二年级品德与生活教案教科版.docx

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1、二年级品德与生活教案教科版二年级品德与生活教案教科版精选（一）老实的花朵：教学目标：1、讲述自己老实的故事，体验与教师、家长、同伴真诚沟通的 快乐。2、自觉遵守老实的行为要求，愿意做老实的孩子。教学准备：师：了解班中学生的老实表现，以及犯错后的心态；制做“老实 之星生：回忆自己或身边人的老实故事，准备两个情景表演教学时间：一课时教学过程：一、故事导入1、回忆上节课的故事匹诺曹和手捧空花盆的孩子狼 来了等，出示诗歌：说谎话，害处大，害自己，害大家。从小要说老实话，老实孩子人人夸。2、提问：会己所不欲，勿施于人的道理，学会换位思考，能够与人为善。3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自

2、己受 教育的权利，自觉履行受教育的义务。4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合 作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的开展，树立公 平合作意识。教学方法：讲授法、比拟比照法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、 读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。 学情分析：这届学生的基础不差，有一定的学习积极性，加之本学期学习 有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比拟感兴趣，容 易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变 教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一局部学生学习 不认真，成绩较差，要做好他们的工作。教学措施

3、：1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合 学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学 生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，确定观 点，树立正确的权利义务观。3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨 任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教 学活动，做学习的主人。104、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。11为什么老实的孩子人人夸？3、小结：老实是一种好品质，人人都喜欢老实的孩子，所以，我们从小 要说实话，千万不能撒谎骗人。二、情景再现1、在我们的身边就有这么一些老实的

4、好孩子，请看一一同学表演，一个是晚起迟到，实话实说。一个借了图书，破损了，主动认错。2、同学们，你有关于自己或身边人的老实故事吗？说给大家听 听刚才我们听到的看到的都是别人的故事，那么你有没有过不诚 实的时候呢？（指名说）师：你们认为他老实吗？生：不老实。师：我说他老实。他通过今天的学习，认识到自己的错误，并 敢于在老师和同学面前讲出来，就是老实的表现，那你之后准备怎么 做呢？（学生说）咱们奖励给他“老实之星好吗？（可叫两个）讲实话，人人夸，请你夸夸身边老实的人。被夸到的同学奖 励一个“老实之星并贴在“成长墙上。随机采访：你有过想逃避吗？后来为什么选择成认？你成认了错误，老师家长是怎样做的？你

5、听了这个同学的老实故事，你想对他说些什么？三、议一议（使学生懂得做老实的人，说实话，才有利于自己 的进步。）过渡导语：咱们知道不能说谎话，要说实话，但说说容易做做 难，如果遇到下面这些情况又该怎样做呢？遇到下面情况，应该怎样做？（1）如果考试成绩不好，你怎样对家长说？（2）由于贪玩没完成作业，老师来检查，你怎么办？（3）如果不小心，你打碎了学校的玻璃，你怎么做？（4）上课听写生字时，你有两个生字不会写，能翻书看看吗？1、同学四人一组互相说说：怎样做是对的？为什么？2、小结：考试成绩不好，要如实向家长说，不要怕挨批评；因 贪玩没有及时完成作业，要向老师实话实说，求得老师的原谅和帮助; 打碎了学校

6、的玻璃，应该主动找学校赔偿；上课听写不会时，千万不 能翻书偷看。四、总结：只有实话实说，才能改正错误；只有实话实说，才能提升自己 的学习成绩，使自己进步得更快；只有实话实说，才能使自己健康发 展，做个老实的人。老实是一种美德，是一个人的好品质，让我们都来做老实的好 孩子。二年级品德与生活教案教科版精选（二）一、班级情况分析：学生总体思想素质比拟高，上进心比拟强，人人热爱班集体， 个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习 习惯有了好转，成绩也在慢慢提升。此班干部责任心强，有为大家服 务的精神。卫生意识比拟强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着 一些缺乏，优差悬殊较大，存在着严

7、重的两极分化，一局部经受能力 偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东 西，思想开“小车，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重二、教学目标：1促进学生对社会的关注和对人的关注。2 .以学生的生活经验为基础，.以学校生活、家庭生活、社区生 活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初 步认识，树立最基本的社会公德意识。3 .教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是 从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。4 .培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什 么，不该学什么。三.教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的

