初中作文之细节描写课件.ppt

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1、关于初中作文之细节描写现在学习的是第1页，共52页 细节细节 描写描写人物细节描写：人物细节描写：景物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：生活细节描写：外貌、语言、动作、外貌、语言、动作、情态、心理情态、心理自然环境（写景）、自然环境（写景）、社会环境（背景）、社会环境（背景）、事物（动、静）事物（动、静）情节、事件的情节、事件的细节描写细节描写现在学习的是第2页，共52页常见失误常见失误细节不真实细节不真实所选细节平淡所选细节平淡细节选择不当细节选择不当细节虽好，但描写不力细节虽好，但描写不力现在学习的是第3页，共52页常见写作失误探因：常见写作失误探因：细节不真实，编造痕迹明显。这是不留

2、心观察生活，细节不真实，编造痕迹明显。这是不留心观察生活，不注意生话积累造成的失误，不注意生话积累造成的失误，所选细节平淡，缺乏典型意义，起不到应有的作用。所选细节平淡，缺乏典型意义，起不到应有的作用。这是因为辨别、取舍细节的能力较差造成的失误，这是因为辨别、取舍细节的能力较差造成的失误，细节选择不当，不能表现甚至有损人物形象。这一细节选择不当，不能表现甚至有损人物形象。这一欠缺对文章整体的把握密切相关，欠缺对文章整体的把握密切相关，细节虽好，但描写不力，如同厨艺不精，糟蹋了美细节虽好，但描写不力，如同厨艺不精，糟蹋了美味的食物一样，这是阅读太少、缺乏对范例的积累与借鉴味的食物一样，这是阅读太

3、少、缺乏对范例的积累与借鉴出现的失误。出现的失误。现在学习的是第4页，共52页v小结：细节描写要注意：v（1）要“真”，观察生活、提炼生活。v（2）要“精”，表现人物、服务主题v（3）要“细”，具体细腻，镜头特写现在学习的是第5页，共52页A A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲犹豫了很久，终于走上了讲台台B B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上手也冰凉冰凉的

4、，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动挪动又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，了。于是，心一横，“呼呼”地站起来，跺跺脚，对着手地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离

5、了座位哈了几口气，迈离了座位 摘自摘自脱下自卑脱下自卑的外衣的外衣现在学习的是第6页，共52页 细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。现在学习的是第7页，共52页 要使记叙文的内容具体生动、感要使记叙文的内容具体生动、感人传神，运用细节描写是个很好的人传神，运用细节描写是个很好的方法。一般说来，细节描写虽不是方法。一般说来，细节描写虽不是情节发展中的主要构件，是情节发展中的主要构件，是“细细胞胞”，但它却是，但它却是突出形象、烘托

6、突出形象、烘托气氛、连接情节、表达主题气氛、连接情节、表达主题的重的重要艺术手段。真实的细节描写艺术要艺术手段。真实的细节描写艺术魅力是无穷的。魅力是无穷的。现在学习的是第8页，共52页 如何进行细节描写？如何进行细节描写？除了平时要养成认真仔细地除了平时要养成认真仔细地观察事物的习惯观察事物的习惯,练就一双发现美练就一双发现美的慧眼外，的慧眼外，向大家学习，向课本向大家学习，向课本学习，运用一定的技巧学习，运用一定的技巧也是非常重也是非常重要的。要的。现在学习的是第9页，共52页现在学习的是第10页，共52页一、慧眼独具一、慧眼独具找准典型找准典型 一篇文章的细微之处很多，不可能一篇文章的细

7、微之处很多，不可能面面俱到，要对这些细微之处进行筛选，面面俱到，要对这些细微之处进行筛选，原则只有一个，那就是对表达文章中心原则只有一个，那就是对表达文章中心最有帮助的材料。最有帮助的材料。智慧结晶智慧结晶现在学习的是第11页，共52页 一张白单子盖在他的脸上，我站一张白单子盖在他的脸上，我站在台阶上，倚着门，手搭在门锁上忘在台阶上，倚着门，手搭在门锁上忘记了转动，两只眼睛盯着跪在地上痛记了转动，两只眼睛盯着跪在地上痛苦的人们，呆呆地苦的人们，呆呆地 摘自摘自成长，需要代价成长，需要代价现在学习的是第12页，共52页 真想将手中又快没水的笔停下来，中指的一块茧已真想将手中又快没水的笔停下来，中

