人教版七年级下册历史《和同为一家》教案.docx

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1、人教版七年级下册历史和同为一家教案人教版七年级下册历史和同为一家教案教学目标知识与能力突厥的兴衰及其与唐朝的关系;回纥的开展及其与唐的友好关 系;南诏的开展及其与唐朝的关系;吐蕃的统一及其与唐朝的联姻，并 受到唐朝的深远影响。过程与方法通过列表学习五个少数民族的情况及其与唐朝的关系，培养学 生的阅读、分析、概括能力：在列表的基础上提炼出相同之处，培养 学生的情感态度与价值观 唐朝是我国统一的多民族国家进一步开展的重要时 期，由于开放的政策、强盛的国力和先进的文化，唐朝吸引着各族人 民与之交往，与唐朝加强了政治、经济、文化交流，中原的技术与文 化传递到边境少数民族地区。其中，吐蕃与唐朝的关系更是

2、与唐“和 同为一家。教学重难点教学重点1、回纥、吐蕃及其与唐朝的关系。2、文成公主远嫁吐蕃教学难点记忆许多陌生的地名、人名和族名有一定难度。想自送于郊外。材料一中的“弄赞指的是谁?当为公主筑一城指今天的哪 一城市的什么建筑？材料二中的“朕是哪个朝代的皇帝?文中的“吐蕃赞普是谁? 该材料反映的历史事件是什么？材料一和材料二反映的历史事件有什么共同的积极意义?请 你用一句话概括出吐蕃和唐朝关系日益密切的表现。10教学工具多媒体工具教学过程导入：汉朝和唐朝都是中国历史上十分强盛的时期。为什么说 它们是特别强盛的呢？除了政治上统治时间长、经济开展水平高和文化繁荣以外，也 表达在和周边少数民族的相处中，

3、有密切的交流,推动了他们的开展。 不过唐朝的民族关系和汉朝又有很大的区别，究竟是什么?这就是我 们今天要学习的内容。一、突厥汗国的兴衰唐朝初年，在北方有一个强大的帝国，是突厥人建立的地域辽 阔的大汗国。请看地图唐朝前期的疆域。我们前面学习过哪些北 方的少数民族?继鲜卑以后，在隋朝统一全国之前，居住在阿尔泰山 一带的突厥人兴起了，和前面的少数民族一样，突厥人也是游牧生活。 除了放牧，他们还善于冶铁，而且形成了自己的文字。因此很快迅速 建立了一个大汗国，中心是蒙古草原，北到贝加尔湖，南到长城一带， 东到辽海，西到中亚。不仅草原上的游牧部落都臣服于它，连西域的 许多国家也都是它的属国。隋朝统一中原之

4、后，突厥分裂成两个汗国，实力削弱，曾经归 附过隋朝。但是隋朝末年和唐朝初年，东突厥的首领颉利可汗却屡次 率领军队侵犯中原。几年之后，乘突厥内部混乱，唐太宗派李靖率领 十万大军征讨突厥，颉利可汗措手不及，仓皇逃走。唐军经过一番万 里长途追击，加上略施小计，终于擒获了颉利可汗，打败了东突厥。唐太宗不仅没有杀一个俘虏，反而封突厥贵族做新设立的都督 府的将军，统领原来的部众。还允许上万突厥人居住在长安。一些民 族的首领，到长安朝见唐朝皇帝，尊称太宗为“天可汗。这个称号说 明唐太宗是当时各个民族首领公认的皇帝。不久，古老的“丝绸之路 恢复了畅通，西域各国重新纳入中原王朝的统治下。唐高宗时，灭了 西突厥。

5、为了进行有效的管理，建立了安西都护府和北庭都护府，管 辖西北地区。在突厥的南面就是青藏高原，现在高原上居住着什么少数民族? 藏族以畜牧业为主，饲养绵羊、山羊、耗牛;战胜了高山和风雪，农 业以种植青棵为主。到了隋唐时期,称为吐蕃，开始与汉族中国交往。二、“和同为一家“唐朝时期，吐蕃的赞普松赞干布统一高原，建立了一个强大的 国家。为了进行统治，把战略位置重要的逻些作为都城，就是现在的 拉萨。（显示吐蕃的政权和经济）松赞干布热心地经受周围各族的先进文化。所有这些国家中， 以中国的文明程度最高，松赞干布特别仰慕中原文明，决心要和唐朝 建立友好关系。公元634年，第一批吐蕃使臣来到了长安。唐朝很快派使者

6、到吐蕃，松赞干布见到唐朝使者的礼物，更增 进了他对中原文化的无限憧憬，两次向唐朝皇家求婚。尤其是第二次, 派宰相禄东赞携带大量珍宝到长安。（显示步辇图）唐太宗认识到吐蕃是西部疆域重要的力量，要保证安宁，与吐 蕃建立友好关系是必要的，准备容许松赞干布的请求。但是几位年龄合适的公主都害怕到吐蕃吃苦，太宗很为难。江夏王李道宗的女儿得 知之后，很欣赏大宗讲的“一桩婚姻顶得上十万雄兵这句话，自愿前 去。但是又怕遥远地区的人是不是太粗俗?因此她出了三个难题，如 果使臣能够答上，她就自愿嫁到吐蕃。太宗非常高兴，封她为文成公 主;禄东赞也经受了挑战，不仅顺利地解答了难题，还在公主面前展 示了吐蕃人的机智和能歌

7、善舞。今天，在拉萨布达拉宫的墙壁上，保存着蔚为壮观的两组壁画。 一组记述着禄东赞用智慧争取到文成公主远嫁吐蕃的故事。另一组壁 画那么描绘了唐中宗时期经受尺带珠丹的请求，把金城公主嫁到吐蕃的 故事。金城公主和文成公主一样，也在吐蕃地区留下了许多美好的民 间传说和历史古迹到了唐朝后期，北方又兴起了一个强大的少数民族一一回纥。回纥兴起于色楞格河一带，和突厥有许多相似之处。在突厥向西迁移 之后，首领骨力裴罗统一各部,建立回纥汗国。回纥主动与唐朝交往， 是与中原王朝保持和好关系时间比拟长的北方少数民族。唐朝也不把 回纥列为敌人，唐玄宗还册封骨力裴罗为“怀仁可汗，在唐朝发生安 史之乱时，回纥出兵帮助唐朝收

8、复洛阳和西安。后来回纥改名为回 鹘。回鹘政权解体后，一局部迁往中亚，一局部迁到甘肃、新疆，成 为现在维吾尔族的祖先。四、“车书本一家唐朝是我国统一的多民族国家进一步开展的重要时期，唐朝与 少数民族的关系中多数是友好的。由于开明的民族政策、强盛的国力 和先进的文化，唐朝吸引着各族人民与之交往;在交往中与唐朝加强 了政治、经济、文化交流，中原的技术与文化传递到边境少数民族地 区，促进了少数民族的社会开展和进步，也丰富了中原人民的经济文 化生活。其中，吐蕃与唐朝的关系更是“和同为一家。课后习题基础达标1.本课的课题是和同为一家，最能说明这一课题的是：（）A.唐朝统治者将两位公主嫁给吐蕃首领，唐与吐蕃

9、关系日益密 切。8 .唐朝统治者在西域设置政府机构，加强联系。C.回鹘政权瓦解后，大局部迁到我国西北地区。D.东北的渤海国，与内地贸易往来.吐蕃的首领被称为：（）：A单于B.可汗C.赞普D.亲王9 以下少数民族在唐朝时不存在的是（）A.匈奴B.突厥C.吐蕃 D.回纥以下属于唐太宗的民族政策是：（）A.将皇室公主嫁给吐蕃赞普，加强汉藏的友好关系B.册封回纥 首领怀仁可汗C.册封南诏首领为云南王D.册封粟末靴鞠首领为渤海郡王10 学习过本课的你知道唐朝加强同少数民族关系的方式有哪些吗?()皇室与少数民族首领通婚;册封少数民族首领;在边疆 地区设立管辖机构;对少数民族发动战争，干涉少数民族内部事物,

10、 激化民族矛盾。A.B.C.D.11 外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。 所反映的实质性问题是（）A、唐朝对吐蕃的和亲政策B、松赞干布时就与唐结亲C、尺带珠丹感恩唐朝皇帝D、汉藏关系密切7.“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。1）这句话是哪位皇帝说的?它的含意是什么？2）这句话表达了什么样的民族政策？和同为一家教学设计教学目标：基础知识：掌握吐蕃的社会开展及与唐朝的关系，知道回纥、 粟末、南诏的社会生活及与唐朝的关系。过程与方法：分析唐朝民族政策特点、出现这种政策的原因及 影响，培养归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力;通过 总结各民族与唐朝的关系，培养比拟概括能力。

