2022年心理调适 .pdf

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1、第 1 页 共 9 页一、单项选择题（请将正确答案的代号填在括号内。每题2 分，共 20 分）1. 小王做事总是一丝不苟，小李做事总是马马虎虎。说明他们俩在方面存在着差异。 A.气质B.性格 C. 能力2. 爱因斯坦曾说：“人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”这句话反映了爱因斯坦的： A.个性倾向性 B. 个性心理特征 C. 自我意识3. 心理学家认为人类的需要可以为分两大类：A.生物性需要和爱的需要B.尊重的需要和自我实现的需要C.生物性需要和社会性需要4. 小张同宿舍的三位同学都很喜欢打扑克，他们经常约小张晚自习时间在宿舍开战。小张想利用晚自习时间多看书，又怕同室

2、的同学说自己书呆子；想与他们一起玩，又觉浪费时间；想不参加他们的活动又担心影响同学的关系。小张感到很为难。小张陷入了哪种动机冲突？ A.双趋冲突 B. 趋避冲突C. 双趋双避冲突5. 周六下午校体育馆举行新生篮球比赛，同一时间马可音乐厅举行新生才艺大赛，对这两项活动小李都感兴趣，他一时不知参加哪个更好，小李陷入了哪种动机冲突？A.双趋冲突 B. 趋避冲突C. 双趋双避冲突6. 歌德失恋后，写出脍炙人口的世界文学名著少年维特之烦恼，歌德运用了哪种心理防卫机制？ A.升华 B. 文饰 C. 补偿7. 英国文豪萧伯纳是个瘦子，这是尽人皆知的。一天，他遇到一个有钱的胖资本家，资本家讥笑着对萧伯纳说：

3、“萧伯纳先生，看到您，我才确信世界上存在着闹饥荒的现象。”萧伯纳也笑着回答： “而我一见到您，便知道世界闹饥荒的原因。” 萧伯纳运用了哪种心理防卫机制？A.升华 B. 合理化 C. 幽默8. 狭义的学习是指： A.人的学习 B. 动物的学习C.人和动物的学习9. 心理学上曾作过这样的实验。实验者给A.B 两组大学生看同一个人的照片，在看这张照片之前，对A组大学生说，这人是一个屡教不改的罪犯；对B组学生说此人是一位著名的学者。然后，让这两组学生分别从这个人的外貌来说明他的性格特征。结果，A 组的学生说：“深陷的目光里隐藏着险恶，高耸的额头表明死不改悔的决心。”B组学生说：名师资料总结 - - -

4、精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - 第 2 页 共 9 页“深沉的目光表明他思想的深刻性，高耸的额头表明了他在科学的道路的探索上无坚不摧的坚强意志。 ”这个实验说明人们在知觉他人时往往会受的影响。 A.刻板效应 B. 晕轮效应 C. 从众效应10. 回忆包括“再认”与“再现”，下面哪种情况属于考察学生“再认”能力的？ A.考试题中的选择题B.考试题中的填空题C.考试题中的默写题二、名词解释( 每题 3 分，共 15 分) 1. 意志过程2.

5、 需要3. 趋避冲突3. 注意4. 晕轮效应5. 焦虑性神经症三、简答题（每题5 分，共 25 分）1. 简述大学生心理发展的基本过程及其特点。2. 在你的成长过程中，哪一次挫折对你的影响最大？你是如何对待的？3. 你认为青年人择偶应遵循哪些心理原则？4. 简述人际交往的主要功能。5. 有人说：“心理咨询要为来访者的一切保密。”这句话对吗？为什么？四、论述题（每题20 分，共 40 分）1. 举例分析影响大学生学习动机的主要因素。2. 联系实际分析大学生作弊的心理原因，并谈谈大学校园应如何建立良好的考风。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - -

6、- - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - 第 3 页 共 9 页一、单项选择题（请将正确答案的代号填在括号内。每题2 分，共 20 分）1. 歌德曾说：“谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，谁永远是一个奴隶。”这句话反映了歌德的。A.个性倾向性B.个性心理特征C.自我意识2. 一篇课文小张学习了3 遍就能背诵， 小李学习了5 遍仍记不住， 说明他俩在方面存在差异。 A. 气质B.性格C.能力3. 下列哪个成语说明适度的紧张焦虑有利于个体的行为适应？A.急中生智B.怒发冲冠C.范进中举4. 小张不会跳舞，