8、指的一块茧已被笔磨得凹了下去。两天下来，原来空空的垃圾筒已被被笔磨得凹了下去。两天下来，原来空空的垃圾筒已被满是密密麻麻字迹的废纸塞满了。看着桌上堆得花花绿满是密密麻麻字迹的废纸塞满了。看着桌上堆得花花绿绿的资料，涩涩的眼睛竟然模糊了起来绿的资料，涩涩的眼睛竟然模糊了起来我能跨过这我能跨过这个坎吗？个坎吗？摘自摘自成长，需要眼泪成长，需要眼泪 现在学习的是第13页，共52页 真想将手中真想将手中又快没水的又快没水的笔停下来，中指的一块茧已被笔笔停下来，中指的一块茧已被笔磨得磨得凹了下去凹了下去。两天下来，原来。两天下来，原来空空的空空的垃圾筒已被垃圾筒已被满是密密满是密密麻麻字迹的麻麻字迹的废

9、纸塞满了。看着桌上堆得废纸塞满了。看着桌上堆得花花绿绿的花花绿绿的资料，资料，涩涩涩的涩的眼睛竟然模糊了起来眼睛竟然模糊了起来我能跨过这个坎吗？我能跨过这个坎吗？摘自摘自成长，需要眼泪成长，需要眼泪 现在学习的是第14页，共52页 一天晚上，乌云像一群孤魂野鬼一般悄悄地聚拢一天晚上，乌云像一群孤魂野鬼一般悄悄地聚拢过来，接着便是一阵鬼哭狼嚎般的风声，凄凄地向我过来，接着便是一阵鬼哭狼嚎般的风声，凄凄地向我扑来。大树说：扑来。大树说：“暴风雨就要来了。暴风雨就要来了。”我胆怯地摇我胆怯地摇晃着身子，树叶落下来又被风撕碎了，最后又被疯晃着身子，树叶落下来又被风撕碎了，最后又被疯狂地卷走。狂地卷走。

10、“不！不！”我捂住耳朵，像被戳的刺猬一我捂住耳朵，像被戳的刺猬一样蜷缩着身子，大树用它的树枝点了点我的脑袋：样蜷缩着身子，大树用它的树枝点了点我的脑袋：“孩子，你必须经得起风雨的考验！孩子，你必须经得起风雨的考验！”摘自摘自成长，需要风雨成长，需要风雨现在学习的是第15页，共52页 一天晚上，乌云一天晚上，乌云像一群孤魂野鬼一般悄悄地像一群孤魂野鬼一般悄悄地聚聚拢过来，接着便是一阵拢过来，接着便是一阵鬼哭狼嚎般的鬼哭狼嚎般的风声，凄凄地向风声，凄凄地向我扑来。大树说：我扑来。大树说：“暴风雨就要来了。暴风雨就要来了。”我胆怯地我胆怯地摇晃着身子，摇晃着身子，树叶落下来又被风撕碎了树叶落下来又被

11、风撕碎了，最后又被疯，最后又被疯狂地卷走。狂地卷走。“不！不！”我捂住耳朵，我捂住耳朵，像被戳的刺猬一样蜷像被戳的刺猬一样蜷缩着身子缩着身子，大树用它的树枝点了点我的脑袋：，大树用它的树枝点了点我的脑袋：“孩子，孩子，你必须经得起风雨的考验！你必须经得起风雨的考验！”摘自摘自成长，需要风雨成长，需要风雨现在学习的是第16页，共52页二、深挖细掘二、深挖细掘细致描摹细致描摹1、锤炼词语：通过对一些精彩的动词、锤炼词语：通过对一些精彩的动词、形容词的辨析和筛选，精心锤炼词语可形容词的辨析和筛选，精心锤炼词语可以对所描述的内容进行准确生动的修饰以对所描述的内容进行准确生动的修饰和限制，同时以少胜多，

