结构和概括中心意思的要求名师资

18、料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 11 页 - - - - - - - - - 之外，还要注意以上四点。课前预习李叔同的传奇人生张露如果说有一种人生华丽而不刺眼，铅华洗尽，返璞归真，历尽世间的奢华百态仍清澈如水，那么这种人生非李叔同大师莫属。少年时，他是上海滩有名的翩翩公子，风流儒雅，气度不凡。 “二十文章惊海内” ；留学日本，李叔同以敏锐的艺术灵感创造了很多中国艺术史上的第一；学成归来，先后在天津、上海、浙江教书。在浙江第一师范学校教授图画音乐课期间，他以其高尚

19、的品格、精湛的艺术、渊博的学识和认真负责的态度，开启了中国近代艺术教育的一个新局面。他的学生，著名画家丰子恺，曾形象地称“文艺的园地，差不多被他走遍了”。大师在音乐上的造诣颇深。留学日本期间创办了我国第一部音乐刊物音乐小杂志。他竭力提倡音乐“琢磨道德，促社会之健全；陶冶性情，感精神之粹美”的社会教育功能。一首送别意蕴无限，最后传唱于大江南北，家喻户晓，那含义深邃、意境悠远的歌词，那恬静典雅、抒情流畅的曲调，传唱了一个世纪，润泽了几代人的心灵。淡雅的笛音吹出了离愁，凄美的歌词写出了别绪。在近现代美术史上，大师也是一个举足轻重的人物。执教杭州一师期间，为了改革中国美术课历来只授临摹画帖的状况，他开

20、设了室内室外写生课，以训练学生绘画基本功。1914 年他在教课时采用了男性裸体模特写生，具有历史性的开创意义。提到中国近代戏剧史的发展，人们也不会忘记这位才华横溢的艺术家。留学日本期间，他在东京组织成立艺术团体“春柳社”。1907 年该剧社演出了法国小仲马编剧的茶花女第三幕，李叔同饰演女主人公。日本有一位老戏剧家松居，他对李叔同的演技极为欣赏。他说看了这个戏，他想起在法国蒙马得尔小剧场那个女优杜菲列所演的茶花女李叔同年轻时，即以才华横溢而瞩目文坛。出家前夕，他将清光绪二十六至三十三年（19001907 年）间的 20 多首诗词自编成书卷。其中就有 留别祖国并呈同学诸子、 哀国民之心死等不少值得

21、称道的佳作，表现了他对国家命运和民生疾苦的深切关注。出家前的五六年间，他还有30 余首歌词问世。词家寇梦碧在读李叔同先生诗词中说：“叔同先生词，则兼婉约豪放之长，而题材之博大，内容之深广，实为突起异军，超越乡贤”。李先生严谨而不拘束，夏丏尊先生曾经指出李叔同先生做人的一个特点，他说：“做样，像一样。 ”执教一师，他脱下西装，穿上黑马褂，布鞋，配戴金丝边框眼镜，为人师表，他一丝不苟。他的艺术成就为古老而禁锢的中国艺术注入了新鲜的血液，从此中国艺术融入了世界文化的舞台，他严谨而美学化的教育精神为这个浮华的社会注入了一剂清新的空气。先生的一生充满了传奇色彩，他是中国绚丽至极又归于平淡的典型人物。1、

22、学生阅读归纳传主人生经历：少年风流儒雅，青年 - 留学日本创办了我国第一部音乐刊物音乐小杂志名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 11 页 - - - - - - - - - 归来教授图画音乐开设了室内室外写生课采用了男性裸体模特写生对近代戏剧史的发展的贡献出家前夕才华横溢而瞩目文坛传主的精神品质：严谨而不拘束学贯中西博学多才2 教师补充总结：李叔同是“二十文章惊海内”的大师，集诗、词、书画、篆刻、音乐、戏剧、文学于一身，在多个领域，开中华灿烂文化艺术之先河。他