11、情感态度价值观：认 识到祖国的历史是各民族共同缔造和开展的;民族友好交流有利于各 民族的开展，这种关系是我国民族关系的主流。教学重难点 教学重点：吐蕃的开展及唐朝与吐蕃的友好关系教学难点：唐朝对边境各民族采取的比拟开明的政策教学过程课前探究一一兴趣学习找一找：通过对网络、书籍、报刊、杂志、光盘等媒体的找寻 和浏览，找到自己所属民族有关资料。查一查：查阅与课本有关的史实。集一集：分类和整理到的有关史实，培养学生勤于动手， 和处理信息，获取新知识能力。编一编：根据所查阅的资料，编写有关历史短剧（有关文成公主 入藏）。导入新课一一每课一得首先是导入新课的创新，以大家熟悉歌曲爱我中华先声夺 人，渲染气

12、氛，创设历史情景，听了这首歌曲，你有什么感想?让 学生意识到我国是一个统一多民族的国家。接着，教师又提出：那 么唐朝和周边少数民族关系如何? 引入新课。教学相长一一教与学其次是教与学的创新，在教学重点：“了解唐与吐蕃民族交往史 实，那么由学生自编自演的一那么有关文成公主入藏的历史短短剧，试 用一句话来评价文成公主。来培养学生概括、归纳能力，通过历史 剧的编写，让学生体验学习历史的兴趣。在教学难点“认识友好、互助是各民族之间主流中，我设计问 题与活动导学教学方式，由学生独立思考和合作学习，最大程度发 展学生的主体性。如“在唐太宗的开明民族政策中，你最欣赏哪一点? 让学生畅所 欲言，表达学生的学习

13、主体地位。课余研究一一知识延伸讲一讲一一请学生讲一讲他们有关班内所属民族情况。议一议一一面对其他国内、国外的民族，我们该持什么态度？画一画一一通过对现在各个民族服饰理解，试着设计一套反映 民族融合的服饰。教学评价及反省一一即通过这节课的学习，我有什么收获问题 的回答，表达互动的师生关系。课后习题（一）、1.唐朝初期为了增强汉藏两族的友好关系，唐太宗容许 了吐蕃首领求婚，将一位公主远嫁西藏，这位公主就是（）A.文成公主B.金城公主C.太平公主D.阳城公主2 . 8世纪初期，给唐朝皇帝上书，称两族和同为一家的是（）A.南诏B.回纥C.靴鞫D.吐蕃3 .回纥是哪个民族的祖先?（）A.白族B.彝族C.

14、藏族D.维吾尔 族4 .外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天 下百姓，普皆安乐。这段话表达了中国古代哪两个民族之间的友好 关系（）A.汉族与南诏B.匈奴与回纥C.彝族与突厥D.汉族与吐蕃5 .改变自古以来贵中华，贱夷狄的观念，对少数民族一视同 仁的古代皇帝是()A.秦始皇B.汉武帝C.唐太宗D.唐中宗6 .年少参军不为苦，长戟短刀气如虎，男儿志在立功名，青海 西头擒赞普诗中“赞普是对我国古代哪一少数民族首领的称呼()A.回纥B.南诏C.吐蕃D.靴鞫7 .唐朝时期第一位为汉藏两族友好交往做出奉献的女性是()A.金城公主B.王昭君C.武那么天D.文成公主8 . 7世纪前期，吐蕃赞普

15、松赞干布统一了什么地方()A.阿尔泰山一带B.青藏高原C.松花江流域D.苍山洱海一带9 .唐朝初年，以下名称还没有出现的是()A.吐蕃B.回鹘C.突厥(二卜材料一贞观十五年，太宗以文成公主妻之，令礼部尚书， 江夏郡王道宗主婚，持节送公主于吐蕃，弄赞率其部兵次柏海，亲迎 于河源，见道宗，持子婿之礼甚恭，既而叹大国服饰礼仪之美，俯仰 有愧沮之色。及与公主回国，谓所亲曰：我祖父未有通婚上国者， 今我得尚大唐公主，为幸实多，当为公主筑一城，以夸视后代。- 仍遣酋豪子弟，请入国学习诗书。又请中国识文之人典其表疏 -旧唐书卷196上材料二“金城公主，朕之少女，岂不钟念，但为人父母，志息 黎元，假设允乃诚祈，更敦和好一-降彼吐蕃赞普，即以今月进发，朕