12、一字传神。和限制，同时以少胜多，一字传神。智慧结晶现在学习的是第17页，共52页 B 仅仅有一次，她的教鞭仅仅有一次，她的教鞭好象要落下来好象要落下来，我用石板，我用石板一迎一迎，教鞭，教鞭轻轻地敲轻轻地敲在石板边上，大伙笑了在石板边上，大伙笑了,她她也笑也笑了。了。现在学习的是第18页，共52页园子里，田野里，瞧去，C他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。现在学习的是第19页，共52页 E 孔乙己便涨孔乙己便涨红了脸，额上红了脸，额上的青筋条条绽的青筋条条绽出，争辩道：出，争辩道：“窃书不能窃书不能偷偷”现在学习的是第20页，共52页 孔乙己便孔乙己便涨红了脸

13、，涨红了脸，额额上的青筋条条上的青筋条条绽出，绽出，争辩道：争辩道：“窃书不能窃书不能偷偷”现在学习的是第21页，共52页F 他立即明白了，就轻轻地关上他立即明白了，就轻轻地关上灯，拉上门窗，随手拿起准备好灯，拉上门窗，随手拿起准备好的扫帚，小心地挂在窗台下面的的扫帚，小心地挂在窗台下面的钉子上。钉子上。（挺进报挺进报）现在学习的是第22页，共52页F 他立即明白了，就轻轻地他立即明白了，就轻轻地关关上上灯，灯，拉拉上门窗，随手上门窗，随手拿拿起准备好的起准备好的扫帚，小心地扫帚，小心地挂挂在窗台下面的钉子在窗台下面的钉子上。上。（挺进报挺进报）现在学习的是第23页，共52页 I 主席也举起手

14、主席也举起手来，举起他那顶深来，举起他那顶深灰色的盔式帽，举灰色的盔式帽，举得很慢很慢，像是得很慢很慢，像是在举一件十分沉重在举一件十分沉重的东西，一点一点的东西，一点一点的，一点一点的，的，一点一点的，等到举过头顶，忽等到举过头顶，忽然用力一挥，便停然用力一挥，便停在空中，一动不动在空中，一动不动。现在学习的是第24页，共52页I 主席也主席也举举起手来，起手来，举举起他那顶起他那顶深灰色的盔式帽，深灰色的盔式帽，举举得很慢很慢，得很慢很慢，像是在像是在举举一件十分沉重的东西，一一件十分沉重的东西，一点一点的，一点一点的，等到点一点的，一点一点的，等到举举过过头顶，忽然用力一头顶，忽然用力一

15、挥挥，便，便停停在空中，在空中，一动不动。一动不动。（挥手之间挥手之间）现在学习的是第25页，共52页二、深挖细掘二、深挖细掘细致描摹细致描摹2、巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张等修辞，可、巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张等修辞，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。形，变平淡质朴为文采斐然。智慧结晶现在学习的是第26页，共52页 a、街上的柳树像病了似的街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。着。马路上一个水点也

16、没有，干巴巴地发着白光。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处干燥，处处烫手，处处憋闷处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。使人喘不过气来。骆驼祥子骆驼祥子现在学习的是第27页，共52页b、这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的、这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天

17、边看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，时，他害怕了他害怕了这是他出门以来第一回真正感到这是他出门以来第一回真正感到害怕。害怕。芦荡如万重大山围住了小船。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康杜小康一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。中露出了一个孩子的胆怯。孤独之旅孤独之旅现在学习的是第28页，共52页 C 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。我的床边，眼睛愣愣地看着我。那是什么那是什么样的眼神啊！那是第一