23、把中国古代的书法艺术推向了极至，“朴拙圆满，浑若天成”，鲁迅、郭沫若等现代文化名人以得到大师一幅字为无尚荣耀。他是第一个向中国传播西方音乐的先驱者，所创作的 送别歌 ，历经几十年传唱经久不衰，成为经典名曲。同时，他也是中国第一个开创裸体写生的教师。卓越的艺术造诣，先后培养出了名画家丰子恺、音乐家刘质平等一些文化名人。他苦心向佛，过午不食，精研律学，弘扬佛法，普渡众生出苦海，被佛门弟子奉为律宗第十一代世祖。他为世人留下了咀嚼不尽的精神财富，他的一生充满了传奇色彩，他是中国绚丽至极归于平淡的典型人物。太虚大师曾为赠偈：以教印心，以律严身， 内外清净， 菩提之因。赵朴初先生评价大师的一生为： 无尽奇

24、珍供世眼,一轮圆月耀天心。 送别长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一斛浊酒尽余欢，今宵别梦寒。大师语录：于作事，必克己谨严，要做到极致。于生活，应戒绝奢华，一切从简。以虚养心，以德养身，以仁义养天下万物，以道养天下万世。（1）文中夏丏尊先生说李叔同“做一样，像一样”。哪些地方能体现出这个特点？请简要概括。（6分）解析：这道题是考查筛选并整合传记文本关键信息的能力。音乐方面， 他创办了我国第一部音乐刊物音乐小杂志 ，提倡音乐的社会教育功能；在近代美术史上，他开设了室内室外写生课，且在教课中采用了男性裸体模特写生，具有历史性的开创意义；在戏剧发展史

25、上，他组织成立了“春柳社”，扮演过茶花女，因演技高超而受到日本戏剧家的高度评价；在文坛上， 他创作的诗词题材博大，内容深广，超越世人；在做老师时，他脱下西装，穿上黑马褂、布鞋，戴上金丝边框眼镜，为人师表，他一丝不苟。 （答出四点即可）（2）文末说“先生的一生充满了传奇色彩，他是中国绚丽至极又归于平淡的典型人物”，作者这样说的原因是什么？这句话在文中的作用是什么？（6 分）解析：本题考查对传记文本中关键语句的含义与作用的理解名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 1

26、1 页 - - - - - - - - - 李叔同多才多艺，文艺的园地几乎被他走遍了，而且他在很多艺术领域都卓有建树，最后他又远离了这一切，出家为僧，将生命最大化地归于平淡，因此说他是“绚丽至极归于平淡”。这句话是对李叔同的整体评价，起到了总结全文的作用。（3）作者认为“李先生严谨而不拘束”，你是否赞同这一观点？请联系全文，谈谈你的看法。 (6 分 ) 赞同作者的观点。李叔同先生在做学问上非常严谨。这主要表现在他无论在哪一个领域，都能认真去做，非常负责任。如教书，他对自己的要求就是要为人师表，一丝不苟。同时，李叔同先生一点也不拘束，他在所从事的领域，无论是音乐，还是美术、戏剧，都极富创新意识，

27、如他以敏锐的艺术灵感创造了很多中国艺术史上的第一，创办了我国第一部音乐刊物音乐小杂志，首倡男性裸体模特写生，改变只授临摹画贴的状况等。方法小结传记考查的切入角度：1、写什么？（1）理解作者在文中的重要语句所要表达的含义。（2）理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；（3）把握传主的形象，概括传主的精神品质。2、怎么写和为什么这样写？把握文章结构，分析传记的语言特色，理解作者在文中所运用的表现手法及其作用。解题原则：总原则：观点是作者的（探究题除外），答案在原文中。（1）信息筛选：“还原”原则，现代文阅读是“还原”阅读，解题时要遵循“还原”原则。要求还原为文中信息和原文作者的思想观点，尽可能