7、但很想参加周末舞会，又怕别人说他不会跳舞，便说“我最不喜欢闹轰轰的场合。 ”小张运用的是哪种心理防卫机制？A.合理化B. 升华C.抵消5. 小吴学习成绩不理想，为了赢得同学的尊重，发挥长跑特长，在运动会上取得好成绩。小吴运用了哪种心理防卫机制？ A.升华 B. 文饰 C. 补偿6. 学校同时举办了两场学术报告会，小周都想去听，但因时间冲突，他只能选择一个，究竟选择哪一个，小周一时拿不定主意。小周陷入了哪种动机冲突？A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突7. 研究生小张面临毕业，他想去当公务员，又觉每天按时上下班很受约束；想留在大学当老师，又担心将来科研压力太大，难以适应；想继续考博深造，家庭经济

8、上又面临困境。小张难以选择。他陷入了哪种冲突？ A. 双趋冲突 B. 趋避冲突 C. 双趋双避冲突8. 有一篇英语文章，小刘学习6 遍刚好能背诵下来。根据学习理论，你认为小刘学习几遍效果较好？A.9 遍B.10 遍C.11 遍9. 艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们：A.遗忘速度先快后慢B.遗忘速度先慢后快C.遗忘速度是均衡的10. “情人眼里出西施”这句话说明恋人之间很容易受的影响A.晕轮效应B.刻板效应C.首因效应二、名词解释( 每题 3 分，共 15 分) 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - -

9、 - - - 第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - 第 4 页 共 9 页1. 性格2. 需要3. 成就动机4. 有意后注意5. 再认三、简答题（每题5 分，共 25 分）1. 大学生的情绪有什么特点？大一学生小敏刚买不久的新衣服晾在外面不见了，她一连十多天都闷闷不乐。此事说明小敏情绪有什么特点？2. 培根说： “如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。 ” 你如何理解这句话？3. 广义学习与狭义学习有何区别？大学生的学习有何特点？4. 引起和保持有意注意的条件主要有哪些？5. 高中时，小红和小刚情投意合，但双方因学习压力大始终没有捅破恋爱这层纸。上大学后，小红接

10、到小刚从千里之外寄来的火辣辣的求爱信，小红不忍伤害小刚，又没有信心开始这段恋情，心中十分矛盾。你认为小红该怎么办？四、论述题（每题20 分，共 40 分）1. 联系实际分析大学生在人际交往中存在的主要问题，并谈谈对策。2. 举例分析大学生学习动机缺乏的主观因素，并谈谈如何提高大学生的学习动机。一、单项选择题（请将正确答案的代号填在括号内。每题2 分，共 20 分）1. “生当做人杰，死亦为鬼雄”这句话反映了作者的。A.个性倾向性B.个性心理特征C.自我意识2. 人的自我意识包括自我认知. 自我体验和自我调控三个方面，下列哪组词语反映的是自我体验的心理现象？ A.自信 . 自卑 . 自尊 B.

11、自主 . 自律 . 自立 C. 自我观察 .自我认定3. 在宿舍里，小刘不小心将小李刚洗干净的鞋子踩脏，小李立刻火冒三丈，继而两人争吵起来。此事说明他俩的情绪都具有的特点。A.冲动性和爆发性B.敏感性C. 心境化4. 小王很想参加大学生合唱团以丰富自己的课余生活，但又担心活动太多影响学习。小名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - 第 5 页 共 9 页王陷入了哪种动机冲突？A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突5. 学校开

12、设了两门心理健康教育公选课，小李都想选修，但因上课时间冲突，小李只能选修其中一门，他一时不知选哪个更好，小李陷入了哪种动机冲突？A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突6. 小张失恋后没有消沉，他发奋学习，考上了某重点大学的硕士研究生。小张运用的是哪种心理防卫机制？A.合理化B. 升华C.抵消7. 古希腊大哲学家苏格拉底一次与客人谈话时，他脾气暴躁的妻子突然跑过来，大骂了苏格拉底一通后，又拿来一桶水浇在了苏的头上。苏笑了笑，对客人说：“我就知道，打雷之后，接着一定会下雨的。” 运用的是哪种心理防卫机制？A.合理化B. 升华 C. 幽默8. 小于说：“我勤奋学习取得好成绩是为了得到父母的夸奖。”小于