18、缕晨曦对娇花的抚弄，样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！那是冬日里的朝阳与小草的交谈！现在学习的是第29页，共52页二、深挖细掘二、深挖细掘细致描摹细致描摹3、突出特征：要抓住所描写的人、景、突出特征：要抓住所描写的人、景、物的最突出的特征，写出他们所不同物的最突出的特征，写出他们所不同于其他人、景、物的独特之处。于其他人、景、物的独特之处。智慧结晶现在学习的是第30页，共52页 一天晚上，乌云像一

19、群孤魂野鬼一般悄悄地聚拢过一天晚上，乌云像一群孤魂野鬼一般悄悄地聚拢过来，接着便是一阵鬼哭狼嚎般的风声，凄凄地向我扑来。来，接着便是一阵鬼哭狼嚎般的风声，凄凄地向我扑来。大树说：大树说：“暴风雨就要来了。暴风雨就要来了。”我胆怯地摇晃着身子，我胆怯地摇晃着身子，树叶落下来又被风撕碎了，最后又被疯狂地卷走。树叶落下来又被风撕碎了，最后又被疯狂地卷走。“不！不！”我捂住耳朵，像被戳的刺猬一样蜷缩着身子，我捂住耳朵，像被戳的刺猬一样蜷缩着身子，大树用它的树枝点了点我的脑袋：大树用它的树枝点了点我的脑袋：“孩子，你必须经得孩子，你必须经得起风雨的考验！起风雨的考验！”摘自摘自成长，需要风雨成长，需要风

20、雨现在学习的是第31页，共52页 一天晚上，乌云一天晚上，乌云像一群孤魂野鬼一般悄悄地像一群孤魂野鬼一般悄悄地聚拢聚拢过来，接着便是一阵过来，接着便是一阵鬼哭狼嚎般的鬼哭狼嚎般的风声，凄凄地向我风声，凄凄地向我扑来。大树说：扑来。大树说：“暴风雨就要来了。暴风雨就要来了。”我胆怯地摇晃我胆怯地摇晃着身子，着身子，树叶落下来又被风撕碎了树叶落下来又被风撕碎了，最后又被疯狂地卷，最后又被疯狂地卷走。走。“不！不！”我捂住耳朵，我捂住耳朵，像被戳的刺猬一样蜷缩着身像被戳的刺猬一样蜷缩着身子子，大树用它的树枝点了点我的脑袋：，大树用它的树枝点了点我的脑袋：“孩子，你必孩子，你必须经得起风雨的考验！须经

21、得起风雨的考验！”摘自摘自成长，需要风雨成长，需要风雨现在学习的是第32页，共52页 又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一

22、条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。有时又白亮亮的，一个水世界。骆驼祥子骆驼祥子 现在学习的是第33页，共52页 二、深挖细掘二、深挖细掘细致描摹细致描摹 4、运用五觉：调动各种感觉器官，借助、运用五觉：调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神态、语言各个方面的描肖像、动作、神态、语言各个方面的描写，用入微的感觉（味、听、嗅、触、写，用

23、入微的感觉（味、听、嗅、触、视），细腻描摹，写准写活人、景、物视），细腻描摹，写准写活人、景、物的形、声、味、质感等要素。的形、声、味、质感等要素。智慧结晶现在学习的是第34页，共52页 a、两岸的豆麦和河底的水草所发散出两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。但我却还以为船慢。那声音大概是横笛，宛那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然

24、而又自失起来，转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。现在学习的是第35页，共52页 b、(他便给他们茴香豆吃，一人一颗。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。)孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道下去说道:“不多了不多了,我已经不多了。我已经不多了。”直起身直起身又看一看豆又看一看豆,自己摇头说自己摇头说,“不多不多不多不多!多乎哉多乎哉?不多也。不多也。”现在学习的是第36页，共52页 c.