8、生活经验和儿童感兴趣的 问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。 教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教 育资源，教师要联系当地和学生的实际，按时地把社会中新的信息、 科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中 去，不断提升教育教学的针对性。实效性和主动性，提升整个教育的 质量。四、教学难点：1 .初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。 了解一些社会组织机构的社会规那么，初步懂得规那么、法律对于社会公 共生活的重要意义。2 .初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术 对人类生存与开展的重要影响。五、教学措施

9、.利用直观教具，引起学生的注意力。1 .通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的 热情。2 .充分发挥现代化教育手段的作用。3 .力争表达用中学、学中用的原那么。二年级品德与生活教案教科版精选（三）一、指导思想遵照课程标准编写的品德与生活教材，表达了新的教学理 念，实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本，学生的“学本， 而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文 本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。我们在教 学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基 本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才 能用好新教材。

10、二、学生基本情况分析经过一个学年的学习，大局部学生能感受到经过一年级的学习 生活后的进步和异化，并对二年级的学习和生活怀有美好的憧憬。本 年级中有一局部是独生子，平时娇生惯养，集体主义思想淡泊合作意 识很差，法制观念不强。另外，二年级的小学生思想品德情感形成还 不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但 也容易塑造。同时，二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形 成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用思想品德 课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和 意志品质。学生心目中的典范不多，但模仿性较强，因此利用教材让 学生树立典范意识。三、全册教

11、学目标1、能充分感受到经过一年级的学习生活后的进步和异化，并对 二年级的学习和生活怀有美好的憧憬，充满信心。2、能感受和体验到生活的温暖，热爱自己生活的地方。在人际 交往中老实、不说谎，珍惜劳动成果，尊敬为社会服务的劳动者。3、体验自主活动、探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法 去获得知识和经验，开展动手能力和社会参与能力。四、教学措施：1 .准确地把握教材，从认知和行为两方面，结合班队活动对学生进行思想教育。2 .教学中，充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。3 .充分利用电视教学手段到达效果。4.结合生活实际，让学生理论联系实际实践，在实践中学会为 集体服务，以树立集体荣誉感。5、丰富学

12、生的生活经验6、充实教学内容，内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空 间，囊括社会生活中对儿童开展有意义的题材，把教学内容与本地区 实际有机联系起来；同时关注社会新的开展和异化，按时丰富、充实 课程内容，增加课程内容的现实性和亲近感。6、加强道德行为的教育。二年级品德与生活教案教科版精选（四）以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础 上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育 主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮助学生主动 维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者 的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化

13、和经济方面的权 利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一 个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。教学主要内容：在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、 掌握交往的品德和艺术，并且必须正确处理权利义务关系问题。了解 自己的合法权益和应该承当的义务，正确行使权利、自觉履行义务， 是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意 识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。因此，遵照课程标准”学生逐步扩展的生活是本课程建构的基 础”帮助学生做负责任的公民的基本理念，以及权利义务等 内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内 容。具体内容分为四

14、个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权 利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十 课教学内容：”国家的主人广泛的权利“、”我们应尽的义务“、 生命健康权与我同在“、”维护我们的人格尊严“、“隐私受保障、” 终身受益的权利“、拥有财产的权利“、”消费者的权益、我 们崇尚公平 我们维护正义”。教学重点：1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的 义务。2、知道法律保障公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未 成年人的生命和健康的特殊保障，学会运用法律保障自己和他人的生 命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。3、了解法律保障公民的人格尊严不受侵犯，能够自

15、觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。4、知道法律保障公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成 年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，学 会换位思考，能够与人为善。5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受 教育的权利，自觉履行受教育的义务。6、知道法律保障公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成 果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。7、知道法律保障消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作 为消费者的权利。8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合 作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的开展，树立公 平合作意识。9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制 度规那么和程序，没有人可以例外；能够分辨正义行为和非正义行为, 养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规那么和程序为荣, 努力做有正义感的公民。教学难点：1、理解权。利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。2、知道法律保障公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成 年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，体