13、的学习动机来自：A.认知的内驱力B.自我提高的内驱力C. 附属的内驱力9. 艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们：A.遗忘速度先快后慢B.遗忘速度先慢后快C.遗忘速度是均衡的10. 在人际交往中，首因效应往往在知觉时产生的作用大。A.陌生人B. 熟悉的人C.好朋友二、名词解释( 每题 3 分，共 15 分) 1. 个性2. 情绪3. 双趋双避冲突4. 学习动机5. 神经症三、简答题（每题5 分，共 25 分）1. 不良情绪对大学生有什么影响？应如何调适？2. 大学生在学习过程中应如何运用记忆规律？3. 古人云：“滴水之恩当涌泉相报。”你如何理解这句话？4. 小敏在公交车上热情地为一位老年人让座，其男友不高

14、兴地对她说：“你真傻！我刚才名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - 第 6 页 共 9 页好不容易为你抢到座位，你却主动让出去了。”小敏听了心中很不愉快。下车后他俩好长时间没有说话。根据此事你认为小敏与其男友在哪方面存在差异？他们的爱情会美满吗？5. 学校心理咨询应遵循哪些基本原则？四、论述题（每题20 分，共 40 分）1. 联系实际谈谈大学生建立良好的人际关系应掌握哪些基本技巧。2. 举例分析大学生在学习过程中产生注

15、意障碍的主要原因，并谈谈如何调适。一、单项选择题（请将正确答案的代号填在括号内。每题2 分，共 20 分）1. “燕雀安知鸿鹄之志哉！”这句话反映了作者的： A. 个性倾向性 B. 个性心理特征 C. 自我意识2. 小马待人总是很热情，小杨待人总是很冷淡，说明他俩在方面存在差异。A.性格 B. 气质C.能力3. 小刘和小李在宿舍内聊天，小王推门进来时，恰好她俩刚停下来，小王认为她俩一定在说自己的坏话，心中不快。这件事说明小王的情绪具有的特点。 A. 敏感性 B. 心境化 C. 闭锁性4. 小王很想竞聘学生会干部，但又担心工作过多，影响学习。 小王陷入了哪种动机冲突？ A. 双趋冲突 B. 双避

16、冲突 C. 趋避冲突5. 周三晚上小李原计划到图书馆查阅资料，但同宿舍的三位同学约他打扑克，小李内心很矛盾：若放弃去图书馆，他的学习计划被打乱；若放弃打扑克，又担心影响同学关系。小李陷入了哪种动机冲突？ A. 双趋冲突 B. 双避冲突 C. 双重趋避冲突6. 德国诗人歌德一次在公园散步，在一条小径上恰与曾经对他的作品进行过尖锐指责的批评家迎面相撞。那位批评家性情暴躁，看到歌德就很不礼貌地叫道：“我从不给傻子让路!”而歌德却笑者回答： “我正好相反。 ”歌德运用了哪种心理防卫机制？A.升华 B. 幽默 C.合理化7. 小于说：“我努力学习取得好成绩是为了增强自己的社会适应能力。”小于的学习动机来

17、自： A. 自我提高的内驱力 B. 认知的内驱力 C. 附属的内驱力8. 假如一篇文章学习6 遍能够成诵，小郭学习了8 遍，小郭属于： A. 适度学习 B. 过度学习 C. 低度学习名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - 第 7 页 共 9 页9. 小李因身体欠安未能赴省城参加就业双选会，但他从同学口中得知某重点高中需要毕业生，便将自荐材料直接寄去，很快他便收到面试通知。此事说明，人际交往具有： A. 心理保健功能B.信