25、爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了就流出来了 。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声外面的雨声混合着我的哭声 d.唐老师右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边，小心而又唐老师右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边，小心而又狠力地咬下一口，几乎同时，他伸出左手摊开巴掌，在下巴狠力地咬下一口，几乎同时，他

26、伸出左手摊开巴掌，在下巴颏下接着。一个烧饼吃完，芝麻也就铺满了一巴掌。他不慌颏下接着。一个烧饼吃完，芝麻也就铺满了一巴掌。他不慌不忙，将左手的五指向掌心一拢，芝麻便拢在一起，然后，不忙，将左手的五指向掌心一拢，芝麻便拢在一起，然后，忽地往张开的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起来。他又搓了搓忽地往张开的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起来。他又搓了搓手掌，左右开弓抹了两把嘴，推起自行车上班去了。手掌，左右开弓抹了两把嘴，推起自行车上班去了。现在学习的是第37页，共52页三、余韵袅袅三、余韵袅袅用心感悟用心感悟 抓住特点，综合运用各种方法进行身临其抓住特点，综合运用各种方法进行身临其境般的细致描写，将细节生动具

27、体的再现出来，境般的细致描写，将细节生动具体的再现出来，就会让读者感同身受，深受感染。一篇成功地就会让读者感同身受，深受感染。一篇成功地记叙文，还需要有抒情、议论来揭示文章主题，记叙文，还需要有抒情、议论来揭示文章主题，所以，还需要在描写的基础上适当的加入一点所以，还需要在描写的基础上适当的加入一点抒情、议论的句子。抒情、议论的句子。智慧结晶现在学习的是第38页，共52页 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用

28、儿我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！我的老师我的老师 现在学习的是第39页，共52页 例：例：可我能感觉妈妈并没有出去，可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。睛愣愣地看着我。现在学习的是第40页，共52页眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发头发上上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在抚摸，

29、妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉眉，漫上了我的漫上了我的眼眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的的眼睑眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的到了我的脸颊脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血

30、的艺术品。欣赏凝聚她一生心血的艺术品。细化动作、延长过程细化动作、延长过程现在学习的是第41页，共52页 主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽，主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽，举得很慢很慢，像是在举一件十分沉重的东西，一点举得很慢很慢，像是在举一件十分沉重的东西，一点一点的，一点一点的，等到举过头顶，忽然用力一挥，一点的，一点一点的，等到举过头顶，忽然用力一挥，便停在空中，一动不动。便停在空中，一动不动。这像是表明了一种思索的这像是表明了一种思索的过程，作出了断然的决定。主席完全明白当时人过程，作出了断然的决定。主席完全明白当时人们的心情，而用自己的动作把这种心情表达出来。们的心

31、情，而用自己的动作把这种心情表达出来。这是一个特定的历史性的这是一个特定的历史性的 动作，概括了历史转折动作，概括了历史转折时期领袖、同志、战友和广大革命群众之间的无时期领袖、同志、战友和广大革命群众之间的无间的亲密，他们无比的决心和无上的英勇间的亲密，他们无比的决心和无上的英勇.（挥手之间挥手之间）现在学习的是第42页，共52页智慧结晶v一、慧眼独具一、慧眼独具找准典型找准典型v二、深挖细掘二、深挖细掘细致描摹细致描摹v1 1、锤炼词语、锤炼词语v2 2、巧用修辞、巧用修辞v3 3、突出特征、突出特征v4 4、运用五觉、运用五觉v三、余韵袅袅三、余韵袅袅用心感悟用心感悟现在学习的是第43页，

32、共52页她骂他混蛋。她骂他混蛋。1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动作、运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。表情、神态、语言、心理、场景等。现在学习的是第44页，共52页添加添加“语言描写语言描写”v她骂他道：她骂他道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（11）添加添加“动作描写动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混你真是一个混蛋！蛋！”（18）添加添加“肖像描写肖像描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁

33、杏目，用手指着他的鼻子骂道：杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个你真是一个混蛋！混蛋！”（37）现在学习的是第45页，共52页添加添加“心理描写心理描写”v她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（71）现在学习的是第46页，共52页添加添加“场景描写场景描写”v真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，真是

34、冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸勃、小内奸她对他的挖苦、讽刺装作漫她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她

35、实不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（180）现在学习的是第47页，共52页注意一：服从文章主服从文章主 题的需要：当细则题的需要：当细则 细，细，当简则简当简则简;或用或用 墨如泼，墨如泼，或惜墨如或惜墨如 金。金。现在学习的是第48页，共52页注意二：关注火热的现实生活，用自已的慧眼去观察，用自己的头脑去挑选，用自己的心灵去感受，用自己的妙笔去描绘。现在学习的是第49页，共52页v细节描写要领：细节描写要领：v 抓住特征绘肖像抓住特征绘肖像v 锤炼锤炼

36、动词动词绘造型绘造型v 吻合个性绘语言吻合个性绘语言v 烘托渲染绘环境烘托渲染绘环境现在学习的是第50页，共52页都是歌词惹的祸升格文上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条。仔细一看，是卡男的字：条。仔细一看，是卡男的字：“想见你。心太急，狂奔拥想见你。心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你挤的人群里，多希望下一秒就见到你”信还没有读信还没有读完她的脸已经红透了。她四下里望望还好，没人看完她的脸已经红透了。她四下里望望还好，没人看到这尴尬的一幕。到这尴尬的一幕。下课了。吴欣极小心地拿出纸条下课了。吴欣极小心地拿出纸条一的确是卡男的

37、一的确是卡男的“狂草狂草”字。她一直是不喜欢前桌那个成天大吼流行歌曲字。她一直是不喜欢前桌那个成天大吼流行歌曲的卡男的，她不明白为何他情愿扯个破嗓门大嚷半天，也的卡男的，她不明白为何他情愿扯个破嗓门大嚷半天，也不愿好好做几道题目。不愿好好做几道题目。“这不就要中考了吗？他怎么会给这不就要中考了吗？他怎么会给我写这些东西呢？我写这些东西呢？”正胡思乱想着，卡男转过身来，一正胡思乱想着，卡男转过身来，一脸灿烂的笑容，说：脸灿烂的笑容，说：“你不觉得我今天安静了许多？你不觉得我今天安静了许多？”现在学习的是第51页，共52页“是吗？是吗？”吴欣尽力掩饰着心中的不安。吴欣尽力掩饰着心中的不安。“为了你

38、啊！为了你啊！”卡男笑道。吴欣的脸更红了，心中仿佛有一只小鹿在乱卡男笑道。吴欣的脸更红了，心中仿佛有一只小鹿在乱撞，两只手也显得极不自然，左手使劲地搓着衣角，右撞，两只手也显得极不自然，左手使劲地搓着衣角，右手一直攥着口袋里的那张纸条。吴欣支吾道：手一直攥着口袋里的那张纸条。吴欣支吾道：“卡男，马卡男，马上就要中考了，这上就要中考了，这可是关键的一学期啊可是关键的一学期啊!”吴欣想跟卡男说清楚，可心一慌，额上竟渗出了细细吴欣想跟卡男说清楚，可心一慌，额上竟渗出了细细的汗珠。她想用右手去拭，却不小心将口袋里的纸条带了的汗珠。她想用右手去拭，却不小心将口袋里的纸条带了出来。吴欣吓傻了，瞪大了眼睛木然地定在那里望着纸出来。吴欣吓傻了，瞪大了眼睛木然地定在那里望着纸条飘飘摇摇地坠下。没等她去拾卡男已把纸条拿在了手条飘飘摇摇地坠下。没等她去拾卡男已把纸条拿在了手上。上。“写得好吗？写得好吗？”吴欣更是无地自容了，真希望找个地吴欣更是无地自容了，真希望找个地缝，马上消失得无影无踪，却又茫然不知所措，只是紧缝，马上消失得无影无踪，却又茫然不知所措，只是紧紧地低着头，不敢看卡男脸上的表情。紧地低着头，不敢看卡男脸上的表情。现在学习的是第52页，共52页