28、用原文字词表达。一般答案都能从文章中找到现成依据但需注意确定信息筛选的目标与标准。(2) 理解文中重要句子的含义及作用。重要的句子是指在文中起重要作用的关键性语句，通常是指：结构复杂难懂的长句；统摄全篇的中心句，即文眼；段首的总起句、段末的总结句以及过渡句；使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句等。重要句子的含义，指的是透过句子的字面意思所表达的深层内涵。课堂练习 ：（xx江苏高考）阅读下面的文字，完成后面的题目。画家黄永厚黄永厚生于1928 年。小时候有一次发高烧，都被父母卷进芭蕉叶里了，但又活了过来，真是命大。命大，父母寄予厚望。有一回文庙祭孔，父亲分到一块从“牺牲”架上割下来的肉， 拿

29、回来先让永厚舔一下，再让大家享用。 这成为永厚与传统文化的第一次亲密接触。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 11 页 - - - - - - - - - 哥哥黄永玉在厦门读书，念念不忘自己的弟弟，把钟爱的画册寄给永厚。好一个黄永厚，无师自通，在院子的大照壁上画起画来了，个子太小，索性爬上梯子高空作业。黄永厚十四岁时被抓了壮丁，因画了一幅诺曼底登陆就当上中尉，后来考上黄埔军校。风云变幻，还没打仗，部队起义他又成了解放军。在部队里，他还是画画。1954 年，考上

30、中央美术学院，毕业后在广州画户外广告。命运多舛，1959 年他又被迫离开广州，从此颠沛流离，过了二十多年的穷日子。直到1980 年回到北京，做了自由画家，动荡的生活方告结束。多难的人生反而增加了黄永厚对生活的热爱，养成了他独特的生活态度，培育了他卓异的绘画风格。他视读书为第一生命，涉猎广泛。 上了年纪后， 更加关注社会人生。他说：“人不能在云里雾里活着，大事面前不敢表态，什么玩意儿，冷血! ”但他又十分低调，深居简出，淡泊明志，尽人皆知。黄永厚几乎不办画展，不肯出书。一次范曾对他说：“我介绍你去日本办画展吧，不过，你画李白就李白，画杜甫就杜甫，别扯远了。”黄永厚不肯削足适履，终于没去。他常把拿

31、重金前来购画的人拒之门外，“不看画的人，给他画有什么用?”但又可以把画随便塞进一个信封，寄给熟悉的或是陌生的朋友。当前，靠市场确立自身价值的画家比比皆是，他对此不屑一顾。但他认为人各有志，不必非议。他的孤傲中，有一种顽固的自信。黄永厚的人物画独具一格，他笔下的魏晋人物，长发纷飞，衣裾飘扬，袒胸露腹，粗粝怪诞，一副孤高傲世的架势。了解黄永厚的人都说他画的是自己，刘海粟给他的条幅是“大丈夫不从流俗”。冰炭同炉，这就是黄永厚。2. 根据文章内容，概括形成黄永厚独特画风的主要因素。解析：概括主要因素，一定要分条作答。注意从人物的生活环境、人生经历、个人性格等方面的因素去梳理、概括。答案：对绘画艺术的毕

32、生追求和热爱；丰富、传奇、坎坷的人生经历；涉猎广泛的阅读；对社会人生的关注与思考；独特的生活态度。3. 从全文看，黄永厚的“冰炭同炉”具体体现在哪些地方? 解析：本题考查对文章信息的概括和提炼。重点注意三点：一、什么是冰。二、什么是炭。三、最为重要的一点就是“同炉”，“同炉”就是集中在一人身上，也就是说在黄永厚身上集中了两种品质，这在原文中表述明显。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 11 页 - - - - - - - - - 答案：既关注现实、褒贬是非，又