18、息交流功能C.行为协调功能10. 小陆习惯晚睡晚起， 而同室的其他三位同学喜欢早睡早起。为了不影响与室友的关系，他调整了自己的作息时间。此事说明人际交往具有功能。A.心理保健B.行为协调C.自我评价二、名词解释( 每题 3 分，共 15 分) 1. 双趋冲突2. 心理防卫机制3. 适度学习4. 从众效应5. 精神病三、简答题（每题5 分，共 25 分）1. 现代人健康新标准中的“五快”、 “三良好”的具体内容是什么？2. 如何判断一个人的情绪是否正常？3. 大学生在学习过程中应如何运用遗忘规律？4. 有人说：“挫折，既能毁掉一个人，使其一事无成；也能激励一个人，使其成就事业。”你如何理解这句话

19、？5. 小敏与小强在中学时就曾相恋，考上大学后，两人相隔遥遥千里，双方都有所动摇。小敏仍想挽救这段感情，但不知从何着手。你认为小敏应该放弃这段感情，还是应该继续？三. 论述题（每题20 分，共 40 分）1. 举例分析大学生产生考试焦虑的主要原因，并谈谈如何预防考试焦虑。2. 联系实际谈谈大学生建立良好人际关系应遵守哪些基本原则。一、单项选择题（请将正确答案的代号填在括号内。每题2 分，共 20 分）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 9 页 - - - -

20、- - - - - 第 8 页 共 9 页1. 小张说话办事的节奏一贯很快，而小李的节奏一向较慢，说明他们俩在方面存在着差异。A.性格B.气质C.能力2. “作为一个人，要是不经历过人世上的悲欢离合，不跟生活打过交手仗，就不可能懂得人生的意义。 ”这句话反映了作者的： A.个性心理特征 B. 个性倾向性 C. 自我意识3. 小王新买的自行车丢了，他近一个月都闷闷不乐。此事反映出小王具有的情绪特点。A.敏感性B.冲动性C.心境化4. 过年时小赵帮阿姨洗碗，不小心摔碎了一个，阿姨忙说 “没关系， 碎碎（岁岁） 平安。 ”阿姨运用了哪种心理防卫机制？A.合理化B. 升华C.抵消5. 一位贵族夫人傲慢

21、地对法国作家莫泊桑说：“你的小说没什么了不起，不过说真的，你的胡子倒十分好看，你为什么要留这么个大胡子呢？”莫泊桑淡淡地回答： “至少能给那些对文学一窍不通的人一个赞美我的东西。” 莫泊桑运用了哪种心理防卫机制？A.幽默B.升华C.抵消6. 学校开设的公选课中有两门是小周喜欢的，但因上课时间冲突，他只能选择一个，究竟选择哪一个，小周一时拿不定主意。小周陷入了哪种动机冲突？A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突7. 假如一篇文章学习4 遍能够成诵，根据记忆规律，学习几遍较为适宜？A.6 遍B.10 遍C.8 遍8. 小刘说：“我勤奋学习取得好成绩，是为了得到父母的夸奖。”小刘的学习动机来自：A.认

22、知的内驱力B.自我提高的内驱力C. 附属的内驱力9. 狭义的学习是指：A.动物的学习 B. 人类的学习 C.人类与动物的学习10. 小孟看到新来的王老师穿戴很整齐，便跟同学们说：“王老师一定是个有修养的人。”小孟受到了哪种心理效应的影响？晕轮效应B. 刻板效应C.近因效应二、名词解释( 每题 3 分，共 15 分) 1. 动机名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - 第 9 页 共 9 页2. 双避冲突3. 再现4. 有意

23、后注意5. 近因效应三、简答题（每题5 分，共 25 分）1. 大学生中常见的不良情绪有哪些？你认为应如何调适？2. 著名科学家，大西洋海底第一条电缆的设计者威廉汤姆逊教授曾说过“有两个字能代表我 50 岁前在科学进步上的奋斗，这就是失败。”你如何理解这句话？3. 古人云：“投之以桃，报之以李。”你如何理解这句话？4. 大学生学习动机过强主要有哪些表现？应如何调适？5. 简述神经病、神经症和精神病的区别和联系四、论述题（每题20 分，共 40 分）1. 联系实际分析考试焦虑对大学生的危害，并谈谈如何克服考试焦虑。2. 联系实际分析影响大学生人际交往的心理因素。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - -