古诗词常见题型答题技巧课件.ppt
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1、关于古诗词常见题型答题技巧现在学习的是第1页,共23页学习目标:学习目标:1了解中考古诗词鉴赏各类题型的了解中考古诗词鉴赏各类题型的一般答题方法。一般答题方法。2规范自己做题过程中的答题语言。规范自己做题过程中的答题语言。现在学习的是第2页,共23页一、分析形象型一、分析形象型1提问格式:提问格式:这首诗塑造了什么样的形象?这首诗塑造了什么样的形象?试说说这首诗中的形象特点?试说说这首诗中的形象特点?通过诗中的形象塑造,表现了通过诗中的形象塑造,表现了诗人怎样的情感?诗人怎样的情感?现在学习的是第3页,共23页2解答分析:形象(意象):A、人(诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公);B、物(咏物诗
2、或杂诗中的物象);C、景(写景诗或杂诗中的景象)懂得意象合成意境,意境凸现形象。形象蕴含诗人的思想和情感。分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面、识别其性质,在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。现在学习的是第4页,共23页3答题步骤:答题步骤:概说塑造了什么形象。概说塑造了什么形象。结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。揭示形象表现的意义揭示形象表现的意义(情感、理想、追求、品性等情感、理想、追求、品性等)。4答题示例:答题示例:早早梅梅张渭张渭一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。不知近水花先发,疑是经冬雪
3、未消。不知近水花先发,疑是经冬雪未消。问问诗人是如何借梅展示自我形象的?诗人是如何借梅展示自我形象的?(步骤一步骤一)本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。(步骤二步骤二)“寒寒”字点明早梅生存条件的恶劣;字点明早梅生存条件的恶劣;“迥迥”字表现出早梅的孤单字表现出早梅的孤单“白玉条白玉条”之喻之喻、疑梅为雪之错觉,鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质、疑梅为雪之错觉,鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质(步骤三步骤三)作者以梅自喻,展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。作者以梅自喻,展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。现在学习的是第5页,共2
4、3页、1提问方式:提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?表达了诗人怎样的思想感情?这首诗营造了一种怎样的意境?表达了诗人怎样的思想感情?这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想感情?这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想感情?某几句诗描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀某几句诗描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?二分析意境题二分析意境题2解答分析:解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、综合起来构建的让人产生想象的境界。它
5、包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。境三个方面。答题时三方面缺一不可。现在学习的是第6页,共23页3答题步骤:答题步骤:描绘诗中展现的图景画面。描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。力求优美。概括景物营造的氛围特点。概括景物营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深
6、寂等,注意要能准确地体现景物的萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。特点和情调。分析作者表达的思想感情。分析作者表达的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀表达了作者感伤的情怀”是不行是不行的,应答出为什么而的,应答出为什么而“感伤感伤”。现在学习的是第7页,共23页z4.答题示例:答题示例:绝句二首绝句二首(其一其一)杜甫杜甫迟日江山丽,春风花草香。迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。注:此诗写于诗人经过注:此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草
7、堂时。的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。问问此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。(步骤一步骤一)此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动。鸳鸯在沙洲上静睡不动。(步骤二步骤二)这是一幅明净绚丽的春景图。这是一幅明净绚丽的春景图。(步骤三步骤三)表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境
8、。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。现在学习的是第8页,共23页1.提问方式:提问方式:这首诗用了怎样的表达技巧这首诗用了怎样的表达技巧(表现手法、艺术手法、艺表现手法、艺术手法、艺术技巧术技巧)?请分析这首诗的表现手法请分析这首诗的表现手法(艺术手法、表达技巧艺术手法、表达技巧)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?这首诗这首诗(某某诗句某某诗句)在写景在写景(抒情、描写人物抒情、描写人物/某某某某)上有什上有什么特点?么特点?三分析技巧型三分析技巧型现在学习的是第9页,共23页答题步骤:答题步骤:明手法:准确指出用了何种手法。明手法:准
9、确指出用了何种手法。释理由:结合诗句阐释为什么是用了这种手法。释理由:结合诗句阐释为什么是用了这种手法。析作用:此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。析作用:此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。答题示例:早行陈与义露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。问此诗主要用了什么表现手法?有何效果?(步骤一步骤一)主要用了反衬手法。主要用了反衬手法。(步骤二步骤二)天未放亮,星斗纵横,天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;分外明亮,反衬夜色之暗;“草草虫鸣虫鸣”反衬出环境的寂静反衬出环境的寂静(步骤三步骤三)两处反衬都突出了诗人两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由飘泊引起的
10、孤出行之早,心中由飘泊引起的孤独寂寞。独寂寞。现在学习的是第10页,共23页1.提问方式:这首诗在语言上有何特色?请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。四分析语言特色型现在学习的是第11页,共23页2.解答分析:这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧,而且要品味整首诗(词)表现出来的语言风格。常见错误是从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字,阐述字词运用巧妙,要注意语言的特色不能等同于语言的使用。用来答题的词语一般有:清新自然、明快清新、平淡自然、用来答题的词语一般有:清新自然、明快清新、平淡自然、朴实无华、明快浅显、明快直露、明白晓畅、流畅自然、朴实无华、明快浅显、明快直露、明白晓畅、流畅自
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