33、淡泊宁静、低调处世；对懂画的朋友慷慨相赠而把重金购画者拒于门外；将自己对现实人生的态度借历史人物的孤高傲世表达出来。课堂小结：课后练习 ：阅读下文，完成后面的题目。晚清学人杨守敬杨守敬 (1839 1915) ，湖北宜都人。少年时代聪明好学，刻苦用功。青年时代有两件事对他影响很大：19 岁时，听谭大勋讲授汪中的述学，开始接触乾嘉考据之学；20 岁那年，偶然得见清人六严缩摹的舆地图。便借来临摹，这成为他研究历史地理学的开端。杨守敬曾经热衷科举，25 岁起先后六次赴京参加会试。虽然名落孙山，但因此结识了许多名流学人，大大拓展了学术视野。42 岁时，他作为清政府外交官的随员前往日本，这成为他学术生涯

34、的转折点。在日本四年，他搜访阙佚，爬罗剔抉，收集到我国大量的古籍珍本，并将它们影印摹刻为留真谱。日本人森立之所撰的清客笔话，翔实记载了他在日本访书之事，杨守敬自己也写了日本访书志。清政府出使日本大臣黎庶昌也搜集了许多稀见珍本和国内久已绝迹的古籍残本，与杨守敬志趣相投。因此：当黎庶昌有了编纂古逸丛书的设想时，立即决定请他主持校勘。古逸丛书在日本刊印后，产生了很大的影响。他还擅长书法， 对书法理论也很有研究，在日本影响巨大， 被尊为“日本书道现代化之父”。从日本回国的第二年，年已48 岁的杨守敬第七次参加会试，仍以失败告终，从此绝意科举，专注学问。杨守敬博览群书，潜心研究，在舆地、版本、目录、金石

35、、小学、经学、辑佚等学术领域都取得了很大的成绩，留下的著作就有83 种。在杨守敬的学术研究中，舆地学的成就最为突出。他编撰了舆地学著作20 多种，这些论著几乎涵盖了中国传统地理学的各个方面，充分展示了他的杰出才华。杨守敬的学术代表作是完成于1904 年的水经注疏 。明清以来，水经注研究成果很多。杨守敬的这部著作具有全面总结的性质。他对水经注中所记载的1 200 多条水道进行了详尽的考证；对征引的故实都一一注明出处；对清代学者全祖望、戴震等人的校释也多有订正。杨守敬既有坚实的考据学基础，又运用了当时地理学的新知识，所以在水经注研究中有所突破，有所创新。杨守敬还编制了古今对照的水经注图，图文互证，

36、相得益彰。1. 从文中看，哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要影响? 解析：从文中看，概括对杨守敬的学术生涯产生了重要影响的事情，第一段是青年时代接触考据学，临摹舆地图。第二段中有两点，分别是赴京参加会试，结识了许多名流学人；在日本搜访典籍，校勘珍本。 第三段开头是第七次会试失败后，绝意科举， 专注学问。答案：（1）青年时代接触考据学，临摹舆地图。（2）赴京参加会试，结识了许多名流学人。（3）在日本搜访典籍，校勘珍本。（4）第七次会试失败后，绝意科举，专注学问。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - -

37、 - - - - - 第 10 页，共 11 页 - - - - - - - - - 2. 根据文章内容，请概括杨守敬取得多方面学术成就的原因。解析：分析成功的原因，主要通读全文，从作者的行文中可以找寻到三方面，分别是良好的精神品质，正确的学习方法，还有交友这一方面。答案： (1) 好学精神：聪明好学，刻苦用功，博览群书。(2) 治学方法得当：既有考据学的基础，又能吸收新知识；既能吸收前人研究成果又不盲从。(3) 广泛交游，视野开阔：结识名流学人，游学日本，多方涉猎。板书设计：传主人生经历： 总括：一生解题原则： 答案在原文中 （探究分写：音乐题除外）美术还原原则戏剧句子含义文坛品质名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 11 页 - - - - - - - - -